【正文】 句合適的話來(lái)說(shuō)明。（3）設(shè)計(jì)提問(wèn)：第四自然段最后一句話講了什么？和下面幾個(gè)自然段有什么關(guān)系？（4）全班交流：最后一句話點(diǎn)出張騫為開(kāi)辟絲綢之路獻(xiàn)出了畢生的精力，后面幾個(gè)自然段則講了開(kāi)辟的過(guò)程。（教師出示前準(zhǔn)備的張騫與絲綢之路的資料，使學(xué)生了解這是聯(lián)系歐亞兩洲的一條交通大道，這為學(xué)生理解文內(nèi)容，提供感性的認(rèn)識(shí)。學(xué)生搜集有關(guān)張騫出使西域的資料。前同學(xué)們都收集了有關(guān)張騫出使西域的資料。學(xué)習(xí)第2自然段：、學(xué)生默讀文第2自然段，思考：你從這兩個(gè)自然段中知道了什么？體會(huì)到什么？全班交流。絲綢之路不僅是一條商路，使中國(guó)和中、西亞各國(guó)在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方面有所往來(lái)；它更是一座友誼的橋梁，使中、西亞各國(guó)人民對(duì)我國(guó)的風(fēng)俗、物產(chǎn)等方面有了更深的了解。（3）“沒(méi)想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”──這是一條偉大的路。騎兵迅疾分列兩隊(duì)，一左一右，擺出夾道歡迎的陣式。抓住主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子，了解西部燦爛的歷史，體會(huì)絲綢之路的重要作用。之后分南北兩路，北路從玉門(mén)關(guān)出發(fā)（春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)），經(jīng)過(guò)西域、中亞，到達(dá)西亞和歐洲；南路從陽(yáng)關(guān)出發(fā)（西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人），同樣經(jīng)過(guò)西域、中亞，到達(dá)羅馬和阿拉伯國(guó)家，再到歐洲；南路的另一路則是到達(dá)印度。正是由于這些使者們的往來(lái)，使得絲綢之路異常的活躍，異常的繁榮。（新亞歐大陸橋區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有明顯的互補(bǔ)性：一方面，對(duì)于日本和西歐等發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)，這一區(qū)域是一個(gè)人口眾多、資源豐富的巨大市場(chǎng)，是它們輸出資金、技術(shù)和管理的理想之地；對(duì)中國(guó)、中亞和東歐國(guó)家來(lái)說(shuō)，通過(guò)沿橋開(kāi)放，可以更好地吸收國(guó)際資本、技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，加快經(jīng)濟(jì)振興。學(xué)生可能會(huì)找到這些句子：（1）“商人們?cè)谶@個(gè)東方大都市開(kāi)了眼界，正滿載貨物返回故鄉(xiāng)。3默讀文第2～13自然段，想象：安息國(guó)的將軍和中國(guó)使者見(jiàn)面的時(shí)候，是怎樣的場(chǎng)面？用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《絲綢之路》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《絲綢之路》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：了解我國(guó)古代絲路的線路、交流的內(nèi)容，及其在古代經(jīng)濟(jì)、文化交流中所起的巨大作用；對(duì)照古代絲路，了解當(dāng)代亞歐大陸橋在各國(guó)交流中的優(yōu)勢(shì)。之后分南北兩路，北路從玉門(mén)關(guān)出發(fā)（春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)），經(jīng)過(guò)西域、中亞，到達(dá)西亞和歐洲；南路從陽(yáng)關(guān)出發(fā)（西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人），同樣經(jīng)過(guò)西域、中亞，到達(dá)羅馬和阿拉伯國(guó)家，再到歐洲；南路的另一路則是到達(dá)印度。正是由于這些使者們的往來(lái)，使得絲綢之路異常的活躍，異常的繁榮。