【正文】 、活動目的：1．進(jìn)一步掌握書法基本知識，提高學(xué)生的書寫水平。二、成員名單：略三、輔導(dǎo)教師：姜燕四、時間安排：每周五第五、六節(jié)五、教學(xué)措施精選學(xué)習(xí)內(nèi)容（毛筆楷書顏真卿）本人自己較擅長顏體楷書，所以選擇自己有把握的教材進(jìn)行教學(xué)。二、活動要求：利用每周三、四課外時間進(jìn)行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。學(xué)習(xí)了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡單的常用漢字。教學(xué)重、難點：坐姿和執(zhí)筆方法。小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。為了使同學(xué)的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字： 老師可采用指哪個筆畫讓同學(xué)說哪個筆畫，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽。）（見課本）五、總結(jié)：表揚好的為主，指出不足。課題：第五課 橫折的寫法課時：1課時 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，初步學(xué)會橫折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。出示課題：第八課 點的寫法。四、講授新課。老師出示課題：第十課：提的寫法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。筆畫的粗細(xì)變化。（三）第四筆是長橫，較細(xì)，與第一二筆之間的距離相等。第三筆、四筆與第二筆的橫部分之間的距離相等，第五筆在豎中線上。老師和同學(xué)具體分析“兇“和”“運”的寫法。老師板書課題：第十五課 筆順規(guī)則（五）：先里頭，后封口。加深對中國漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識和理解，在教學(xué)過程中能體會到單字的筆畫粗細(xì)、長短、俯仰、向背等對立統(tǒng)一的關(guān)系。三、活動安排。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學(xué)們假期多練字。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、表揚班上書寫認(rèn)真、進(jìn)步較大的同學(xué)，尤其是利用課余時間加強練習(xí)的，號召同學(xué)們學(xué)習(xí)。范字“句、用”的分析： “句”的第一筆短撇較直，有力，第二筆橫折鉤，折鉤稍向左斜，這兩筆先寫，對于口來講成兩面包圍?！巴酢钡木唧w寫法： 在分析“王”字的基礎(chǔ)上，盡量請同學(xué)們說出其寫法（見課本）。老師放音樂，巡視行間，隨時糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆及書寫時的毛病。（一）：先橫后豎，先撇后捺；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。二、表揚班上書寫認(rèn)真的同學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，指出全班性的問題。六、總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。四、鞏固練習(xí)：完成第四課作業(yè)，要求學(xué)生一描到底，不要像畫畫那樣一點一點的添墨。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。老師和同學(xué)一起給米字格起名：；；、坐下格；、右下格。（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。可以訓(xùn)練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。第五周：國慶放假一周六基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關(guān)重要，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫，讓學(xué)生熟練掌握基本筆畫。第四篇：書法興趣小組2017年書法興趣小組活動計劃書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。3．評選出較有管理能力的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀(jì)律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進(jìn)行。，開展每學(xué)期一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進(jìn)意見，教師及時指導(dǎo)評價。正確、規(guī)范地書寫漢字是進(jìn)行有效書面交流的基本保證，也是學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。九、教學(xué)計劃安排：在書法教學(xué)中，首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀貼方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看貼體悟其組合規(guī)律，讀貼時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。使學(xué)生能基本掌握用毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。1由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（五），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關(guān)重要，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫，讓學(xué)生熟練掌握基本筆畫。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。根據(jù)學(xué)生掌握的情況，針對性的復(fù)習(xí)、鞏固。培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。要求學(xué)生自己買一支毛筆和一瓶墨汁，一支毛筆在水寫紙上練習(xí)，另一支毛筆蘸墨汁在其它紙上練習(xí)。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。3．保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。教給正確方法在書法教學(xué)中，首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。三、采取的措施：（1）、書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。十根據(jù)學(xué)生掌握的情況，針對性的復(fù)習(xí)、鞏固。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。教學(xué)重、難點：認(rèn)識米字格和筆畫名稱。：第三課 橫的寫法課時：1課時 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。二、用幾分鐘講一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。請學(xué)生觀察“撇”的特點，和哪個筆畫有相像的地方：“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。上細(xì),下粗,出尖在斜線上捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）四、鞏固練習(xí)：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：園行；筆順；在田格中的位置。硬筆書寫強調(diào)提按。請學(xué)生用手指在桌面上書寫練習(xí)。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒（見課本）。老師此時板書：先橫后豎。老師出示課題：第十二課 筆順規(guī)則（二）。五、總結(jié)：展示學(xué)生的作業(yè)，給予表揚，號召同學(xué)們課下多練習(xí)。四、鞏固練習(xí)：完成第十三課作業(yè)，在學(xué)生書寫時伴以音樂，老師巡視行間，糾正同學(xué)們在書寫時的錯誤（執(zhí)筆、坐姿方面的問題較多，糾正也是長期的任務(wù)，望老師不要怕麻煩）。老師可讓同學(xué)們說說從內(nèi)到外的筆順還有哪些字（山、遠(yuǎn)、達(dá)、廷、延等），可讓學(xué)生多動腦子。老師出示掛圖“水”字，請學(xué)生看后，說出筆順，在老師引導(dǎo)下總結(jié)出“先中間后兩邊”，然后老師板書（在課題的“先里頭后封口”的后邊）先中間后兩邊。讓學(xué)生用自己的成績來證明自己的書寫能力，努力指導(dǎo)學(xué)生在校級、市級等書法比賽中得獎。以欣賞古代優(yōu)秀書法作品和學(xué)校中同學(xué)、老師的書法作品，激發(fā)學(xué)生對書法的興趣；并用一些展示、小型競賽以及參加各類中、低檔比賽，使學(xué)生對學(xué)書法有明確的目標(biāo)，對自己學(xué)習(xí)書法的前途有期待。老師提示一下豎鉤、捺的寫法。四、鞏固練習(xí)：五、完成第十四課作業(yè)，學(xué)生書寫時伴以音樂，老師巡視行間，糾正同學(xué)們書寫中的錯誤，發(fā)現(xiàn)寫得好的同學(xué)。題：第十四課 筆順規(guī)則（四）課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；學(xué)會筆順規(guī)則（四）：從內(nèi)到外；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點：筆順規(guī)則（三）：從外到內(nèi)，掌握筆畫中的粗細(xì)。同時板書：從上到下?！案伞暗奶攸c，老師可依“十”的特點，請同學(xué)們總結(jié)出規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生思考。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點水”的寫法。硬筆要求：學(xué)生寫出的字盡量和帖一樣，每寫完一遍，和帖上的字對照檢查一遍，不斷地糾正錯誤，越寫越好。（見課本）七、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚。硬筆字要求捺畫出鋒自然。撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒。四、講授新課。老師出