【正文】 程度 D．評(píng)價(jià)主體14．布魯納認(rèn)為，在人類智慧生長(zhǎng)期，有三種表征系統(tǒng)在起作用，分別為()。第一篇：特崗教師公開招聘考試專家命題預(yù)測(cè)試卷一大全教師公開招聘考試試卷一教育理論綜合(中學(xué)部分)(滿分：100分)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共l2道小題，每小題1分，共12分。在所給選項(xiàng)中至少有兩個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)中)13．形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)的()不同。2000年之后，關(guān)于多元智力理論的譯著、論著以及教育期刊上所發(fā)表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”熱潮。二、多項(xiàng)選擇題13．ABC[解析]形成性評(píng)價(jià)是分析性的，不要求對(duì)評(píng)價(jià)資料作較高程度的概括；而總結(jié)性評(píng)價(jià)是綜合性的，需要得出較高的概括性結(jié)果以便于進(jìn)行評(píng)比。能力不足是內(nèi)部歸因，不會(huì)提高學(xué)習(xí)的積極性。教師的促進(jìn)者角色是新課程條件下教師角色的根本變化，是教師角色轉(zhuǎn)變過程中的一個(gè)飛躍與突變。七、案例分析題 37．[答案要點(diǎn)] 加德納對(duì)智力的定義為——在某種社會(huì)或文化環(huán)境的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)下，個(gè)體用來(lái)解決自己遇到的真正難題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出有效產(chǎn)品所需要的能力，即主要指建立在特定社會(huì)文化背景下的個(gè)體的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。故應(yīng)為必要不充分條件，選B。二、填空題 1 ［解析］ 略、5 45 45 5 ［解析］ 因?yàn)?5=45，所以9和5是45的因數(shù)，45是9和5的倍數(shù)。（2）發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。，分別是和。教育的心理起源論認(rèn)為教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿?！窘馕觥康赖陆逃哪康脑谟谂囵B(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。四、簡(jiǎn)答題(答案要點(diǎn))1.（1）涵義：顯性課程亦稱公開課程，是指在學(xué)校情境中以直接的、明顯的方式呈現(xiàn)的課程；隱性課程亦稱潛在課程、自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。①練習(xí)需要循序漸進(jìn)，由易到難、先簡(jiǎn)后繁；②正確掌握練習(xí)速度，保證練習(xí)質(zhì)量；③適當(dāng)安排練習(xí)的次數(shù)和時(shí)間；④練習(xí)方式多樣化。)益 孜孜不倦 茫無(wú)涯際(ch232。______________________________（1分）（3）根據(jù)文中畫線句子運(yùn)用的修辭手法，在下面橫線上續(xù)寫一個(gè)句子，使之與前文組成排比句。狗也不能分辨顏色，它看景物就像一張黑白照片。昆蟲雖然屬低等動(dòng)物，但是它們的辨色能力卻比哺乳動(dòng)物高明。C項(xiàng)謂語(yǔ)殘缺導(dǎo)致偷換主語(yǔ)。且“月明多被云妨”多指自古賢良多被奸佞陷害，美好的品質(zhì)常被污濁掩蓋，也體現(xiàn)了作者對(duì)人生的深刻理解。大家都說(shuō)貓膽怯，以為是貓沒有本事。教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的高低，不僅影響著教學(xué)的效果，而且影響著學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言能力和審美能力的發(fā)展。—指導(dǎo)教學(xué)模式是指教學(xué)活動(dòng)以為主，教師的教學(xué)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生自學(xué)始終的教學(xué)模式。（4分）（四）判斷題（每小題1分，共5分）1.“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞感情色彩相同，都是褒義詞。在理論上，它結(jié)合了航空、航天兩大領(lǐng)域的技術(shù)精華，既有水平起飛、水平降落和可重復(fù)使用的航空技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，又具有高速、高空等航天技術(shù)優(yōu)點(diǎn)，是集航空、航天一體化的高技術(shù)密集的航空交通工具，具有極為誘人的發(fā)展前景。迪深厚有器局，嘗攜其所為文見柳開，開奇之，曰：“公輔才也。丁謂使人迫之，謂敗，知河南府。她曾經(jīng)與李迪有嫌隙，但兩人為了朝廷的利益，最終還是和好了。微笑戰(zhàn)斗，強(qiáng)似哀兵必勝，那微笑是給予對(duì)手的飽含憐憫的批判?！?