【正文】 ______?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀?！拘☆}2】試題分析：此題考查學(xué)生的理解能力，多讀幾遍，然后結(jié)合語(yǔ)境，用自己的話(huà)，寫(xiě)出該句的意思即可。【小題3】（1）“惋嘆”知道是美好的夕陽(yáng)已近黃昏，惋惜時(shí)光的流逝和美景的短暫。向晚，她忙碌，她快樂(lè)。路旁的樟樹(shù)，是四季常青樹(shù)，一年的大部分日子它刪去個(gè)性，綠得貌不驚人。讓我想起一家人，在橘色燈光下晚飯，碎碎說(shuō)著話(huà)，冷不丁爆出幾朵浪花一樣的笑聲。孩子仰起腦袋，得意地說(shuō)著一些什么，惹得父親哈哈大笑?！笔俏膶W(xué)家筆下關(guān)于生活哲理的表達(dá)，請(qǐng)你用淺易直白的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這其中的生活哲理。更為重要的是“向晚”還是那么典雅，簡(jiǎn)潔、婉約而有情致，飽含詩(shī)意，引人聯(lián)想，文中的“向晚”，有其獨(dú)特的內(nèi)涵和神韻。【小題4】試題分析：賞析文字，從修辭方法方面分析，本段運(yùn)用了比喻、擬人，又有夸張。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了?！洞骸罚?）枯藤老樹(shù)昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。正如她預(yù)料的那樣，在書(shū)店里站立著一位滿(mǎn)臉淚跡的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠的大聲斥責(zé)著。（2分）1品析下列劃線(xiàn)的詞，并談?wù)剬?duì)下面這句話(huà)的理解。③在漁獵時(shí)代，人類(lèi)日出而作，日落而息，首先發(fā)現(xiàn)了“晝夜”交替的現(xiàn)象，于是，逐步形成“日”的概念。要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）。麥克真想丟下蝸牛不管，但又擔(dān)心沒(méi)法向上帝交代。星移斗轉(zhuǎn)，歲月如梭，十六次的花開(kāi)花謝，燕去燕來(lái)，在我的成長(zhǎng)歷程中匆匆閃過(guò)。越是坎坷，我越是要堅(jiān)持，我越是要進(jìn)?。±щy時(shí)，我堅(jiān)持著，因?yàn)槲覉?jiān)信：風(fēng)雨之后終會(huì)有彩虹！當(dāng)我們輕輕揮別無(wú)畏的童年，和著青春的步伐，我們?cè)诘缆飞蠈ひ捯?、跌跌撞撞，而這一路的風(fēng)景，卻格外耐人尋味，有一番別樣的情趣！短暫的，卻也是永恒的；悲傷的，卻也是收獲的。風(fēng)風(fēng)雨雨，歡歡笑笑，一處又一處風(fēng)景，蒸發(fā)著溫暖————同學(xué)們給予我的幫助，蒸發(fā)著喜悅————在與朋友的努力下取得了好成績(jī)，蒸發(fā)著幸?！覀円患胰藞F(tuán)聚在一起時(shí)的歡聲笑語(yǔ)....太多太多，很美很美，短暫的但卻也是永恒的，悲傷的但卻也是收獲的，風(fēng)輕輕，它們?cè)陲L(fēng)中起舞，雨綿綿，它們?cè)谟曛邢鄵?，在雨中高歌。無(wú)地自容的我，鼻子酸酸的，低垂下頭。瞧，他是多么享受玩的過(guò)程。枝頭那顫抖的枯葉，終是敵不過(guò)風(fēng)的誘惑，掙脫開(kāi)母親的手投向了大地的懷抱。應(yīng)該說(shuō)，日本是沒(méi)有自己的“年”，現(xiàn)有的兩個(gè)“年”，一個(gè)是東方的“中國(guó)年”，一個(gè)是西方的“公歷年”。人們?cè)谂c“年”作斗爭(zhēng)的過(guò)程中，逐漸發(fā)現(xiàn)“年”的許多弱點(diǎn)，它害怕紅顏色、火光、響聲等等。”老師的心中猛然一顫，開(kāi)始暗暗慶幸。她回頭眺望著一邊正在看電視的唯一女兒，心中立即就明白過(guò)來(lái)。（4分）材料一：在銀城一家文具店里，店主告訴記者：“有些學(xué)生喜歡顏色鮮艷、外形可愛(ài)、帶有香味的文具，有些學(xué)生對(duì)熒光筆和修正液的購(gòu)買(mǎi)欲比較強(qiáng)。