拾金不昧表揚(yáng)稿(留存版)
【正文】 的門衛(wèi)手里,一再要求門衛(wèi)要交到失主手中,卻沒留下姓名。表揚(yáng)對象,一般要寫清楚被表揚(yáng)人的姓名、單位,或標(biāo)明身份。希望我校學(xué)生從這兩位同學(xué)手中接過拾金不昧這粒種子繼續(xù)相互傳遞，讓拾金不昧這一傳統(tǒng)美德在這里繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。同時這種拾金不昧的行為也是對我校精神文明建設(shè)的成果的肯定！他們是我們學(xué)校的驕傲！特此通告表彰。(2)表揚(yáng)稿的格式表揚(yáng)稿由名頭、表揚(yáng)對象、表揚(yáng)內(nèi)容、署名、日期五部分組成。在這樣物欲橫流的時代里,一個初二學(xué)生能有如此拾金不昧的精神,實(shí)在難能可貴,要知道600元對他來說也許是兩三個月的零花錢。一方面,寫表揚(yáng)稿的人自己可以受到教育。第一篇：拾金不昧 表揚(yáng)稿表揚(yáng)在三月份的“雷鋒月”活動中，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批“雷鋒之星”，我院經(jīng)濟(jì)與管理系11級財(cái)務(wù)管理專業(yè)李志和趙木圖同學(xué)就是其中兩個。_____________中學(xué) 德育處二O一三年九月二十四日第五篇：拾金不昧表揚(yáng)稿拾金不昧表揚(yáng)稿寫表揚(yáng)稿是為了宣傳好人好事,激勵大家向他們學(xué)習(xí)。后來我們經(jīng)過多方打聽,才知道了這位同
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