【正文】 建議，學(xué)校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。新陽中心幼兒園第四篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料時間：：教師會議室 人員：全體教師 主持：張麗娟主題：學(xué)習(xí)并解讀《中小學(xué)生教師職業(yè)道德規(guī)范》 內(nèi)容：愛國守法。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作為一名中國人，一名中國公民，熱愛祖國是我們每個人應(yīng)盡的義務(wù)，同時它也是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個國家賴以生存和發(fā)展的精神支柱。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或者變相體罰學(xué)生。時間：：會議室 人員：全體教職工 主持：張麗娟主題：《新時代師德的重要內(nèi)涵》 內(nèi)容：《平凡心、事業(yè)心、責(zé)任心》——新時代師德的重要內(nèi)涵對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心，這是新時代師德的三個重要內(nèi)涵。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長視為自己成功的心態(tài)、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟……這就是為什么說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)的原因。三、對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心教師既有教育別人的使命，也有自我教育的使命。堅持人人盡責(zé)、人人享有，堅守底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期，完善公共服務(wù)體系，保障群眾基本生活，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，不斷促進(jìn)社會公平正義，形成有效的社會治理、良好的社會秩序，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。愛國主義精神奉獻(xiàn)精神愛崗敬業(yè)精神開拓創(chuàng)新精神廉潔自律精神 教師應(yīng)具備的123456 一個忠誠：忠誠黨的教育事業(yè) 兩個服從：服從大局、服從領(lǐng)導(dǎo)三個熱愛：熱愛學(xué)校、熱愛班級、熱愛學(xué)生四個關(guān)系：家務(wù)與工作的關(guān)系、份內(nèi)工作與份外工作的關(guān)系、吃虧與便宜的關(guān)系、提出意見與尊重人格的關(guān)系五個自覺：自覺學(xué)習(xí)、自覺守紀(jì)、自覺清廉、自覺共事、自覺創(chuàng)新 六個意識：―――師表意識 ―――課堂意識 ――－育人意識 ―――質(zhì)量意識 ―――胸襟意識 ―――自省意識第五篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛護(hù)關(guān)心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會，要讓教師體會到在學(xué)校這個大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵；教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐?？傊?，師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德；通過學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)英模促工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。二、搞好教育要有愛心。什么是職業(yè)精神呢？職業(yè)精神是指與人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系具有自身職業(yè)特征的精神。時間： 地點(diǎn)：會議室 人員：全體教師 主持：宋興國主題：學(xué)習(xí)《十九大教育精神》 內(nèi)容：提高保障和改善民生水平，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會治理全黨必須牢記，為什么人的問題，是檢驗(yàn)一個政黨、一個政權(quán)性質(zhì)的試金石。第二，創(chuàng)業(yè)精神。因此!當(dāng)教師就要努力排除追名逐利、拈輕怕重的心理干擾，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實(shí)實(shí)在在的事情。學(xué)海無涯，對于我們教師來說更是這樣。3.“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂這是從學(xué)生的層面來看的。我們可以看到，改版之后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容基本保持不變，但是更加的精簡，意義更深遠(yuǎn)，我們一個個來看。