【正文】 的紙。我知道你們也有很多好朋友，你和誰是好朋友呢？師：“有了好朋友可真開心啊，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧！”圓點找朋友師：小朋友你們看這是誰呀？圓點寶寶也想來找朋友了。在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。活動準備：圓點娃娃圖，調色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布?；顒臃此迹哼@次涂鴉活動，我設計了一個游戲情景——圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。四、變“地毯”——涂色圓點老師：“圓點娃娃在小魔術師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護和激發(fā)幼兒的想象。圓點寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開心的跳起了舞。第二篇：幼兒園小班美術教案：圓點找朋友幼兒園小班美術教案：圓點找朋友（想象力）一、活動目標：用連點的方法畫不規(guī)定圖形，并均勻地涂上不同顏色。變地毯分格涂色師：圓點寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢?一個格子涂一種顏色，要涂的均勻，要有耐心。我知道你們也有很多好朋友，你和誰是好朋友呢？師：“有了好朋友可真開心啊，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧！”圓點找朋友師：小朋友你們看這是誰呀？圓點寶寶也想來找朋友了。幼兒作畫師：小朋友那邊還有很多圓點寶寶，它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友，再給它們變出漂亮的地毯，你們愿意嗎?、欣賞作品展示幼兒作品請幼兒欣賞,看看圖畫象什么。幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點?；顒又?，孩子們還體驗了合作，