【正文】 其進步,貴在扶持,長抓不懈。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。下面就這學期的班主任工作做如下總結(jié)：一、科學管理，愛導航。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于牛碩、李涵陽這樣的同學，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。小學六年級下學期班主任工作總結(jié)13本學期初我擔任六（5）班的班主任工作，班里原有學生42名，期中轉(zhuǎn)走一名學生，現(xiàn)有41名。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解比較深，個性都比較強，要想當好這個班主任還真是不容易。積極參與各種活動，讓孩子找到自信。利用班級博客、教育信息網(wǎng)、短信、電話、面對面交流等平臺，把班級活動及孩子們的表現(xiàn)及時和家長溝通交流，以便形成家校教育合力，得到家長的幫助，讓孩子的問題及時得到糾正，使孩子們更加優(yōu)秀。一、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。三、班務(wù)管理方面任何管理都得有一套完備的管理制度，班級管理也是一樣。在教育教學工作中，我 樂于接受學校分配的各項任務(wù)，并積極認真地去完成。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關(guān)上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。而且自開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。如，學校值日，班干部第一個到校，班干部以身作則自己訓練；文化長廊、黑板報的更換，班干部想好策略，合作完成；學生們的學習，每天的作業(yè)，班干部監(jiān)督交上改錯等等。針對孩子的年齡和心理特點，結(jié)合學校的工作計劃，有效的對學生進行思想教育，使學生成為一個講文明、懂禮儀的新營少年。每個月的任務(wù)接下來心里總是慌慌的，因為我美術(shù)設(shè)計這塊一直水平就不高，不會弄得豐富多彩華美好看。各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、圖書管理等等。小學六年級下學期班主任工作總結(jié)10班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。配合后勤老師做好蛋奶工程，檢查好食品的安全，關(guān)注學生的身體及食后情況，及時做好記錄，做好簽字。向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對學生進行安全教育,法制教育。六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因為，他們各有不同的特點,有的文靜，有的活潑，有的見解獨到,有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人，為了當好班主任，的確我付出了千辛萬苦。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導和指導。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。所以就需要我這個班主任做到經(jīng)常跟任課老師溝通，了解學生最近的情況。我在家庭作業(yè)中會增加幾道比較難的題目，有些是初中要學的，作為拓展的題目。四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。如幫助小一點的同學蒸飯和端飯、在勞動中幫助小同學等。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學習情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等。小學六年級下學期班主任工作總結(jié)3本學期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學期的工作，的確也做了不少。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。第二篇：小學六年級下學期班主任工作總結(jié)小學六年級下學期班主任工作總結(jié)小學六年級下學期班主任工作總結(jié)1六年級的最后一個學期即將結(jié)束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。我結(jié)合班級實際，建立 “班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。每周一，利用班會堅持開展豐富多彩的班隊主題活動，內(nèi)容既有安全方面，又有學習方面，本學期共開展主題班會18次。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。五、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。每位學生都有自己的性格特點，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用，如，邀請他們參與班級工作的政策和建設(shè)的工作。三、取得的`成績本學期來，通過以上努力，學生的學習習慣和日常行為規(guī)范進一步好轉(zhuǎn)，班級向有序化發(fā)展。常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關(guān)系。在經(jīng)過多次考試之后，同學們在升學考試中都獲得了讓自己滿意的成績。這樣的學習態(tài)度很可能導致我們老師在學校五天的努力都白費。通過這一個學期的工作，在升學考試的時候，我們班同學的成績都很不錯，排在后面的幾位同學也都有進步。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。另一方面，我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會讓學生的個性過于張揚。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。為了總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本期工作做一下總結(jié)：一、思想教育工作抓扎實。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。既為取得好成績的學生感到高興,也能諒解學生學習中的失誤,讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,學困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解。對他們進行了 記帳 管理，學生能嚴格要求自己，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導航，讓學生改變了撒謊的不良做法。現(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。幾十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。6人一小組，每人分工不同，但同進參與管理。三在班主任工作中，由于平時事情比較多，沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情，所以平時對同學們的關(guān)注不夠，有些同學很希望和老師談?wù)勑?，而有時由于時間緊沒有滿足孩子們的這種愿望，有時同學們之間有矛盾而沒有很好的做好諧調(diào)工作，忽視了孩子們的情感因素。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。為了能在新的一年里能再接再勵，使教育教學質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將上的工作回顧如下：一、自身修養(yǎng)方面本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。充分抓好每一個課間。一份春華，一份秋實，在教育教學的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。勤于用自己的雙手給學生做出示范。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學習的重要保證。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。五、及時表揚，延遲批評德國美學家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了?！崩蠋煻贾溃汉⒆邮聝憾?，當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。我結(jié)合班級實際，建立 “班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。在今后的工作中，我會更加努力，用心去教誨學生，用情去培養(yǎng)學生。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實才能真正所收獲?？梢哉f，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。在以后的教學工作中，我將嚴格按照學校領(lǐng)導的要求，安照學校工作計劃，創(chuàng)造性地開展各項工作，使自己的工作越來越好。及時的解決班級中出現(xiàn)的一些不和諧因素，如：同學間矛盾，讓同學們盡量內(nèi)部解決；玩牌現(xiàn)象嚴重，獻言獻策；地面廢紙?zhí)?，如何解決等現(xiàn)象，讓學生都參與到每天的10分鐘管理中來，充分發(fā)揮孩子的主人翁意識，讓每個孩子獨自形成問題的看法，培養(yǎng)學生處理問題的能力。平時，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改。其次，三年級是步入高年級的關(guān)鍵期，我狠抓早自習和中午的自習。:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑。針對我班的好動的學生，時刻注意他們的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中。多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。不隨地丟東西，上下樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。小學六年級下學期班主任工作總結(jié)8今年我再次擔任六年級畢業(yè)班的班主任工作。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。小學六年級下學期班主任工作總結(jié)7時光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺在和孩子們共同生活中，畢業(yè)在即。家長與學校要聯(lián)合起來，嚴格管理學生在家的娛樂時間、作息時間等。我也經(jīng)常