（新亞歐大陸橋區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有明顯的互補(bǔ)性：一方面，對(duì)于日本和西歐等發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)，這一區(qū)域是一個(gè)人口眾多、資源豐富的巨大市場(chǎng)，是它們輸出資金、技術(shù)和管理的理想之地；對(duì)中國(guó)、中亞和東歐國(guó)家來(lái)說(shuō)，通過(guò)沿橋開(kāi)放，可以更好地吸收國(guó)際資本、技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，加快經(jīng)濟(jì)振興。此外，也幫助他們理解絲綢之路在古代中西方交流上所起到的重大作用，使學(xué)習(xí)更加貼近歷史?！締?wèn)題】那么，亞歐大陸橋與昔日的絲綢之路相比較有什么優(yōu)勢(shì)呢？在今天有著什么重要作用呢？（小組活動(dòng)）1經(jīng)過(guò)的國(guó)家更多，到的地方更遠(yuǎn)；2交通工具：駱駝，馬──洲際鐵路，火車(chē)；3節(jié)省時(shí)間，節(jié)省運(yùn)費(fèi)。我們一起來(lái)欣賞一下這個(gè)博大精深的綜合藝術(shù)殿堂。這條絲路的線路到底是怎么樣的呢？同學(xué)們請(qǐng)看地圖。（1）朗讀：“從那以后，一隊(duì)對(duì)駱駝商隊(duì)在這漫長(zhǎng)的商貿(mào)大道上行進(jìn)??變得更加豐富多彩，美輪美奐。重點(diǎn)介紹博望侯張騫，可以從文中的一句話“張騫在此之前，已于公元前139年和119年兩次歷盡艱險(xiǎn)出使西域。2默讀文，思考：“絲綢之路”是一條怎么樣的路？在文中尋找一句合適的話來(lái)說(shuō)明?！締?wèn)題】那么，亞歐大陸橋與昔日的絲綢之路相比較有什么優(yōu)勢(shì)呢？在今天有著什么重要作用呢？（小組活動(dòng)），到的地方更遠(yuǎn)； ：駱駝，馬──洲際鐵路，火車(chē)；，節(jié)省運(yùn)費(fèi)。我們一起來(lái)欣賞一下這個(gè)博大精深的綜合藝術(shù)殿堂。這條絲路的線路到底是怎么樣的呢？同學(xué)們請(qǐng)看地圖。：現(xiàn)在的我們能為“絲綢之路”做些什么？有興趣的同學(xué)可以做一個(gè)關(guān)于“絲綢之路”的調(diào)查小報(bào)告或者搜集資料做一份關(guān)于“絲綢之路”的介紹。（5）連成一兩句話說(shuō)一說(shuō)。（2）簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。學(xué)習(xí)第8自然段：、默讀第八自然段并思考：絲綢之路的作用是什么？請(qǐng)用――畫(huà)下來(lái)。要求：用自己喜歡的方式讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通文。有感情的朗讀文。抓住主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子了解西部的燦爛歷史，體會(huì)絲綢之路的重要作用。遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己用學(xué)過(guò)的方法解決。全班交流：絲綢之路的作用――成為促進(jìn)亞歐交流和人類(lèi)文發(fā)展的紐帶。學(xué)生可能會(huì)找到這些句子：（1）“商人們?cè)谶@個(gè)東方大都市開(kāi)了眼界，正滿載貨物返回故鄉(xiāng)?！?3自然段，想象：安息國(guó)的將軍和中國(guó)使者見(jiàn)面的時(shí)候，是怎樣的場(chǎng)面？用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。第三篇：人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《絲綢之路》教學(xué)設(shè)計(jì)1《絲綢之路》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。三、絲綢之路的線路（幻燈）這是一張絲綢之路的線路圖，請(qǐng)找到絲路的起點(diǎn)。（幻燈：建筑，繪畫(huà)，雕塑）敦煌莫高窟保存著最完好的佛教藝術(shù)，曾經(jīng)有位著名的敦煌學(xué)者指出：“世界上歷史悠久、地域廣闊、自成體系、影響深遠(yuǎn)的文化體系只有四個(gè)：中國(guó)、印度、希臘、伊斯蘭，再?zèng)]有第五個(gè)；而這四個(gè)文化體系匯流的地方只有一個(gè)，就是中國(guó)的敦煌和新疆地區(qū)，再?zèng)]有第二個(gè)。（大陸橋橫穿大陸，比繞道海路近得多，一般比傳統(tǒng)的海運(yùn)路線縮短一半左右。3堂交流?！睂?dǎo)入，聯(lián)系外搜集的資料向?qū)W生介紹張騫出使西域的經(jīng)過(guò)和貢獻(xiàn)?！保?）用自己的話概括地說(shuō)說(shuō)。（二）