【正文】 ，能教好學(xué)生。瞧!教師節(jié)到了，竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候，只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡。作為機關(guān)干部的我們更應(yīng)該將優(yōu)良的干部作風(fēng)優(yōu)化為實際行動，盡職盡責(zé)，培養(yǎng)職業(yè)自豪感和幸福感。但有時對自己要求不嚴，總認為自己沒有壞心眼致使說話隨便，不太注意小節(jié)，工作行為上偏重實用的想法。自己在工作中進取心不強，其實質(zhì)是沒有用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴格要求自己、把握實質(zhì)?？v使一個人天賦再高，如果不努力，也終有一天會“江郎才盡”所以，我們需要勤奮努力，使我們的大學(xué)生活更加充實，才會居安思危，苦中作樂，到苦盡甘來的那一日也便是我們在如此學(xué)風(fēng)下成材的日子。我還記得自己剛當(dāng)上班長的場景，我在同學(xué)寢室處敲門，里面問道；“誰啊？”我則回答說：“班長”。另外，精神文明建設(shè)不只包括健康向上的文化氛圍還包括優(yōu)質(zhì)的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，這就需要學(xué)校、老師、同學(xué)齊心協(xié)力，共同努力，而作為老師也同學(xué)間溝通橋梁人學(xué)生干部在其中入自然起著舉足輕重的作用。關(guān)鍵詞：具體實踐中學(xué)生干部的職責(zé)。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。生活上有待于進一步完善。我們都是有思考能力的人，大腦中的思想決定著我們的行動。課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖。可是第二個星期的星期一晚自習(xí)，教導(dǎo)主任打電話通知我，說我們班上有人喝酒醉了，我很氣憤地把喝了酒的同學(xué)喊出教室一問，原來酒是XX帶來的，我當(dāng)時火冒三丈，把XX叫到辦公室，順手就是兩個耳光。小時候我最大的夢想就是當(dāng)老師。隨著學(xué)生獲取知識、信息的渠道的多樣化，教師作為學(xué)生唯一知識源的地位已經(jīng)動搖。當(dāng)叛逆、不快來臨的時候，我那15歲的天空可能會變成灰色吧！15歲，一個亦真亦幻的年齡；15歲，一個懵懵懂懂的年齡，與15歲握手，在心中勾勒出一道絢麗的彩虹。思緒的秒針迅速地沿著逆時針的方向轉(zhuǎn)動著，定格在了15年前的一個秋天。15歲的天空，被青春渲染成了紅色。作為教師不能僅僅滿足于自己的最后學(xué)歷和取得的知識水平，更要不斷地學(xué)習(xí)新的理論。我們要盡力提高教育教學(xué)能力，加強師風(fēng)師德修養(yǎng)，履行職業(yè)道德規(guī)范，做新時期人民滿意的教師。第二天晚上，他果真來找我了，是自己來的，也沒帶家長，我恰好沒晚自習(xí)，我心想：他既然有勇氣來找我，說明還是經(jīng)過一番考慮了的，于是我就留他在我家呆了一個晚自習(xí)，和他進行了溝通，交談中我沒提條件，也沒談學(xué)習(xí)，就問問他的生活習(xí)慣之類的，凡是我的問題，他都一一回答，我覺得這個學(xué)生應(yīng)該是善于交談的，還是想給他一次機會，但我當(dāng)時沒給他任何承諾，他臨走時，我只說了一句：回家再想想，如果確實想讀書，明天一早來找我。有一個身影最為美麗，那就是師魂?；厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。沒有創(chuàng)新就沒有未來，我們中華民族自古以來就十分重視學(xué)習(xí)，我們每一個人都應(yīng)該抱有“活到老，學(xué)到老”的生活態(tài)度。工作思路不寬、統(tǒng)籌兼顧的工作做的不夠好。前一是指思維，前二是指行為，后者再指團隊建設(shè)。努力廉潔自律。黃平老師具體從十個方面向我們構(gòu)建了精神文明向我們構(gòu)建了精神文明建設(shè)的藍圖，分別為凈化校園環(huán)境，美化校容校貌，整頓校園秩序，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，規(guī)范個體行為，改善生活環(huán)境，加強校園文化，創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)，教風(fēng)以及強化道德風(fēng)尚。一期學(xué)生干部培訓(xùn)激起了我心中無數(shù)的漣漪，我在學(xué)習(xí)中成長起來，開始明白自己身上肩負的是什么，在不斷發(fā)展變化的形勢中，我們只有與時俱進，只有不斷學(xué)習(xí)不斷進步才能有能力擔(dān)當(dāng)起這榮譽背后的責(zé)任，而我們的責(zé)任僅僅在于我們是新一代大學(xué)生，是肩負著祖國未來的青年一代，是教育予了希望的“新生太陽”在大學(xué)的四年中如何去實現(xiàn)我們的價值報答祖國上下的養(yǎng)育與教導(dǎo)之恩，這不得不引起我們的深思，作為“三個代表”代表先進文化發(fā)展的方向的大學(xué)校園，又會因為我們?nèi)绾蔚膶嵺`而繼續(xù)其樹人的職責(zé)也目標(biāo)值得我們細細深究，明天的未來，未來的明天，握在我們的手中，在時光滴達荏苒而過時，你——新一代的大學(xué)生，又在做些什么？第五篇：珊珊簡歷我的簡歷基本信息：姓名 ：余珊珊性別 ：女身份證號 ：***822現(xiàn)居住于 ：池州西街籍貫 ：皖手機號碼 ：***電子郵箱 ：1359726134身高 ：163cm民族 ：漢體重 ：43kg教育背景：最高學(xué)歷：高中學(xué)校：黃山學(xué)校畢業(yè)時間：2005年專業(yè)等級：初級工作經(jīng)歷所屬行業(yè)： 超市，化妝品公司所在部門： 收銀部，行政部職位名稱： 收銀員，前臺接待工作時間： 20072008，20062007工作地點：上海，上海離職原因： 回家，自我評價：適應(yīng)能力強、上手快、勤奮好學(xué)、認真負責(zé)、吃苦耐勞、勇于接受新的挑戰(zhàn)。在校風(fēng)建設(shè)中，林景華老師向我們介紹了我校的校園文化，例如，我校對“五大陣地”建立的不斷完善，豐富多彩的課外活動等，從而使我們認識到良好的校園文化環(huán)境，有助于提高高校的文化品質(zhì)，進而陶冶大學(xué)生的情操，使之成為結(jié)合素養(yǎng)高的人才，而作為民族院校的我們又擁有自己的特殊性——就是如何半民族文化融入到我們的校園文化，林景華老師當(dāng)時便列舉了一些符合實際的創(chuàng)造性想法，如將各地風(fēng)景濃縮于校園之中，針對此點，我也有一些自己的看法，我認為，作為民族學(xué)院我們至少應(yīng)該有一個民族文化博物館，將貴州各地的少數(shù)民族文化整理出來，將那些即將遺失的文化財產(chǎn)的文化財產(chǎn)重新拯救，放在我們的博物館中來使我們學(xué)習(xí)并繼承下去，另外我認為