【正文】 （和反復(fù)、反問的作用相似）答題格式：加強語氣，強化感情，增強語言的表達效果。寫出該修辭手法的一般作用。這能全怪我嗎？中學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的金錢觀？（首先??）教室里靜得出奇，連針掉地上的聲音都能聽見。1分析記敘文中議論的作用答題格式：卒章顯志，畫龍點睛，點明了文章的中心：，給人以深刻的啟迪，發(fā)人深思。正面描寫和側(cè)面描寫有機地結(jié)合在一起。C、引用名言、格言、諺語：引用，有說服力地說明了。A例題：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點詞語“往往”有什么作用或表達效果？答：“往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。這是一篇生動說明文，使用了多種修辭手法，如比喻、擬人、排比，生動形象、有氣勢地說明了怎樣根據(jù)云來識天氣。如果在開頭第一段，多為倒敘，答題格式是：設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。如何品味賞析記敘文的語句，或這些句子有什么表達效果？答題思路：（1）找出所使用的修辭手法或/描寫方法或/表現(xiàn)手法，如果都沒有，就找一兩個/關(guān)鍵詞語；（2）生動形象地寫出了某某人的某某性格/或心情或/精神（或生動形象地寫出了某某物某某的特點）。環(huán)境描寫：自然環(huán)境：渲染xx環(huán)境氣氛；烘托人物的xx心情；預(yù)示人物的xx命運；推動故事情節(jié)的發(fā)展；社會環(huán)境：交代故事發(fā)生的xx時代背景；渲染xx環(huán)境氣氛；襯托人物xx心情；推動情節(jié)發(fā)展；考點四：表現(xiàn)手法考查類型：直接歸納文段的表現(xiàn)手法（寫作手法）及在文中的作用。（如托物言志如以物喻人）專指過渡句。反問的作用：吸引讀者思考；增強讀者興趣；增強語氣；抒發(fā)強烈抒情。④按順序展開。從修辭的角度： 比喻、擬人的作用：生動形象地寫出xx事物的xx特點，表達了作者xx的思想感情。句子在開頭的作用：總領(lǐng)全文；引出下文；為后文xx（內(nèi)容）作鋪墊；點明文章中心；設(shè)置懸念（如倒敘開頭設(shè)置情景開頭）；引起讀者的興趣或思考,有感染力；點出時令。動作描寫：表現(xiàn)動作過程；展現(xiàn)情節(jié)；顯示人物xx內(nèi)心世界。1一個句子成段有什么作用？（1）突出強調(diào) ；（2）強烈抒發(fā)某某人的某某思想感情。自然環(huán)境（或景物描寫）有什么作用？從以下四個方面考慮，一般是兩點以上：（1）點明某某季節(jié)某某/時間某某/地點某某/天氣；（2）渲染某某氣氛；（3）反襯（或烘托）某某人的某某心情/品質(zhì)。結(jié)合表達方式談記敘、描寫使說明更具體形象；抒情議論使說明更有感情、更深刻。格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了說明文語言準確、簡明平實（生動形象）的特點，如“”一句，就準確、簡明平實（生動形象）地說明了。⑧列數(shù)字：準確、科學(xué)、有說服力地說明了。附錄二：心情的分類：喜：閑適→高興、愉快、喜悅→激動、興奮→欣喜若狂怒：厭惡、討厭→不快、不滿→生氣→痛恨、憎恨→憤怒、憤懣憂：思念、寂寞→憂郁、憂愁→憂傷、傷感→悲哀、悲傷→凄涼、悲苦驚：驚奇→緊張→慌張→害怕→恐懼愧：害羞→慚愧→內(nèi)疚→后悔→悔恨渴：懷念→急切、焦急→渴望、向往、憧憬2分析正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合寫法的作用或表達效果答題格式：寫 是正面描寫，從正面表現(xiàn) ；寫 是側(cè)面描寫，從側(cè)面來襯托。15．分析句子含義抓住關(guān)鍵詞，透過句子字面意思分析出深層含義，須聯(lián)系上下文和文章中心。反問修辭手法答題格式：加強語氣，意思是說，表達了 的感情（之情）。（19）動靜結(jié)合答題格式：采用了動靜結(jié)合的寫作手法，是寫動景，是寫靜景，動靜相間，使文章相映成趣，多姿多彩。上下文形成鮮明對比，突出了。10．記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序敘述）答題格式：采用了順敘的記敘順序，把 事件敘述得有頭有尾，條理清晰，脈絡(luò)分明。例題：《口技》中正面描寫和側(cè)面描寫是怎樣結(jié)合在一起的，試簡析。在答題時，一定要寫到哪句話承接上文的什么內(nèi)容或引出下文的什么內(nèi)容或為后文寫什么做鋪墊、打伏筆或照應(yīng)前文（開頭）的什么內(nèi)容，否則拿不到滿分。紅得像火，粉得像霞，白得似雪。1判斷修辭方法并分析作用提問方式：劃線句采用了什么修辭手法，有何好處/有何作用/有何表達效果？ 