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。第十二條教師被依法判處刑罰的，依據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》給予撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)以上處分。第六條給予教師處分，應(yīng)當(dāng)堅持公正、公平和教育與懲處相結(jié)合的原則。第二條本辦法所稱中小學(xué)教師是指幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機(jī)構(gòu)的教師。要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的“閃光點(diǎn)”，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們努力上進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級干部必須帶頭踐行社會主義核心價值觀，講修養(yǎng)、講道德、講誠信、講廉恥。二要強(qiáng)化黨性觀念?！闭f完后還深深的鞠了個躬。三、潛移默化，用自己的言行感化學(xué)生在教學(xué)方面，每一課堂對于韓老師來說都是充滿了高度的責(zé)任感和激情。破舊不堪的教學(xué)樓孤靈靈地匍匐在小山腳下，四周是坎坷不平的荒草地，遠(yuǎn)處是高低起伏的山巒，間或夾雜著牧童嘶啞的歌喉……但這一切并沒有把這80后的小女孩嚇倒，似乎早在她的預(yù)料之中。也是在上學(xué)期，胡維的爺爺圖便宜，買來了嗆炭，大冬天的，胡維坐在火爐旁寫作業(yè)，可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)的時間長，就暈倒了，話說不出來，手腳不能動，爺爺奶奶被嚇壞了，背著就往平山醫(yī)院跑，醫(yī)生見病情嚴(yán)重，就讓爺爺奶奶帶到縣醫(yī)院檢查。在她的帶領(lǐng)下，這個班的學(xué)生一改常態(tài)，變得非常聽話懂事，學(xué)習(xí)努力，學(xué)年結(jié)束，全鄉(xiāng)統(tǒng)考，她所擔(dān)任的數(shù)學(xué)科均分在全鄉(xiāng)同級同科18個班級中排名第一，受到鄉(xiāng)黨委政府的表彰，得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長和學(xué)生的一致好評。在困難面前，張霞百折不撓，永不退縮。就在今年，張霞經(jīng)歷了人生中痛苦的一年，一個幸福的三口之家，本來過著快快樂樂的日子，可是因丈夫沾上了賭習(xí)，一夜間負(fù)債累累，就這樣丈夫棄家出走，從此杳無音信。”青春是美好的，同時青春也是短暫的，在短暫的青春里，愛崗敬業(yè)、做人為樂，那——短暫的青春將會是長久的、永恒的。一批愛心人士的零星捐贈累計4萬余元（以用于學(xué)校廣播購置，校園舞臺等建設(shè)）。于是，從2010年10月開始，文茹琪時常在空間、微博里上傳龍井小學(xué)貧困學(xué)生們的相關(guān)圖片，并寫下自己幫扶的感想。妻子曾提醒他，整個家庭只有他的工資是固定收入，不節(jié)約點(diǎn)，萬一家中有急事用錢，怎么辦？馬老師只回答了一句：“我有工資，什么都不怕。到杉木箐小學(xué)工作后，所教班級的22個學(xué)生中，有19個是彝族學(xué)生，漢語口語較為困難，還好馬老師從小就學(xué)會了苗語、彝語、漢語三種語言，為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)，他就用彝語、漢語同時教學(xué)，如學(xué)生不懂什么是“石磨”，他就講是指彝語中的“裸”（同音），學(xué)生就明白了；同時，馬老師還抽出周末時間進(jìn)行家訪，免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課，從漢語拼音到字、詞、句、篇，從乘法口訣到應(yīng)用題都不遺余力的講；為了提高教學(xué)質(zhì)量，他還自費(fèi)購買了1260元的電子設(shè)備，圖文并茂地為學(xué)生進(jìn)行講解?！案山逃ぷ?，要真抓實(shí)干、誠心誠意，不能玩虛的”，馬老師用行動踐行了他的觀點(diǎn)。第一篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料烏蒙山區(qū)的“五心”級教師——記赫章縣水塘堡鄉(xiāng)杉木箐小學(xué)教師馬德軍 馬德軍，一個樸實(shí)直率的苗族漢子，一名信念堅定的共產(chǎn)黨員，一位默默耕耘的鄉(xiāng)村教師。2015年8月，在了解到水塘鄉(xiāng)杉木箐小學(xué)條件艱苦、少數(shù)民族多，學(xué)校不少教師因怕吃苦、不懂民族語言等原因，不愿留下等情況后，在條件較好、離家較近的水塘撈地小學(xué)工作了22年的馬老師，毅然向水塘堡鄉(xiāng)教育管理中心提出申請，主動要求到邊遠(yuǎn)、落后的杉木箐小學(xué)工作。有人潑冷水說他帶學(xué)生去野外和給學(xué)生補(bǔ)課，太冒風(fēng)險了，他的回答是：學(xué)生安全固然是大事，但誤人子弟更加危險，不能因?yàn)榕聯(lián)L(fēng)險，置學(xué)生的前途命運(yùn)于不顧?！瘪R老師從小就喜歡習(xí)武鍛煉身體，今年已44歲的他還能完成翻跟頭、一字腿等高難度動作，學(xué)生們都很敬佩他，不少學(xué)生要跟他學(xué)招式，他就利用體育課、課外時間教他們，正因?yàn)樗倪@一特長，他所帶班級學(xué)生參加全鄉(xiāng)“六一”兒童節(jié)歌舞比賽，總能有一些高難度動作征服觀眾和評委而名列前茅。