要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（2）詩(shī)歌除外，文體不限；（3）不少于600字。⑦我們往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。（1分），其先趙郡人祈禱非迪所宜，久不得周懷政之誅，帝怒甚，乃欲為此計(jì)臣不知皇太后盛德，乃至于此，都能表現(xiàn)李迪“膽量非凡”的一組是（）。周懷政之誅，帝怒甚，欲責(zé)及太子，群臣莫敢言。在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜里，當(dāng)我們仰望黑漆漆的夜空，看到劃過的一道流光，或許就是人類乘坐空天飛機(jī)在太空飛行的軌跡。航天器可分為無(wú)人和載人兩種。，不必尋根究底，你們還是大事化小、小事化了吧，我們這些身強(qiáng)力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國(guó)家和社會(huì)多作貢獻(xiàn)，但他說(shuō)的話發(fā)自肺腑，句句實(shí)在，沒有套話和假話，因此我們要更加重視，成交總額同比減少一半，這說(shuō)明以往超過底價(jià)數(shù)十倍成交的火爆場(chǎng)面已明日黃花（三）默寫題（11分）。第五篇：教師公開招聘考試專家命題預(yù)測(cè)試卷教師公開招聘考試專家命題預(yù)測(cè)試卷小學(xué)語(yǔ)文卷（滿分：100分）第一部分教育理論與實(shí)踐一、填空題（，共5分）。七、論述題教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的意義主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)影響教學(xué)效果。把獅貓投入（有）老鼠的屋子，關(guān)上門，偷偷觀察。（3）示例：青山綠水，在他讀來(lái)是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩(shī)。形容這個(gè)地方地勢(shì)險(xiǎn)要,是個(gè)易守難攻的地方。鳥類的辨色能力也有利于它們尋找配偶。那么，大自然中其他動(dòng)物眼中的色彩又是什么樣的呢?科學(xué)家在此方面的研究取得了一定的成果。但這些文章和樂章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。第四篇：特崗教師招聘考試小學(xué)語(yǔ)文專家命題預(yù)測(cè)試卷及答案特崗教師招聘考試小學(xué)語(yǔ)文專家命題預(yù)測(cè)試卷及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共8道小題，每小題1分，共8分）()。5.（1）學(xué)習(xí)材料的特點(diǎn)；（2）原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；（3）對(duì)學(xué)習(xí)情境的理解；（4）學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)；（5）學(xué)習(xí)策略的水平；（6）智力與能力；（7）教師的指導(dǎo)。二、填空題 1．德魯克 4.《愛彌兒》 8．雙重性 10.“教學(xué)中心”三、名詞解釋1．依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，按照教育法律、法規(guī)使自己的教育教學(xué)活動(dòng)法制化和規(guī)范化?！窘馕觥俊爸幽绺?，知子莫如母”說(shuō)明了家庭教育具有針對(duì)性。某日下午1時(shí)40分左右，這間教室的房頂突然坍塌，造成1人死亡，3人重傷，18人輕傷。，能力分為一般能力和。：如圖，過C點(diǎn)作CD垂直于AB交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D。談話法是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法。第二篇：特崗教師招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)專家命題預(yù)測(cè)試卷一特崗教師招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)專家命題預(yù)測(cè)試卷一一、單項(xiàng)選擇題 ［解析］。有科學(xué)，才有教育的神圣和莊嚴(yán)；有藝術(shù)，才有教育的靈動(dòng)和活潑。六、論述題 35．[答案要點(diǎn)](1)知識(shí)傳授者角色。20．ACD[解析]根據(jù)學(xué)習(xí)策略涵蓋的成分，邁克卡等人把學(xué)習(xí)策略分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略?！?． B[解析]法國(guó)思想家、教育家盧梭說(shuō)：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。六、論述題(本大題共2小題，每小題11分，共22分)35．論述新課程條件下教師角色的轉(zhuǎn)變。這種同化模式屬于()。A．常模參照性 B．標(biāo)準(zhǔn)參照性 C．總結(jié)性 D．發(fā)展性3． 實(shí)驗(yàn)法的主要特點(diǎn)是()。A．強(qiáng)迫觀念 B．強(qiáng)迫整潔 C．強(qiáng)迫思維 D．強(qiáng)迫行為19．