【正文】 愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。因此,教學中把道德與法治與學生生日常生活緊密聯(lián)系起來,學生們知道了生活中需要養(yǎng)成哪些好習慣。了解自己的成長進步，獲得成就感；懂得有煩惱是正常，并能及時解決自己的煩惱；努力向優(yōu)秀進發(fā)。五、教學進度安排每周三課時2017年2月21日第五篇：一年級下冊道德與法治教學設計一年級下冊道德與法治教學設計《文明有禮人人夸》教學目標知道并能正確使用日常生活中的禮貌用語，愿意做一個文明有禮的好孩子。三、活動三：禮貌用語我會用知道了這些禮貌用語還不夠，重要的是要學會使用它。（學生自由回答）通過剛才同學們的回答，我們能體會到熱情待客、文明做客能增進人與人之間的感情。做客禮儀播報：選擇好恰當時間，預約造訪，不做“不速之客”，不要太遲或太晚去拜訪朋友。⑤小紅家來了客人，爸爸媽媽不在家，小紅有禮貌的接待客人。剛才的禮儀播報已經很全面地告訴我們了待客、做客禮儀知識。與客人玩時：主動謙讓、不能不理睬。教學難點：使學生真正的做到學以至用。（板書：學會禮貌用語）二、活動二：禮貌用語我知道讓文明一起找一找生活中有哪些禮貌用語吧。正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教?？傊?，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。因此,在教學過程中應全面地把握目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。本學期的道德與法治的教學中盡量做到：了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學水平，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業(yè)水平。四、全冊教材重點、難點認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。愿意做一個文明有禮的好孩子。從內心尊重客人。當客人來訪時，打開門后，應熱情地說：“您好，請進！”客人進門后，主動讓座，雙手端茶敬客人。臨別時，要禮貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，應一再說“再見”、“請回”等，不要只管自己大步走。演一演，模擬待客、做客模擬待客和做客情景，小組內自行設計表演，看哪一組表演得好。做客要彬彬有禮，主人家所有人，不論熟悉與否，都應一一打招呼，尤其是對年長者。（學生根據“待客與做客禮儀我知道”進行討論交流）不管是待客還是做客我們都要做到有禮貌，對于待客我們要做到熱情待客，對于做客我們要做到文明做客。希望我們在日常生活中言行一致，做一個講文明有禮貌的好孩子。教學重點：知道并能正確使用日常生活中的禮貌用語，愿意做一個文明有禮的好孩子。通過