【正文】 六、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師通過課件展示一張不環(huán)保行為圖片，向小朋友提問：“大家快看，圖片中的這個(gè)人在做什么呢？大家說他這樣對(duì)不對(duì)呢？”（鼓勵(lì)幼兒找出圖片中的不環(huán)保行為）根據(jù)幼兒的回答，繼續(xù)提問：“小朋友們真聰明，一眼就看出了圖片中的不環(huán)保行為，那么平時(shí)在街上，我們要通過什么方式來提醒他們呢？”（二）基本部分結(jié)合幼兒回答，教師通過課件展示環(huán)保標(biāo)識(shí)圖片，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行辨識(shí)：“很多小朋友已經(jīng)說對(duì)了。二、活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：能夠辨認(rèn)基本的環(huán)保標(biāo)志，知道其含義。教師帶幼兒來到活動(dòng)室門口，問：你們知道這是誰的家嗎? 引導(dǎo)幼兒觀察教室門上貼的蘋果標(biāo)記，告訴幼兒貼著蘋果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家。小朋友笑的時(shí)候最可愛，老師最喜歡看小朋友的笑臉。4讓幼兒知道每個(gè)小朋友都長(zhǎng)得和別人不一樣，名字也不一樣。3．不爭(zhēng)搶玩具。拉拉手．活動(dòng)目標(biāo)1．愿意在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多的同伴。交換游戲伙伴，繼續(xù)游戲。教師：小鴨是怎樣幫助小雞的?小雞受到小鴨幫助后，心里有什么感覺? 教師小結(jié)：小雞和小鴨是一對(duì)好朋友，當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，他們都愿意幫助對(duì)方。教師鼓勵(lì)做得好的幼兒。零教師：布娃娃和積木為什么也喊著要回家?布娃娃和積木的家在哪里?引導(dǎo)幼兒給玩具們找家。3．修補(bǔ)圖書的材料，如紙、糨糊、小剪刀等。2豢老師扮演小白兔，幼兒扮演熊貓阿姨玩“打電話”游戲。帝幼兒跟隨教師學(xué)念兒歌。每教師將剪好的鳥媽媽、蜻蜓媽媽、雞媽媽、鴨媽媽、貓媽媽、魚媽媽等分別貼在畫有天空、草地、樹木、池塘等的主題墻面上。4．弓l_導(dǎo)幼．JL學(xué)說甜甜的話。每教師：老師這么愛你，你怎么愛老師呢?引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱南敕?。、廠j 唆活動(dòng)準(zhǔn)備1．教師自制或購(gòu)買的愛心卡2—3張，上面寫有不同的祝福語。3．幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《都大一歲了》。04．拍攝甜甜的笑且?i 牽請(qǐng)幼兒、家長(zhǎng)和“新年老人”照相，照出甜甜的笑臉。邀請(qǐng)個(gè)設(shè)計(jì)小組來闡述設(shè)計(jì)的初衷及自己的環(huán)保理念；（初選20%比重）；，之后對(duì)各作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和打分（占初選評(píng)比的50%），并在結(jié)束后與廣大學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行交流，進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)；，在現(xiàn)場(chǎng)初選選出前五名；，在人流較多的地方面向全校進(jìn)行懸掛張貼，路邊進(jìn)行復(fù)選投票（初選占60%，復(fù)選占40%），各組可以安排組員前去拉票，最后確定前五組的排名；，頒發(fā)：最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳理念獎(jiǎng)，并將其設(shè)計(jì)圖案收入環(huán)境學(xué)院檔案庫作為活動(dòng)備選圖標(biāo)。師：啵啵又往前走，啵?？吹竭@么多的小動(dòng)物都在抱抱，自己卻還沒有找到媽媽。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。４、對(duì)生活社會(huì)現(xiàn)象的好奇。師：忽然它高興地叫道：抱抱！啵?？吹酱笙髬寢尯托∠髮殞氼^靠著頭，用它們的大鼻子抱在了一起啵啵想，森林里肯定還有好玩的，再往前走！（出示第二張PPT）師：走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。、相關(guān)工作人員的名單、及前期報(bào)名作品收集工作。13．和‘‘新磅人，一起過新年ol 索“新年老人”在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂中來到班上，向小朋友及家長(zhǎng)祝賀新年。18新年聯(lián)歡會(huì) ／一7 矧活動(dòng)目標(biāo)1．愿意用表演的方式表達(dá)對(duì)親人的感激之情。t 3．憧壤游戲i_猜—噸r矗舉教師說出一種問題情境，讓幼兒猜一猜老師會(huì)怎樣做。