【正文】 篙、泡沫、礦泉水瓶、衣服、水草、石頭、球、凳子、剪刀哨子、指示牌、“小涼河”紙質(zhì)字樣。以下行為是不可取的：，而且還從正面游向溺水者，這是非常危險的行為。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。二、癥狀溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。如果當(dāng)時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。學(xué)校還向同學(xué)們提出了兩點要求：一是要求學(xué)生們做到“六不”，即不私自下水游泳，不擅自與他人結(jié)伴游泳，不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救；二是要學(xué)會正確呼救，掌握簡單的急救辦法，智慧救援。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。水草纏繞石頭卡，難以掙脫危險大。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。如今的社會里，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。告誡學(xué)生防溺水教育的重要性和必要性。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特別是少年兒童的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力，都是開展素質(zhì)教育的重要課題。2．醫(yī)生首先確認傷者是否有心跳、呼吸驟停。問題三：剛才這些同學(xué)的施救行為是否合適？為什么？你還有射門好辦法？明確：積極施救是必須的，但一定要講方法，懂施救。腳抽筋時，千萬不要驚恐慌亂以至嗆水致使抽筋加劇，大聲呼救，與前來救援的人配合，決不能緊抱救援者不放。安全搶救演練前，教師首先向幼兒宣傳如何預(yù)防溺水事件及如果有人掉進河里該怎么辦等知識，然后，教師組織孩子們進行演練，有一個孩子落水了，怎么辦？有的去叫大人，有一名幼兒在打電話求救。，即使是有家長陪伴，或在正規(guī)的游泳池游泳也不合適，容易發(fā)生抽搐現(xiàn)象。李丹、舒晴、于雨則大聲呼喊：“來人??！救命啊！??”梁成安則給家長打電話；楊靜思、李特、鐘偉則把同學(xué)放在一邊的衣服扎起來變成一條繩子，拋向張逸，張逸在同學(xué)的幫助下順利回到了岸邊，渾身直打哆嗦。旁白解說）、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后（由黃紹前主任）抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水。通過本次演練后調(diào)查統(tǒng)計，同學(xué)們很大程度上掌握了防溺水安全知識及溺水自救互救措施，增大了防溺水安全防范意識，效果良好。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。第四篇：防溺水應(yīng)急演練沙河明德小學(xué) 履職盡責(zé)做好防溺水應(yīng)急演練沙河明德小學(xué)：徐善東炎夏來臨，防溺水教育成為當(dāng)前明德學(xué)校安全教育的一項重要內(nèi)容。當(dāng)然，防溺水工作是一項長期性的工作，僅僅靠一次講座，一次演練活動是遠遠不夠的，我們必須時時樹立安全第一的意識，安全教育