【正文】 篙、泡沫、礦泉水瓶、衣服、水草、石頭、球、凳子、剪刀哨子、指示牌、“小涼河”紙質字樣。以下行為是不可取的：，而且還從正面游向溺水者，這是非常危險的行為。急救者位于傷員一側，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。二、癥狀溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。學校還向同學們提出了兩點要求：一是要求學生們做到“六不”，即不私自下水游泳，不擅自與他人結伴游泳，不在無家長或教師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救援人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的學生不擅自下水施救；二是要學會正確呼救，掌握簡單的急救辦法，智慧救援。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。水草纏繞石頭卡，難以掙脫危險大。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。如今的社會里，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。告誡學生防溺水教育的重要性和必要性。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。提高青少年兒童的綜合素質，特別是少年兒童的學習能力、生活能力、生存能力，都是開展素質教育的重要課題。2．醫(yī)生首先確認傷者是否有心跳、呼吸驟停。問題三：剛才這些同學的施救行為是否合適？為什么？你還有射門好辦法？明確：積極施救是必須的，但一定要講方法，懂施救。腳抽筋時，千萬不要驚恐慌亂以至嗆水致使抽筋加劇，大聲呼救，與前來救援的人配合，決不能緊抱救援者不放。安全搶救演練前，教師首先向幼兒宣傳如何預防溺水事件及如果有人掉進河里該怎么辦等知識，然后，教師組織孩子們進行演練，有一個孩子落水了，怎么辦？有的去叫大人，有一名幼兒在打電話求救。，即使是有家長陪伴，或在正規(guī)的游泳池游泳也不合適，容易發(fā)生抽搐現(xiàn)象。李丹、舒晴、于雨則大聲呼喊：“來人?。【让。??”梁成安則給家長打電話；楊靜思、李特、鐘偉則把同學放在一邊的衣服扎起來變成一條繩子，拋向張逸，張逸在同學的幫助下順利回到了岸邊，渾身直打哆嗦。旁白解說）、鼻腔內的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，以保持呼吸道通暢，然后（由黃紹前主任）抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水。通過本次演練后調查統(tǒng)計，同學們很大程度上掌握了防溺水安全知識及溺水自救互救措施，增大了防溺水安全防范意識，效果良好。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出?；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治。第四篇：防溺水應急演練沙河明德小學 履職盡責做好防溺水應急演練沙河明德小學：徐善東炎夏來臨，防溺水教育成為當前明德學校安全教育的一項重要內容。當然，防溺水工作是一項長期性的工作，僅僅靠一次講座，一次演練活動是遠遠不夠的，我們必須時時樹立安全第一的意識，安全教育