【正文】 與判斷力。五、活動安排：(圍棋、中國象棋、跳棋)第二課堂，每周周二下午課外活動時間訓練。，在訓練下棋的無限變化過程中發(fā)展學生的想象力與判斷力。三、棋牌活動的益處：棋牌活動是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情，可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。在教學孩子們棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)在孩子們學棋之初會有一些壞的下棋習慣，比如有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，我打算邊學棋邊養(yǎng)成習慣，讓學生自我約束，為后來的下棋創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。五、活動安排：積極開展棋類(圍棋、中國象棋、國際象棋)第二課堂，每周周一到周四下午課外活動時間訓練。三、在教學生們棋藝的同時，培養(yǎng)學生們的意志品質(zhì)下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)，在學生們學棋之初就應(yīng)該及時培養(yǎng)學生們棋藝中的良好行為習慣，在剛開始的幾節(jié)課中，有的學生高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，針對這種情況，我們及時教育，讓學生明白了其中的道理，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。通過下棋訓練，使小學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習慣。每周舉行一次比賽，鍛煉學生。五、開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)學生的潛能在整個興趣小組活動過程中，通過實際棋類比賽，培養(yǎng)學生們的意志，激發(fā)了他們的自信心，挖掘了學生們的潛能，培養(yǎng)了學生們的智力。棋類興趣小組活動計劃3一學期過去了，在棋類興趣小組活動過程中，我們嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛棋類、學習棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎(chǔ)。可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。每月評一次積極參與分子年末以照片形式展出。第二篇：棋類興趣小組活動計劃棋牌競技小組活動計劃一、活動意圖：棋牌類是中華民族文苑瑰寶，開展棋牌類活動不僅可以開發(fā)智力，促使左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)思維方式和行為習慣，提高分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且通過棋牌類活動，可以提高對中華傳統(tǒng)文化的興趣。第一篇：棋類興趣小組活動計劃棋類興趣小組活動計劃一、活動意圖：棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)小學生智力，培養(yǎng)學生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。二、活動目的：利用棋牌具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約，促進教職工調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進行博弈，這將有利于調(diào)動教職工活動積極性。三、活動內(nèi)容：象棋、圍棋、跳棋、五子棋四類。四、展示形式：每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力。一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史要讓學生們學會下棋，首先要讓學生們了解棋的種類及