題型變種：請從文中選擇你喜歡的一句話進行賞析。（9）設(shè)懸念答題格式：設(shè)置了一個懸念，激起讀者的閱讀興趣，使文章波瀾起伏，引人入勝。）答題格式：把放到前面寫，造成懸念，激起讀者的閱讀興趣，使文章波瀾起伏，引人入勝。第一篇：中考語文記敘文閱讀常見題型與答題指導(dǎo)中考語文記敘文閱讀常見題型與答題指導(dǎo)判斷文章體裁解題指導(dǎo)：記敘文，是以記敘和描寫為主要表達方式的文章。（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件或另一些事。（10）直抒胸臆（在文章結(jié)尾經(jīng)常使用）答題格式：采用了直抒胸臆的手法，抒發(fā)了作者 強烈的感情，使文章具有強大的感染力，動人心弦，引起讀者的共鳴。（選擇運用修辭手法的句子，然后分析表達效果）答題三步曲：判斷采用什么修辭手法。小草偷偷得從土里鉆出來。1判斷表達方式五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。答：寫口技表演者的精彩表演是正面描寫，從正面表現(xiàn)口技表演者技藝的高超；寫聽眾的反應(yīng)是側(cè)面描寫，從側(cè)面來襯托口技表演者技藝的高超。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。（8）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）答題格式：文章的開頭和結(jié)尾形成前后照應(yīng)，使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。（20）伏筆、鋪墊答題格式：采用了伏筆、鋪墊的寫作手法，是為下文寫 埋下伏筆、做鋪墊，激起讀者的閱讀興趣，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。典型練習(xí)：從未見過開得這么盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。16．句子、語段在結(jié)構(gòu)上的作用A、總領(lǐng)全（下）文，引出下文；B、總結(jié)上（全）文；C、承上啟下（過渡）； D、為后文作鋪墊、打伏筆；E、照應(yīng)前文（開頭）。正面描寫和側(cè)面描寫有機地結(jié)合在一起。⑨列圖表：直觀、一目了然地說明了?？疾樽衷~的作用考查字詞的作用有以下考查形式： A、加點字詞有何作用？B、能否替換為另一個詞語？C、加點詞語能否刪去？答題指導(dǎo)：這種題目往往要結(jié)合說明語言的準確性的特點答題。那么，從這個角度分析說明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有（從“記敘、描寫、說明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如（具體舉例），就是（表達方式）的運用，使說明更具體形象/有感情/深刻。（4）為下文某某情節(jié)發(fā)展作鋪墊（或預(yù)示了下文的某某情節(jié)，或推動了故事情節(jié)的發(fā)展）。1設(shè)懸念有什么作用？（1）引起讀者注意思考 ；（2）暗示情節(jié)發(fā)展 ；（3）引起讀者的閱讀興趣 ；（4）與下文某句相互照應(yīng)。刻畫人物xx性格。渲染氣氛，烘托人物心情。此類題往往從三個角度陳述答案：①自身作用 ②內(nèi)容作用 ③作者思想感情作用其他修辭手法的答題策略：排比的作用：增強氣勢。⑤然后把片斷寫完整即可。設(shè)問的作用：自問自答，引起讀者注意啟發(fā)思考。句子在中間的作用： 呼應(yīng)前文；承上啟下；由物及人。神情描寫：表現(xiàn)人物xx內(nèi)心世界 ；刻畫人物xx性格，反映人物xx品質(zhì)。1該句使用反問的修辭（或句式），作用是什么？（1）亮明作者或/說話人的某某態(tài)度 ；（2）加強語氣；（3）強調(diào)某某的感情。如果該段是最后一段，則是補敘，答題格式是：（1）補充交代某某情節(jié)（要根據(jù)文意概括）；（2）照應(yīng)上文，解開懸念，讓故事真相大白（3）收到意料之外情理之中的藝術(shù)效果。參考答案3種：該文主要運用了打比方、列數(shù)字、引用等說明方法，生動形象、準確科學(xué)、有說服力地說明了怎樣根據(jù)云來識天氣。第三種題型要結(jié)合具體的句子分析使用（保留）和刪去有什么不同，還要加上“刪去后與客觀事實不符合，太絕對了”之類的表述。B、引用具體的數(shù)據(jù)：（作用同列數(shù)字）引用的數(shù)據(jù)，準確、科學(xué)、有說服力地說明了。答：寫口技表演者的精彩表演是正面描寫，從正面表現(xiàn)口技表演者技藝的高超；寫聽眾的反應(yīng)是側(cè)面描寫，從側(cè)面來襯托口技表