【正文】 了培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新精神的人才，從而改變目前學(xué)生“死讀書，讀死書”的狀況，為我國現(xiàn)代化建設(shè)輸送高質(zhì)量的人才。另外,要完善公務(wù)員制度,建設(shè)高素質(zhì)的公務(wù)員隊伍。翻開人類歷史長卷，有多少偉大的科學(xué)實踐者不正是通過點燃創(chuàng)新――這盞明燈而達(dá)到成功彼岸的嗎？就拿物理學(xué)家法拉第來說吧，他在奧斯特試驗的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，產(chǎn)生了新的研究思路，提出能否實現(xiàn)磁生電這一偉大的構(gòu)想，經(jīng)過一系列的試驗于探究，他終于成功了，從而開創(chuàng)了電學(xué)事業(yè)的先河。在干部培訓(xùn)基地的選擇上，可引入市場競爭機(jī)制，實行培訓(xùn)項目公開招標(biāo)制。當(dāng)前如何實現(xiàn)組織工作與經(jīng)濟(jì)工作的有機(jī)結(jié)合，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心服務(wù)，是組織工作面臨的首要任務(wù)。英國有個叫亞克敦的人，可謂是世界上讀書最多的人，他除了把自家的七萬冊藏書都讀遍了，還博覽群書，做了大量的讀書筆記和?？?。孩子好比是一張白紙，什么文化能憑借高超的表現(xiàn)手段滿足其天性，他們就會喜愛什么文化，必須用高水平的文化創(chuàng)意產(chǎn)品贏得孩子們的喜愛。然而，在其欣欣向榮的發(fā)展背后，也存在“淺”、“泛”、“濫”、“抄”、“乏”五大問題。比如，根據(jù)某史前遺址的文化內(nèi)涵，要策劃能夠活態(tài)再現(xiàn)其原始、險惡卻又神奇的社會生活供游人體驗的主題公園項目，就需要組織歷史、考古及相應(yīng)的心理學(xué)人才，與有關(guān)科技人才共同策劃。創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)的原動力，它就像一盞明燈，在黑暗中放射出光明，從而引導(dǎo)人們走向成功之路。要堅決克服和大力破除單純就組織工作抓組織工作的思想傾向和思維定勢，堅持把組織工作放到整個時代大背景下來思考，不斷拓展組織工作領(lǐng)域，延伸組織工作觸角，增強(qiáng)組織工作的滲透性。要進(jìn)一步加強(qiáng)宏觀管理，加強(qiáng)重大問題的前瞻性研究，加強(qiáng)規(guī)劃指導(dǎo)、政策制定、法規(guī)建設(shè)、指導(dǎo)服務(wù)工作，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和工作水平。英國有個人叫亞克敦，可謂是世界上讀書最多的人，他閱讀過的書不計其數(shù)，可最終卻毫無建樹，原因就在于他沒有將書本只是加以創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱乃枷牒湍芰Α５谌?，改進(jìn)組織工作方法，創(chuàng)新工作機(jī)制。讓我們?yōu)樽鎳拿魈於鴬^斗。三是要統(tǒng)籌兼顧，將安全文化建設(shè)與企業(yè)管理工作緊密結(jié)合。為此，必須用創(chuàng)新力推文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)