天道酬勤，時間不長，就有部分愛心人士與她聯(lián)系，并通過她了解該地區(qū)的真實(shí)情況，在不斷的聯(lián)系過程中，許多愛心人士參與了幫扶活動，不到一年，這項(xiàng)愛心活動就形成了一條用網(wǎng)絡(luò)連接起來的“愛心接力鏈”。有10多名貧困學(xué)生，得到了愛心人士“一對一”的幫扶，從2012年10月起，每月兩百元直到大學(xué)畢業(yè)。我們堅信文茹琪將用其青春的誓言去踐行其青春的夢想！采得百花成蜜后 為誰辛苦為誰甜——記赫章縣可樂彝族苗族鄉(xiāng)中心小學(xué)教師張霞 光陰荏苒，歲月如梭。可是他沒有因家庭的痛苦放棄過一節(jié)課，更沒有帶著情緒上過一堂課。在榮譽(yù)面前，她沒有滿足，沒有驕傲，沒有停止追求。老師們說，她打響了工作上的第一槍，可想而知，對于當(dāng)時一個剛踏上工作崗位的小姑娘，得到這么高的評價，應(yīng)該說很了不起！“良好的開頭，便是成功的一半?？珊S的奶奶實(shí)在暈車，單靠年近70的爺爺一個人帶著胡維怎么行呢，胡維奶奶著急之余，想到了一個和自己家非親非故，但又非常信賴的人——那就是胡維的班主任朱永山老師。用韓老師自己的話說“開弓沒有回頭箭，既然選擇了教書育人這一職業(yè)，就得踏踏實(shí)實(shí)干一輩子！”“正是因?yàn)檫@里落后，所以才更需要我們！”接下來的日子，韓老師便用自己的一言一行踐行著自己的諾言。在她的心目中每一個孩子都有著過人之處，她從不千方百計去挑學(xué)生的毛病，而是竭盡所能去尋找隱藏在每個學(xué)生身上不為人知的閃光點(diǎn)，讓他們意識到自己原來是個不錯的孩子，只要再勤奮些，就會比別人優(yōu)秀。這時，班長王杰端著一個點(diǎn)滿了蠟燭，上面還寫了“感恩老師”字樣的蛋糕站了出來，說：“韓老師，這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)對您的一點(diǎn)心意，感謝您陪我們走過了三年，今天借兒童節(jié)的機(jī)會，趁著全校的老師都在，請讓我們送上對您的祝福吧！我們就要畢業(yè)了，以后可能都不常見到你們了，請讓我們表達(dá)對你們的謝意吧！”看著眼前的一切，韓老師感動了，在場的老師們都感動得流下了眼淚。不可否認(rèn)，改革開放以來，受市場經(jīng)濟(jì)以及形形色色西方價值觀念的影響，部分黨員同志的理想信念變得淡薄、黨性觀念變得淡漠，“黨內(nèi)政治生活不經(jīng)常、不認(rèn)真、不嚴(yán)肅的問題比較普遍。各級領(lǐng)導(dǎo)干部是人民公仆，沒有搞特殊化的權(quán)利，要帶頭執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則，自覺同特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象作斗爭，注重家庭、家教、家風(fēng)，教育管理好親屬和身邊工作人員。對于個別經(jīng)常教育無效的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。前款所稱中小學(xué)教師包括民辦學(xué)校教師。應(yīng)當(dāng)與其違反職業(yè)道德行為的性質(zhì)、情節(jié)、危害程度相適應(yīng){應(yīng)當(dāng)事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)、程序合法、手續(xù)完備。教師受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。教書育人。1.“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求這是從公民的角度來看的。我們作為教師，學(xué)生作為我們教育的對象，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正對待學(xué)生。終身學(xué)習(xí)它是時代發(fā)展的要求，也是我們教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的?？傊處熓瞧椒驳娜?，但平凡絕不意味著平庸和庸俗。教師應(yīng)該具有無私奉獻(xiàn)的精神，但絕不能因此把學(xué)生成才與教師成長對立起來，實(shí)際上，學(xué)生成才與教師成長是雙向的，相輔相成的。帶領(lǐng)人民創(chuàng)造美好生活，是我們黨始終不渝的奮斗目標(biāo)。一個人一旦從事特定的職業(yè)，就直接承擔(dān)著一定的職業(yè)責(zé)任，并同他所從事的職業(yè)利益緊密地聯(lián)系在一起。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索” 科技興國、科技強(qiáng)國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。二、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后，祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。這種自覺責(zé)任可以逐步形成職業(yè)道德，并進(jìn)而升華為職業(yè)精神。保障和改善民生要抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利