【正文】 能力，提高了學(xué)生實踐水平和經(jīng)驗。在教學(xué)中，改變舊的分組形式，讓學(xué)生自由組合成幾個小組。一堂好的體育課要具備以下五種標志：一是學(xué)生能夠?qū)W會在將來生活能夠用的運動技能；二是學(xué)生能夠通過體育課的教學(xué)身體更加強壯，身體動作更加靈活；三是能夠?qū)W會鍛煉身體的必須技能原理和知識；四是能夠?qū)W會許多保健、安全和保護的方法；五是能夠?qū)W會關(guān)心、體諒、幫助他人，能夠挑戰(zhàn)自我，克服困難，能夠融入集體并能給自己很好的定位。第一篇：如何上好一節(jié)體育課如何上好一節(jié)體育課，什么才是一節(jié)好的體育課為進一步推動山東省中小學(xué)體育與健康教學(xué)、教研工作的科學(xué)有序開展，形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，促進體育教學(xué)質(zhì)量的提高，2011年12月13日—15日在淄博市召開“山東省中小學(xué)體育教學(xué)觀摩研討會暨山東省教育學(xué)會體育教學(xué)研究專業(yè)委員會理事會年會”，為體育教師搭建起相互學(xué)習(xí)、相互交流的研討平臺。毛教授說，上好一節(jié)體育課，教師必須要有“真本領(lǐng)”，真本事不僅僅是個人技能的全面，還應(yīng)體現(xiàn)在“學(xué)理”方面的“為什么、因為什么”。自由組合：中小學(xué)生作為社會的一份子，也有自己的交際圈子，總是愛同要好的同學(xué)在一起活動。而且給了他們一個極好的自我表現(xiàn)的機會，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子就提高了。一節(jié)體育課的重點在于它的組織，有了好的組織，課堂任務(wù)才能順利完成。作為教師，我們的一個微笑、一記掌聲和一句鼓勵，都能讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣。接下來就是要教會學(xué)生知識了，一節(jié)好的課，學(xué)生沒有學(xué)到東西，怎么說都行不通吧，很多資料都是這樣說的，通過講解法和示范法傳授運動的基本知識、技術(shù)、技能最重要的教學(xué)手段，是 體育教學(xué)中最普通、最直接，應(yīng)用最廣，而且最為重要的直觀教學(xué)方法，的確如此，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的體育老師，身材大多數(shù)走樣，在做示范的時候，大多數(shù)老師是沒有示范的，在體育運動中，吸引學(xué)生眼球，提高學(xué)生興趣的就是優(yōu)美的示范動作，現(xiàn)在的學(xué)生模仿能力較強，只有通過優(yōu)美的示范，才能讓學(xué)生積極去學(xué)，去模仿，才能達到傳遞知識的作用啦。三、教學(xué)設(shè)計是上好課的前提確定了教學(xué)內(nèi)容，還應(yīng)該有好的教學(xué)設(shè)計，教師要對確定的教學(xué)內(nèi)容進行構(gòu)思、設(shè)計，才能圓滿完成教學(xué)目標。設(shè)計新穎的教法、組織和學(xué)法（1）確定課的出發(fā)點。（3）懂得“樂”： 教師的教學(xué)手段不僅要靈活，而且要有樂趣，應(yīng)注重教材和教法的搭配，科學(xué)性和趣味性的結(jié)合，更要善于激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生樂于參與、積極參與，氣氛活躍。課后必須反思（教后反思），教師的課后反思指的是反思課前設(shè)計和課中實施存在的差距，哪有安排不當(dāng)需要進一步改進，哪些需要調(diào)整等等?！皶獭笔顷P(guān)鍵會教是教案的有效實施，是體現(xiàn)設(shè)計的意圖，是教學(xué)的中心?！叭齻洹笔乔疤醾浣滩?、備學(xué)生、備場地是體育教師組織課堂教學(xué)的前提。小學(xué)體育課可以選擇生動活潑的、貼近學(xué)生生活的、符合兒童身心發(fā)展特點的游戲內(nèi)容；初中在運動技能的學(xué)習(xí)中體驗運動的快樂；高中則主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握專項運動技能。大家都知道，備課就要有三備：備教材、備教案、備學(xué)生。其次是課后，教師每次課后，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進措施，寫好課后小結(jié)；檢查布置學(xué)生課后歸還器材等工作的執(zhí)行情況。課堂常規(guī)對于一節(jié)體育課很重要，從開學(xué)第一堂課就要講明要求，對學(xué)生嚴格要求，比如：定師生于上課前幾分鐘到達操場，等候上課等。學(xué)生在歡快的氣氛中完成練習(xí)，在樂趣中掌握運動技能和鍛煉身體，達到培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)能力和開拓創(chuàng)造力的目的。具體的方法有：強弱搭配在教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)情況和對技能掌握的程度，調(diào)節(jié)各小組人員的組合，強弱搭配。27位教師較好的實踐了體育教學(xué)中“技能的掌握，知識的講授及情感的培養(yǎng)”，展示了較高的個人素質(zhì)。山東省教學(xué)研究室辦公室王紹謙主任主持會議并致開幕詞，14日上午8:30，全國著名學(xué)者、中國中小學(xué)體育教學(xué)研究室學(xué)會副主任、副理事長、北師大體育與運動學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師毛振明博士做了《新課程解讀》及《如何上好一節(jié)體育課，什么才是一節(jié)好的體育課》的重要學(xué)術(shù)報告，14日下午—15日，來自全省17個地市的27位優(yōu)秀體育教師執(zhí)教公開課，并與專家、聽課教師現(xiàn)場交流，山東省教育學(xué)會體育教學(xué)研究專業(yè)委員會理事會召開理事會議，總結(jié)今年工作，研究部署理事會明年工作，通過并接收各市推薦的新理事。與會教師深感不虛此行，都表示將會把研討會的新的思路、新的理念帶回去，并加以實踐。如果不管這些差異，對整個班學(xué)生進行“統(tǒng)一層次”的教育，則會出現(xiàn)差生“吃不了”，優(yōu)生“吃不飽”的局面。先按學(xué)生水平的大致差異分幾個層次，再因人而異地制定學(xué)習(xí)目標，對不同層次的學(xué)生提出各自不同的要求和教學(xué)方法。學(xué)生的練習(xí)也要由易到難，由簡到繁，要派責(zé)任心強的學(xué)生做好保護，這就要求教師平時要注意培養(yǎng)體育小骨干，充當(dāng)教師的左右手。為了使學(xué)生達到身心健康的目的，身為體育教師就應(yīng)該努力上好每一節(jié)體育課，使學(xué)生每上一次課都有收獲。體育課程改革不只是簡單地把過去的競技體育課堂改變?yōu)橐约ぐl(fā)學(xué)生運動興趣為單一目標的改革。例如：球類，掌握運