【正文】 這次學(xué)校組織的培訓(xùn)，以自己的行動(dòng)去實(shí)踐新課程理念下學(xué)習(xí)型教師的倡導(dǎo)。學(xué)員們到放學(xué)時(shí)間仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，尤其是一部分沒在名額內(nèi)的教師，雖然沒報(bào)上名，但全程參與了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)課件制作相當(dāng)重視，精神可嘉。培訓(xùn)從2011年7月3到7月9共七天。（見電子稿）六、培訓(xùn)感言在參加課件制作培訓(xùn)之后，我一定要把培訓(xùn)中所學(xué)到的運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué) 實(shí)踐中去，并不斷地在今后的教學(xué)實(shí)踐中提高自己的課件制作水平，不斷地 充實(shí)課件素材，在此基礎(chǔ)上，還要將自己的所學(xué)，與其他教師共同研究，共同提高自己的課件制作水平，使多媒體課件在教育教學(xué)工作中，發(fā)揮更多、更好的作用。多媒體課件制作培訓(xùn)適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要當(dāng)代社會(huì)，教育教學(xué)工作飛速發(fā)展，日新月異。四、總結(jié)通過本次培訓(xùn)老師對(duì)課件制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是制作技巧有了質(zhì)的提高。第三篇：河流鎮(zhèn)中心小學(xué)教師多媒體制作培訓(xùn)工作總結(jié)河流鎮(zhèn)陳家小學(xué)教師多媒體制作培訓(xùn)工作總結(jié)一、培訓(xùn)目的在新一輪的學(xué)校發(fā)展和課程改革中，為使教師的教育觀念和教學(xué)方法、手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化，實(shí)施素質(zhì)教育的要求，我校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)及教師教育教學(xué)的實(shí)際需要，按照理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣、富有成效的培訓(xùn)活動(dòng)，以提升教師的師德品位，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。培訓(xùn)安排在2018年6月4—5日，分組調(diào)課進(jìn)行全員培訓(xùn)。培訓(xùn)安排在2010年9月份，利用周二下午自習(xí)課時(shí)間進(jìn)行。有一些教師沒有自己動(dòng)手制作課件而是從網(wǎng)上下載的課件，還有一些教師請(qǐng)人幫著制作課件，這樣就違背了學(xué)校舉行校本培訓(xùn)的初衷。教師制作的課件有的浮于形式。從逐幀動(dòng)畫入門，到補(bǔ)間動(dòng)畫的展開，再到引導(dǎo)動(dòng)畫和遮罩動(dòng)畫的自然過度，最后講到了按鈕對(duì)動(dòng)畫，聲音，視頻，幻燈片的控制，完整地體現(xiàn)了知識(shí)架構(gòu)的層層遞進(jìn)，符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了很好的效果。例如：閃客精靈（可以截取別人動(dòng)畫中的動(dòng)畫及圖片等，就不用什么東西都自己動(dòng)手畫了）；三維文字（它可以讓我們的文字更美觀）；紅蜻蜓（屏捕圖像，可以捕捉到你想要的屏幕圖像）；并教我們用p