【正文】 6．2010年12月22日前，完成復(fù)稿。大二與大一同學(xué)對(duì)自身職業(yè)生涯規(guī)劃情況對(duì)于自身的認(rèn)識(shí)情況，是否知道自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì): 一半的同學(xué)認(rèn)為比較了解自己的情況，還是有將近一半的同學(xué)對(duì)自己還沒有客觀的認(rèn)識(shí)，沒有進(jìn)行明確的測(cè)試與思考。雖然不少大學(xué)生選擇了兼職、參加各種職業(yè)證書資格考試，但其目的只是為了向用人單位證明自己有過實(shí)習(xí)經(jīng)歷，沒有把這些實(shí)踐和學(xué)習(xí)與自己的職業(yè)目標(biāo)、人生目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。其次，缺乏明確的職業(yè)目標(biāo)和不良的職業(yè)價(jià)值觀是當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)的較普遍的問題。?高?？茖W(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程體系和有效的操作模式欠缺。學(xué)?？梢葬槍?duì)不同的專業(yè)，編寫具有不同專業(yè)特點(diǎn)的就業(yè)指導(dǎo)教材，設(shè)置職業(yè)生涯規(guī)劃理論與實(shí)踐課程。所謂職業(yè)道德則是約束一個(gè)人的行為準(zhǔn)則，畢業(yè)生要在工作中明確自己的義務(wù)和責(zé)任！畢業(yè)生應(yīng)具有怎樣的職業(yè)素質(zhì)？在被調(diào)查人中，我們可以得知，很多大企業(yè)要求學(xué)生要有進(jìn)取心與責(zé)任心，這是職業(yè)素質(zhì)的首選要求，因?yàn)檫@樣在職人員對(duì)自己會(huì)要求非常高，能不懈的為自己的理想奮斗，還要求畢業(yè)學(xué)生要有自信心，這樣才會(huì)更能讓自己在各方面發(fā)揮超常。但是絕大多數(shù)人對(duì)其還不是很了解，甚至有人沒有聽說過。由此可得以下三點(diǎn)：（1）當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)為，專業(yè)與未來(lái)發(fā)展的聯(lián)系并不大。（2）善于與別人交流，多聽取別人的意見，編織良好的朋友網(wǎng)絡(luò)。2關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活和環(huán)境,[狀況分析]：（1）畢業(yè)去向：部分隨大眾而行，考公務(wù)員，考研等，而其并沒有明確的目標(biāo)范疇，有的待畢業(yè)狀況而定。從大學(xué)生畢業(yè)時(shí)的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，有42%的人對(duì)工作未來(lái)發(fā)展空間較為看重；22%的人較為看重工作穩(wěn)定性，然而，只有18%的人把個(gè)人興趣作為擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，看重工作與專業(yè)的相關(guān)性的人就更少了。調(diào)查信息：時(shí)間：2011年6月27日至6月30日地點(diǎn)：西安科技大學(xué)及西安工程大學(xué)調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查方式: 隨機(jī)問卷調(diào)查、文獻(xiàn)調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查調(diào)查結(jié)論：經(jīng)調(diào)查結(jié)果顯示，大部分人通過各種途徑對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的了解，并認(rèn)為在大學(xué)期間做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃是相當(dāng)重要的。大學(xué)生行之有效地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，能夠正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì)，重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值；對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析；樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想。除學(xué)校應(yīng)普及大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃外，社會(huì)及家庭也應(yīng)承擔(dān)起對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的責(zé)任。在所調(diào)查的六所學(xué)校中，個(gè)性化的輔導(dǎo)比較欠缺，其成因之一就是專業(yè)的師資力量嚴(yán)重不足。四、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中產(chǎn)生問題的原因分析學(xué)生自身的原因首先，大學(xué)生對(duì)自己缺乏必要的了解和認(rèn)識(shí)。有的大學(xué)生對(duì)于想要進(jìn)入的行業(yè)發(fā)展前景沒有研究過，他們并不了解自己想要進(jìn)入的公司的發(fā)展前景、用人制度、企業(yè)文化、人際關(guān)系等等，對(duì)自己將要從事的職業(yè)只有一個(gè)模糊的概念，甚至根本沒有。