【正文】 觀點(diǎn)。(課題研究人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、圖書資料等條件分析以及課題的組織管理等。簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果……。(你研究的課題是什么?)。研究范圍要具體、適當(dāng)，不要貪大求全。)(2)研究目標(biāo)不能定得太高、太大。教育研究的方法多種多樣，主要有文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、行動(dòng)研究法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等，但我們可以分為兩大類。二． 選題背景扼要說明：為什么要研究所提出的問題？最好能重點(diǎn)闡述自己與前人有何不同的思考，或者說有何獨(dú)特的想法、看法和做法，希望有什么別樣值得一試的預(yù)期結(jié)果等。五、評(píng)審小組的組成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告評(píng)審小組由工業(yè)設(shè)計(jì)系全體教師組成。三、開題報(bào)告的主要內(nèi)容開題報(bào)告的實(shí)質(zhì)是向老師匯報(bào)自己論文的準(zhǔn)備情況,在這個(gè)任務(wù)目標(biāo)的引導(dǎo)下,畢業(yè)生應(yīng)該就選題、文獻(xiàn)綜述、研究的內(nèi)容、方法與擬實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)新等方面進(jìn)行全面、深入的介紹說明,并且接受老師的批評(píng)和建議。這種文獻(xiàn)綜述顯然是不符合要求的。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這樣我們寫報(bào)告和方案的時(shí)候，才能更有把握一些，制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善。（三）本課題國(guó)內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）。我們?cè)趹?yīng)用各種方法時(shí)，一定要嚴(yán)格按照方法的要求，不能憑經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)去做。創(chuàng)新。如要用調(diào)查法，則要講清調(diào)查的目的、任務(wù)、對(duì)象、范圍、調(diào)查方法、問卷的設(shè)計(jì)或來源等。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。題目確定后要求對(duì)選題的意義進(jìn)行論述,選題意義包括理論意義和實(shí)踐上的意義。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題(項(xiàng)目)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題是畢業(yè)生開展畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的開始，也是導(dǎo)師指導(dǎo)畢業(yè)生工作的重要方面。四、開題報(bào)告的時(shí)間和步驟本科畢業(yè)生在四年級(jí)第1學(xué)期末進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告階段。舉例：總之，開題報(bào)告是研究人員科研知識(shí)和能力的縮影。(3)不能把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容。(5)說明本課題將在哪些方面重點(diǎn)突破舉例：教師有效教學(xué)行為研究的幻燈片(賀博)內(nèi)涵：課題研究的目標(biāo)體現(xiàn)的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達(dá)到的目的。內(nèi)涵：課題名稱的界定，要求回答是什么的問題，是課題研究定位的指南針。4．論文研究主要內(nèi)容初步提出整個(gè)論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。第一篇：如何撰寫開題報(bào)告開題報(bào)告中最核心內(nèi)容是“論文擬解決的主要問題”。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。課題界定就是對(duì)課題中的關(guān)鍵詞核心語(yǔ)進(jìn)行明確的解說，給該課題限定準(zhǔn)確的研究范圍，提示課題研究的方向和角度?？梢詮膶W(xué)生、教師、學(xué)校、區(qū)域等不同角度設(shè)定具體目標(biāo)。因?yàn)檠芯康哪康暮鸵饬x是研究的終極指向，而研究?jī)?nèi)容是課題研究的方向、途徑，二者要嚴(yán)格區(qū)別。只有重視并認(rèn)真、科學(xué)地做好研究課題方案的設(shè)計(jì)，制定好研究方案，才能有真正意義上的研究突破，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門?？捎僧厴I(yè)生提出選題（項(xiàng)目），也可由導(dǎo)師提出課題項(xiàng)目。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題準(zhǔn)備工作應(yīng)盡早考慮，課題項(xiàng)目的選擇要在導(dǎo)師對(duì)畢業(yè)生情況充分了解的基礎(chǔ)進(jìn)行，可由導(dǎo)師考慮提出，征求畢業(yè)生的意見后確定。首先要說明該選題在實(shí)踐上可能會(huì)有什么樣的貢獻(xiàn),要說明你所研究的這個(gè)問題在理論發(fā)展軌跡中的位置。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào)。最好能把調(diào)查方案附上。登高望遠(yuǎn)多創(chuàng)意（創(chuàng)新）。一個(gè)大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。⑵ 通過分析本地實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問題。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而會(huì)站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有