【正文】 將進(jìn)一步帶動(dòng)國內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮，外來資本磨刀霍霍準(zhǔn)備拓展中國市場(chǎng)，缺乏現(xiàn)代管理理念指導(dǎo)的中國傳統(tǒng)企業(yè)將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。但是，今年來，國內(nèi)企業(yè)對(duì)于人力資源管理人員的需求持續(xù)走高，他們?cè)谄髽I(yè)外部戰(zhàn)略和內(nèi)部建設(shè)中發(fā)揮了巨大的作用。經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)，成績(jī)合格者應(yīng)系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代管理理論、有廣泛的知識(shí)。(三）專業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷就業(yè)方向：關(guān)于該專業(yè)的發(fā)展前途回答是肯定的。會(huì)計(jì)職位上常會(huì)孕育出運(yùn)營(yíng)的規(guī)劃和管理的人才，這將是向更高級(jí)管理層次邁進(jìn)的極好機(jī)會(huì)。的時(shí)候可能做的并不是管理的工作，全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加速，中國加入外來資本磨刀霍霍準(zhǔn)備拓展中國市場(chǎng)，挑戰(zhàn)。隨著高等教育發(fā)展的日益大眾化、經(jīng)濟(jì)化、科學(xué)化，對(duì)企業(yè)工商管理類人才的要求也越來越高，理論層次提高、技術(shù)含量提升，管理人才的綜合能力呈現(xiàn)出了多元化的趨勢(shì)。目前，我國的人才培養(yǎng)多氛圍研究型和學(xué)術(shù)型兩種類型。以工商企業(yè)各職能部門及相關(guān)的職業(yè)群功能為主要依據(jù)，在專業(yè)技能指導(dǎo)和實(shí)踐能力培養(yǎng)的目標(biāo)下，進(jìn)行有步驟有條理的培養(yǎng)計(jì)劃。營(yíng)銷師、會(huì)計(jì)師、人力資源師、項(xiàng)目經(jīng)理等職位將成為未來企業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。畢業(yè)待遇報(bào)考本專業(yè)的考生在完成考試計(jì)劃規(guī)定的所有課程考試，成績(jī)合格，本科可獲得由國家教育部電子注冊(cè)、省考委和集美大學(xué)聯(lián)合署印、國家承認(rèn)的本科學(xué)歷文憑；符合學(xué)位頒發(fā)條件者可獲得集美大學(xué)頒發(fā)的國家承認(rèn)學(xué)位證書；?？瓶色@得由國家教育部電子注冊(cè)福建省考委和集美大學(xué)署印、國家承認(rèn)的?？茖W(xué)歷文憑。教學(xué)模式業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。通過以上人才培養(yǎng)路徑的實(shí)施，培養(yǎng)出具備一定特色和較強(qiáng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，并具有后繼發(fā)展能力的復(fù)合型和技術(shù)應(yīng)用型工商企業(yè)管理人才。實(shí)現(xiàn)多種技能的有機(jī)統(tǒng)一?！肮噍斒健钡慕虒W(xué)模式，多以教師為主題，忽略了學(xué)生的自我意識(shí)，使得學(xué)生的分析和解決問題的能力不強(qiáng)，社會(huì)組織能力較差。人才成長(zhǎng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，無論定位如何，?？平逃虒W(xué)都要為學(xué)生提供一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的起點(diǎn)，使其勝任將要面對(duì)的管理任務(wù)，并為其終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代企業(yè)中，師、1000名優(yōu)秀工人。會(huì)計(jì)專業(yè)是專為向?qū)W生提供通過金融會(huì)計(jì)(或稅務(wù)管理會(huì)計(jì))考試所必需的技術(shù)技能而設(shè)計(jì)的，同時(shí)也可以使學(xué)生借助深厚的文理科造詣，來提高運(yùn)用這些技能的能力?？梢灶A(yù)測(cè)，未來的管理職位中，人力資源管理以就業(yè)是黃金職業(yè)。這是個(gè)比較注重管理經(jīng)驗(yàn)的崗位，一般新人的待遇根據(jù)所服務(wù)的行業(yè)的不同而存在比較大的差異，但是高級(jí)的物流*作管理人員的薪酬水平明顯高于其他一般的管理崗位，年薪可達(dá)到10到20萬之間。相對(duì)于其他專業(yè)的從業(yè)人員來說，獨(dú)之秀職業(yè)顧問指出，工商管理的畢業(yè)生在與市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)的市場(chǎng)管理和項(xiàng)目策劃領(lǐng)域更能有出色的表現(xiàn)。商業(yè)管理類書籍的暢銷從一方面反應(yīng)出社會(huì)對(duì)高級(jí)工商管理類人才的追捧，“向管理要效益”已經(jīng)成為眾多企業(yè)的共識(shí)。在我國現(xiàn)在的目標(biāo)管理中，許多目標(biāo)都是由上級(jí)部門設(shè)定好以后，再將目標(biāo)逐一分解到下級(jí)部門，考核標(biāo)準(zhǔn)由上級(jí)部門制定，不管是否科學(xué)合理，下級(jí)都沒有一點(diǎn)發(fā)言權(quán)，只能被動(dòng)地接受，也就被動(dòng)地執(zhí)行。同時(shí)，目標(biāo)同客觀的評(píng)價(jià)基準(zhǔn)和獎(jiǎng)勵(lì)相配套。一般來說，經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)和高級(jí)策略目標(biāo)由高級(jí)管理者制訂；中級(jí)目標(biāo)由中層管理者制訂；初級(jí)目標(biāo)由基層管理者制訂；方案和任務(wù)由職工制訂，并同每一個(gè)成員的應(yīng)有成果相聯(lián)系。