(王灣《次北固山下》)（2）_____________________，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。那么，堅(jiān)毅而自信的你，請(qǐng)將你的收獲寫(xiě)進(jìn)這份試卷，發(fā)揮出你最佳的水平！一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(29分)書(shū)寫(xiě)能力考查：請(qǐng)將下面句子用正楷字抄寫(xiě)在方格里?！拘☆}3】試題分析：能夠理解《樂(lè)游原》一詩(shī)中的“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”所表達(dá)出的感情，感嘆時(shí)光易逝和美景的短暫。薔薇之美還在于他是春天的最后一道風(fēng)景，優(yōu)勢(shì)報(bào)夏的第一個(gè)信使，如同“向晚”一般，薔薇變成了“春夏”聯(lián)姻的天使。然而，生活多逼仄，誰(shuí)都不能霓裳裹身，一路到底。然而，它以花香證明，自己的不俗和驕傲。第一篇：成長(zhǎng)是一路風(fēng)景閱讀答案篇一：成長(zhǎng)是一路風(fēng)景閱讀答案 篇二：成長(zhǎng)是一路風(fēng)景閱讀答案 篇三：成長(zhǎng)是一路風(fēng)景閱讀答案 閱讀《向晚》，完成后面小題。我用眼睛予它憐愛(ài)，它報(bào)償我紛紛花香。一天勞頓后，有時(shí)，也不過(guò)求一個(gè)閑適的向晚，拋掉俗世紛擾，干干凈凈面對(duì)自己，然后抵達(dá)橘色燈光下的一鑊一飯，心滿(mǎn)意足。【小題5】“回家”途中“歸途風(fēng)光”重在強(qiáng)化敘事的立足點(diǎn)（地點(diǎn)，空間位置，環(huán)境等均可）即使“風(fēng)光”也只寫(xiě)出所寫(xiě)對(duì)象主要是沿途風(fēng)景而已，一般游記散文的標(biāo)題，當(dāng)然，細(xì)心而敏感者也能體察其“回家”“歸途”的心情和心境?！罢湎r(shí)光的意味”反其意而用之，雖然近黃昏，夕陽(yáng)無(wú)限好，若能珍惜人生的每一段時(shí)光，我們便會(huì)創(chuàng)造出人生的一路風(fēng)景：朝陽(yáng)艷、午陽(yáng)亮，夕陽(yáng)紅。（2分）讀下面的文字，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(李商隱《夜雨寄北》)（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，_______________________?！钡曛鬟€坦言，價(jià)格低和樣式新是他們進(jìn)貨時(shí)主要關(guān)心的問(wèn)題，至于安全性問(wèn)題則沒(méi)有考慮那么多?？隙ㄊ怯幸晃恍∨ⅲ?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以，胡編了一個(gè)電話(huà)號(hào)碼，才碰巧打到這里。自己當(dāng)年在一念之間所做出的決定，竟然可以如此影響到一個(gè)人的一生。于是就家家門(mén)上貼紅紙、家家門(mén)前敲鑼打鼓、放鞭炮、徹夜點(diǎn)燈，防“年”。1從上文看，“年”的文化內(nèi)涵有哪些，請(qǐng)從①③段中概括出來(lái)？（2分）1末段首句的“可能”能否刪去？為什么？（2分）1末段說(shuō)到的“日本年”對(duì)表現(xiàn)“中國(guó)年”有什么作用？（3分）四、寫(xiě)作(40分)：請(qǐng)從以下二道題目中任選一題寫(xiě)一篇文章。錯(cuò)過(guò)了的，終是回不去了，能做的，只有在明天學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解別人的好心，不要因?yàn)樽约旱恼`會(huì)而冰封了友善的心，不要讓自己錯(cuò)過(guò)，那些不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景??不再，后悔??一路風(fēng)景，一路成長(zhǎng)??第三篇：一路風(fēng)景一路風(fēng)景船兒前幾天在一份報(bào)刊上看到這樣一個(gè)小故事：上帝交給麥克一個(gè)任務(wù)，叫他牽一只蝸牛去散步，可是蝸牛爬得