【正文】 問題中的數(shù)量關(guān)系,將未知數(shù)參與其中的代數(shù)式用 “=”連接起來，：明確問題中的數(shù)量關(guān)系，：新授課課時安排：一課時教學(xué)方法：啟發(fā)式講授，與學(xué)生探索相結(jié)合，情境教學(xué)法。根據(jù)學(xué)生的回答情況，教師適當(dāng)加以引導(dǎo)：若學(xué)生回答計費方式以一或計費方式二省錢，可發(fā)動其他學(xué)生通過舉例等方式加以質(zhì)疑。計算驗證”之后歸納解決問題的一般方法，反思學(xué)習(xí)過程中值得關(guān)注的細(xì)節(jié)。因此在教學(xué)設(shè)計方面從以下幾個方面著手：用4個小題的方式補充缺少的那些常識問題，例如：什么是進價、售價、利潤、打折、利潤率等常識，等學(xué)生對公式——售價=進價+利潤理解透徹后在進行新課學(xué)習(xí)，自然會順手很多了。（虧損就是負(fù)盈利，）兩件衣服的進價是x + y = _______元，而兩件衣服的售價是60 + 60 =_______元，進價_______ 于售價，可知賣這兩件衣服總的盈虧情況是____ _ _。（虧損就是負(fù)盈利，）兩件衣服的進價是x + y = 48 + 80 = 128 元，而兩件衣服的售價是60 + 60 = 120元，進價 大 于售價，可知賣這兩件衣服總的盈虧情況是虧損8元。二、重點、難點重點：讓學(xué)生知道商品銷售中盈虧的算法。三、教學(xué)過程導(dǎo)入新前面我們已經(jīng)對一元一次方程解決實際問題進行了初步的探究，接下來我們繼續(xù)研究一元一次方程在實際生活中的應(yīng)用。今年與去年相比，這個村的油菜種植面積減少了44畝，而村榨油廠用本村所產(chǎn)油菜籽的產(chǎn)油量提高20%，今年油菜種植面積是多少畝?分析完成[重點是翻譯]過程①畝產(chǎn)量達(dá)160千克，含油率為40%。————16040%畝產(chǎn)量提高了20千克————﹙160+20﹚提高了10個百分點————40%+10%????②可設(shè)今年油菜種植面積是x畝.③讓x能夠參與其中，開始第二遍審題去年：(x+44)畝 今年：x畝160(x+44)﹙160+20﹚160(x+44)40% ﹙40%+10%﹚﹙160+20﹚x由“本村所產(chǎn)油菜籽的產(chǎn)油量提高20%”得到160(x+44)40%(1+20%)=﹙40%+10%﹚﹙160+20﹚x????????????????????????答:課堂小結(jié)：一、歸納::________________________________________二、小結(jié):這節(jié)課你學(xué)會了什么?學(xué)生們:_______________________________________三、作業(yè)：、第一課時作業(yè)設(shè)計一、填空題.⒈某商品原標(biāo)價為165元，降價10%后，售價為_____元，若成本為110元，則利潤為______元.⒉新華書店一天內(nèi)銷售甲種書籍共賣得1560元，其利潤率為25%，?、選擇題.⒊下面四個關(guān)系中，錯誤的是().=。2對問題的初步認(rèn)識問題1：下面表格給出的是兩種移動電話的計費方式：黑龍江教師招聘考試教學(xué)設(shè)計:《實際問題與一元一次方程》你了解表格中這些數(shù)字的含義嗎?師生活動：教師提問，學(xué)生思考，回答。難點：弄清商品銷售中的“進價”、“標(biāo)價”、“售價”及“利潤”的含義。(將結(jié)論與先前的估算進行比較)（三）綜合應(yīng)用鞏固練習(xí)，其中一個盈利60%，另一個虧本20%.這次交易中的盈虧情況？，仍可獲利20%。某文具店有兩個進價不同的計算器都賣64元，其中一個盈利60%，另一個虧本20%.這次交易中的盈虧情況如何？（）A、盈利8元 B、虧損8元 C、不盈不虧D、無法比較兩件商品進價為84元，其中一件虧本20%，另一件贏利40%，則兩件商品賣后（）。（1+利潤率）教學(xué)反思：（用百度搜索實際例子，速度快，例子多，借鑒別人的成功經(jīng)驗，參考別人的課件給我上課帶來了很多好處，也曾大了我的課堂容量）《商品銷售中的盈虧》問題比較貼合學(xué)生生活實際，誰不買東西呢？事實上，我的想法大大錯了，看似很熟悉的銷售問題其實學(xué)生很陌生，他們只不過去買買東西，但大部分根本就不知道買東西的過程中要涉及到所買東西的售價、進價、利潤、利潤率等因素，沒有這些社會鋪墊，上起課來就處于被動狀態(tài)。在經(jīng)歷“猜想。問題2：你覺得哪種計費方式更省錢呢?師生活動：教師提出問題，學(xué)生思考回答。解決問題：能利用一元一次方程解決商品銷售中的一些實際問題二、過程與方法：.經(jīng)歷“探究