目標(biāo)管理是一種參與的、民主的、自我控制的管理制度，也是一種把個(gè)人需求與組織目標(biāo)結(jié)合起來的管理制度。包括：目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、組織管理、人事管理、財(cái)務(wù)管理等許多方面。目標(biāo)管理指導(dǎo)思想上是以Y理論為基礎(chǔ)的，即認(rèn)為在目標(biāo)明確的條件下，人們能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)。時(shí)值第二次世界大戰(zhàn)后西方經(jīng)濟(jì)由恢復(fù)轉(zhuǎn)向迅速發(fā)展的時(shí)期，企業(yè)急需采用新的方法調(diào)動(dòng)員工積極性以提高競(jìng)爭(zhēng)能力，目標(biāo)管理的出現(xiàn)可謂應(yīng)運(yùn)而生，遂被廣泛應(yīng)用，并很快為日本、西歐國家的企業(yè)所仿效，在世界管理界大行其道。（１）是行政組織提高績(jī)效的重要方式目標(biāo)管理的引入，使政府部門中產(chǎn)生了一個(gè)重要的步驟便是簽任書。在目標(biāo)分解過程中，權(quán)、責(zé)、利三者已經(jīng)明確，而且相互對(duì)稱。韋爾奇的自傳》、斯賓塞（二）市場(chǎng)營(yíng)銷類崗位市場(chǎng)營(yíng)銷崗位市場(chǎng)需求量大，入行要求低，高端營(yíng)銷崗位收入豐厚使得無數(shù)求職者紛紛加入市場(chǎng)營(yíng)銷崗位的角逐。物流管理的好壞直接影響到企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)質(zhì)量和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。國有企業(yè) % 錄取研究生 % 出國 % 民營(yíng)及私營(yíng)企業(yè) % 其它 % 及其它教學(xué)單位 % 部隊(duì) % 其他事業(yè)單位 % 高等學(xué)校 % 機(jī)關(guān) % 醫(yī)療衛(wèi)生單位 % 科研設(shè)計(jì)單位 % 金融單位 %下面在詳細(xì)介紹工商管理類各個(gè)專業(yè)的情況學(xué)科門類（一）專業(yè)：人力資源管理就業(yè)情況：隨著企業(yè)以人為本的意識(shí)增強(qiáng)，注重內(nèi)部企業(yè)文化建設(shè)意識(shí)的增強(qiáng)，人力資源管理近年開設(shè)的專業(yè)一直就是就業(yè)亮點(diǎn)。更進(jìn)一步說，會(huì)計(jì)員可能會(huì)涉足設(shè)計(jì)財(cái)會(huì)系統(tǒng)，對(duì)開支匯報(bào)及其他金融預(yù)算領(lǐng)域提出建議。是應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)。隨著以知識(shí)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，社會(huì)對(duì)綜合型戰(zhàn)略管理人才和適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作的新型操作層管理人才的需求，將相應(yīng)增加。最后，過于重視課程設(shè)置中的理論性知識(shí)，長(zhǎng)期以來，企業(yè)對(duì)工商管理人才的培養(yǎng)注重理論性的只是灌輸，始終堅(jiān)持以理論知識(shí)為中心的課程模式，雖然課程豐富，課時(shí)總量膨脹，但是學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力并不強(qiáng)，多是“說話的巨人，行動(dòng)的矮子”。交叉學(xué)科的培養(yǎng)計(jì)劃注重企業(yè)工商管理人才的綜合管理能力，同時(shí)實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的同步發(fā)展，適應(yīng)市場(chǎng)需求，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。在企業(yè)培養(yǎng)有計(jì)劃的工商管理人才的目標(biāo)上，進(jìn)行思路創(chuàng)新：以學(xué)科為基礎(chǔ)，職業(yè)技能為主導(dǎo)，創(chuàng)造性的發(fā)揮培養(yǎng)對(duì)象的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮其創(chuàng)新能力。*中國企業(yè)管理崗位水平證書由中國市場(chǎng)學(xué)會(huì)頒發(fā)，該證書國內(nèi)最權(quán)威；自考文憑全世界數(shù)十個(gè)國家認(rèn)可，擁有自考文憑是你實(shí)力的見證。報(bào)名手續(xù)：報(bào)名須填寫報(bào)名登記表一份，經(jīng)審核符合入學(xué)條件者，給予錄取。根據(jù)福建省教育考試院關(guān)于開展中國企業(yè)管理等崗位水平證書考試和高等教育自學(xué)考試工商企業(yè)管理等專業(yè)課程互認(rèn)的通知（閩考院自【2013】37號(hào)文件），中國市場(chǎng)學(xué)會(huì)“中國企業(yè)管理”證書其中8門課程與自考“工商企業(yè)管理（本科）”課程課程互認(rèn)，學(xué)員通過中國市場(chǎng)學(xué)會(huì)“中國企業(yè)管理證書” 8門課程考試，就可抵免考自考工商企業(yè)管理本科相同8門課程。第三，培養(yǎng)企業(yè)工商管理人才的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。因此，在培養(yǎng)目標(biāo)上，企業(yè)需要區(qū)別對(duì)待：“培養(yǎng)能系統(tǒng)地掌握工商企業(yè)管理專業(yè)的理論知識(shí)與技能，懂經(jīng)濟(jì)、法律和生產(chǎn)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，有較好的外語和信息技術(shù)的應(yīng)用能力，能在工商企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各職能部門從事綜合管理和專業(yè)管理，并具有一定實(shí)務(wù)性研究和創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)能力的中高