學(xué)習(xí)包括知識(shí)的哪幾個(gè)過程?()A．獲得 B．轉(zhuǎn)化 C．評(píng)價(jià) D．實(shí)踐20．學(xué)習(xí)策略的幾種成分是()。[解析]實(shí)驗(yàn)法的主要特點(diǎn)是嚴(yán)格控制自變量和實(shí)驗(yàn)條件、主動(dòng)誘發(fā)需要考察的現(xiàn)象、對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析、得出自變量與因變量之間的相關(guān)關(guān)系。17．ABD[解析]孟子認(rèn)為萬(wàn)物皆備于我心。28．所謂分組教學(xué)，是指按照學(xué)生的學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績(jī)，把他們分為若干水平不同的小組進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師對(duì)教學(xué)情境中的問題，有自己獨(dú)特的處理方式，這個(gè)過程是教師對(duì)自己行為的分析與研究的過程。(5)身體——?jiǎng)佑X智力：是指運(yùn)用四肢和軀干的能力，表現(xiàn)為能夠較好地控制自己的身體，對(duì)事件能夠做出恰當(dāng)?shù)纳眢w反應(yīng)，以及善于利用身體語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和情感的能力。 ［解析］，答案為B。21. ［解析］ 摸出白球的概率為，雖然概率很小，但也不是不可能事件，故錯(cuò)誤。這體現(xiàn)了注意的（）功能。三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題2．5分，共10分) 四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)、隱性課程的涵義及其相互關(guān)系?！窘馕觥拷逃虒W(xué)權(quán)是教師最基本的權(quán)利。15．C【解析】再認(rèn)是指人們對(duì)感知過、思考過或體驗(yàn)過的事物，當(dāng)它再度呈現(xiàn)時(shí)，仍能認(rèn)識(shí)的心理過程。由此可見，顯性課程與隱性課程不是二元對(duì)立的，二者互動(dòng)互補(bǔ)、相互作用，在一定的條件下，二者可以相互轉(zhuǎn)化。2.(1)這有賴于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。④我們唯一的，正如你所見的，是一身抖不落的煙塵。酒賤常愁客少,月明多被云妨。斑馬和其他動(dòng)物混在一起吃草，黑白條紋可以引起注意，因此在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，只要領(lǐng)頭馬一動(dòng)，所有斑馬就會(huì)迅速逃走。勤勞的小蜜蜂生活在萬(wàn)紫千紅的花叢中，卻是紅色盲，紅色和黑色在蜜蜂眼里沒有什么區(qū)別。 ［解析］ 新課標(biāo)要求第一學(xué)段（12年級(jí)）掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。如果去掉就表明只依靠嗅覺與聽覺，與實(shí)際不符，表意不準(zhǔn)確。唉！那種不用智謀，單憑個(gè)人血?dú)獾男∮碌娜?，和這只大鼠有什么不同呢？六、現(xiàn)代文閱讀。在課堂教學(xué)中，教學(xué)語(yǔ)言具有一定的示范作用，潛移默化地影響學(xué)生語(yǔ)言能力和習(xí)慣。()。()：“秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎?”改成間接轉(zhuǎn)述應(yīng)該是，藺相如對(duì)手下的人說(shuō)：“秦王他都不怕，他更不會(huì)怕廉將軍。最高時(shí)速達(dá)3萬(wàn)千米，這是第一宇宙速度。嘗歸沐，忽傳詔對(duì)內(nèi)東門，出三司使馬元方所上歲出入材用數(shù)以示迪?！痹还パ又?，武事久弛，守將或?yàn)樗员鼙?，迪愿守邊，詔不許，然甚壯其意。②春光爛漫，心里卻絲絲憂郁絞纏，問依依垂柳，怎么辦?③不要害怕開始，生活總是把我們送到起點(diǎn)，勇敢些，請(qǐng)現(xiàn)出一個(gè)微笑，迎上前!④一些固有的格局被打破了，現(xiàn)出一些陌生的局面，對(duì)面是何人?周遭何冷然?心慌慌，真想退回到從前，但是日歷不能倒翻。（3分），分三點(diǎn)說(shuō)說(shuō)怎樣才能“重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng)”?（3分），正確的兩項(xiàng)是（）。(1)慈母手中線，游子身上衣。⑤是的，眼前將會(huì)有更多的變故、更多的失落、更多的背叛，也會(huì)有更多的疑惑、更多的煩惱、更多的辛酸。而仁宗君德日就，章獻(xiàn)亦全令名，古人所謂社稷臣，于斯見之。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，當(dāng)出金帛數(shù)百萬(wàn)借三司。起降方便，不受“發(fā)射窗口”天氣和起降地帶的限制。()二、閱讀能力考查（34分）（一）古詩(shī)詞鑒賞（4分）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問題。n②y249。（3）教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)影響教師自身思維品質(zhì)的發(fā)展。所以，男孩的母親這樣說(shuō)。（2）然