性別也有很大的不同，女生較多數(shù)希望未來(lái)的職業(yè)與自己專業(yè)關(guān)系密切。3．2010年12月10日前，訪談學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)處老師和在校學(xué)生，并到圖書館或上網(wǎng)查找相關(guān)資料。4．在《大學(xué)生生涯輔導(dǎo)》中，作者馬士斌介紹了對(duì)個(gè)人生涯發(fā)展有重要指導(dǎo)價(jià)值的生涯發(fā)展理論，然后詳細(xì)介紹了生涯計(jì)劃指定的流程、方法和相關(guān)知識(shí)，接著從不同側(cè)面向讀者介紹如何實(shí)施計(jì)劃以及特別值得關(guān)注的問題。對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，最后得出調(diào)查的主要結(jié)果。2010年的畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到630萬(wàn)，再加上往屆沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量可想而知。2．問卷調(diào)查法：在浙江海洋學(xué)院校內(nèi)發(fā)放問卷，爭(zhēng)取大一至大四的被調(diào)查者數(shù)量均衡，從而了解普遍狀況。3．亞伯拉罕7．2010年12月25日前，完成終稿，并上交電子版報(bào)告和紙質(zhì)版報(bào)告。針對(duì)同學(xué)們對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的了解情況，93%對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃比較了解和稍微了解，只有一少部分人部了解。（3）在制定職業(yè)生涯規(guī)劃方面就更欠缺，如果老師不對(duì)此表示強(qiáng)制性，大多數(shù)人都沒有制作過職業(yè)生涯規(guī)劃，也沒想去深一步的了解和認(rèn)識(shí)，覺得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要。在就業(yè)危機(jī)面前，大學(xué)生們進(jìn)人大學(xué)后最關(guān)注的是自己是否能順利就業(yè)。在目前，絕大多數(shù)高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程體系不科學(xué)，缺乏針對(duì)性。課程的設(shè)置要具有前瞻性和實(shí)用性，縮小學(xué)校教育與社會(huì)需求之間的差距。畢業(yè)生要充分的了解自己的優(yōu)勢(shì)和缺陷，以便在未來(lái)工作中可也發(fā)揮長(zhǎng)處，并不斷彌補(bǔ)短處。而且大部分人對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃只有簡(jiǎn)單構(gòu)想，并沒有做詳細(xì)的制定。（2）社會(huì)現(xiàn)實(shí)造成了職業(yè)生涯規(guī)劃與實(shí)際未來(lái)發(fā)展之間存在差距。五、綜合分析影響大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的因素專業(yè)的冷熱門： 職業(yè)生涯是指一個(gè)人在其一生中與工作相關(guān)的一系列活動(dòng)、行為、態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的有機(jī)整體，考慮到職業(yè)生涯，大學(xué)生首先想到的便是其專業(yè)的冷熱門。[合理建議]： 1了解自己,對(duì)自己的能力和理想作出正確的評(píng)價(jià)。幾乎沒有人覺得工作與專業(yè)不對(duì)口就無(wú)法就業(yè)。第三天：經(jīng)過前兩天的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了原來(lái)大學(xué)生的能力固然重要，但各大企業(yè)更看重對(duì)真正人才的選擇，由于能力有限，我只能在上網(wǎng)查查??網(wǎng)上的很多關(guān)于對(duì)近幾屆大學(xué)畢業(yè)生的新聞，幾乎都講了一個(gè)道理，那就是人要有耐心、有責(zé)任感、有自信心，并且最基本的能力要有，這是對(duì)一個(gè)普通畢業(yè)生最基本的要求！第四篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查報(bào)告關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查報(bào)告調(diào)研時(shí)間：—小組成員：信管1001目錄一、調(diào)研概況與結(jié)論…………………………………………二、調(diào)研正文…………………………………………………三、調(diào)研結(jié)論與建議…………………………………………四、附錄………………………………………………………一、概述與結(jié)論目的意義：了解大學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的想法與規(guī)劃及影響大學(xué)生自我規(guī)劃的因素。六、結(jié)束語(yǔ)職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，對(duì)我們每一個(gè)大學(xué)生都有重大的意義。職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)以課程的形式