常請(qǐng)JL拿出自己帶來的照片，教師引導(dǎo)幼兒介紹照片上的爸爸媽媽正在干什么，他們是怎樣關(guān)心愛護(hù)自己的。癬教師：你離開過媽媽嗎?找不到媽媽時(shí)，你心里有什么感覺? 毒教師：如果媽媽找不到你，媽媽會(huì)怎么樣? 拳教師小結(jié)：小朋友離開媽媽會(huì)特別傷心，媽媽丟了孩子也非常難過。零表演結(jié)束后，教師提問：小白兔看到公園里有許多美麗的鮮花，他想做什么?小山羊是怎么說的?小山羊說得對(duì)嗎? 攀教師：小朋友到公園玩的時(shí)候，能摘花嗎? 2．表演木偶尉《離開媽媽的小花》第二__既弓I導(dǎo)幼J0鼢小花枯萎的原因。求教師：熊貓阿姨聽了小白兔的話心里有什么感覺?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)熊貓阿姨的心情，如高興、心里夸獎(jiǎng)小白兔等。睪拿出準(zhǔn)備好的另一張經(jīng)過修補(bǔ)的小猴笑的圖書封面，讓幼兒感受粘上尾巴后小猴的快樂心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備14．在玩具柜(架)上已粘好相應(yīng)的標(biāo)記。2．師生共同用綠樹葉和果子打扮大樹。當(dāng)講到小鴨不會(huì)吃蟲，小雞不會(huì)游泳時(shí)，教師暫停講述，讓幼兒幫助小鴨和小雞想想辦法。2．游戲“好朋友，拉拉手”。4．行為練習(xí)．。3行為練習(xí)。4．制作班級(jí)名片鏈。用彩色紙剪成的心形卡片每人1張(上面打好孔)。． 3．剪好的笑嘴若干，供幼兒粘貼。2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。在幼兒園，認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)是社會(huì)性教育的一個(gè)方面。如果在街上看到有人正在亂扔垃圾，那便是不環(huán)保的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．用厚紙板做的表情娃娃，一面為笑臉，另一面為哭臉。名片鏈活動(dòng)目標(biāo)1．愿意向同伴介紹自己的名字。3．幼兒利用名片介紹自己。教師：小朋友外出時(shí)能不能離開老師?如果離開老師容易發(fā)生什么事?讓幼兒知道外出時(shí)離開老師容易走失、被車輛撞傷、被壞人拐走等。3．表演木偶戲《大家一起玩兒(二)》。先說這位小朋友的特征，讓其他小朋友猜猜他叫什么名字，如幼兒猜出姓名，教師說：原來是你們大家的朋友呀?；顒?dòng)過程1‘ 活動(dòng)過程1．引導(dǎo)幼兒觀察貼在墻上的大樹，弓I出活動(dòng)主題?！?瞅活動(dòng)準(zhǔn)備1．大班幼兒排練好《送玩具回家》情境表演。謄教師：小朋友都把玩具送回家了，你們高興嗎? 小猴笑了 —’ 》活動(dòng)目標(biāo)。謄教師：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)圖書朋友? 擻教師根據(jù)幼兒的討論總結(jié)愛護(hù)圖書的方法，如：收書時(shí)將封面朝外，輕輕放在書 架上；書掉在地上后趕快撿起來放在書架上；有了好書和小朋友輪流看，不爭(zhēng)搶圖書；看書時(shí)一頁一頁慢慢看，輕輕翻書等。22．自制掛圖：開滿鮮花的草地。零教師講述故事后二段并提問：。4．幼兒用書。2?引導(dǎo)幼兒說說餓們的老Ⅱ幣媽媽”：基請(qǐng)幼兒說一說本班有幾位老師，他們是誰，還可讓幼兒說一說認(rèn)識(shí)的本園其他 教師。幕教師邊演示桌面表演材料，邊引導(dǎo)幼兒與教師一起講故事，尤其是有關(guān)幫助他人的對(duì)話。3．裁作愛心卡口采教師：小朋友最想送給誰一張愛心卡? 米教師：你想在愛心卡上寫什么?如“媽媽我愛您”“祝小朋友新年快樂”等。躲表演節(jié)目：顯親小朋友的成七，100 毒集體朗誦兒歌《都大一歲了》。活動(dòng)形式：設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)識(shí)，用ppt演講，闡述理念及靈感來源,與在場(chǎng)的評(píng)委老師面對(duì)面進(jìn)行交流。3．樂意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱，體驗(yàn)抱一抱帶來的愉悅感受。三、教育內(nèi)容１、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認(rèn)識(shí)，使幼兒有安全感，并喜歡幼兒園。在小班應(yīng)注重集體活動(dòng)的生活化和游戲化。你看后面那些小動(dòng)物怎么樣了？它們?yōu)槭裁锤吲d呀？師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！啵啵悄悄地對(duì)媽媽說了一句話，猜，她說了什么？“媽媽，我愛你！”二、播放課件，并完整講述故事師：剛才老師的故事還沒有講完呢！我們?cè)俜_一頁，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上，和大象媽媽抱了起來，剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽，啵啵給了大象媽媽一個(gè)抱抱告訴幼兒：除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，