【正文】 們，畢業(yè)后有機會到城市里工作，卻回到家鄉(xiāng)偏僻的山村小學(xué)教書；他們，積勞成疾卻仍拖著重病的身軀堅持在三尺講臺上；他們，收入微薄卻把盡可能多的錢省下來給學(xué)生買學(xué)習(xí)生活用品；他們，沒有快捷的交通工具，卻從未耽擱學(xué)生一堂課；他們，沒有先進的教學(xué)設(shè)施，卻演活了三尺講臺；他們，把最好的教育理念鉆深研透，把農(nóng)家學(xué)子一批批培養(yǎng)成才，贏得了人民深深的信任??他們，就是共和國千千萬萬個鄉(xiāng)村教師。第一次的感觸讓我信心大增，以后每一次上課，我都精心準(zhǔn)備，特別是在如何增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，下了較多的功夫。我要用深深的思索，去推演我心中最奧秘的哲理。然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順。我不是學(xué)者，不會用深邃的思想思考我的價值。蝸居斗室，則平靜而安詳。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值。當(dāng)其為池塘，則包容萬物。從小事做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，以無私作詞，用奉獻作曲，高歌一首新世紀(jì)的公仆贊歌！他們以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，詮釋著“愛”的真正含義！不只是他們，在座的每一位，都有著獨特的魅力。這種愛，還可以是一種精神：是王校長的兢兢業(yè)業(yè)；吳主任的平易近人；這種愛，更是一種風(fēng)格：是郭老師的精益求精，于老師的豪邁灑脫，更是桂老師的儒雅從容。”我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭。身于幽谷處，孕育蘭花香。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律。當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日?，F(xiàn)在，就讓我們發(fā)起青春的誓言： 任憑歲月更迭，世事滄桑；任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈——樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!第四篇：師德演講稿——上善若水,大愛無痕上善若水 大愛無痕——2011英語組 徐小夢每天從一張張帶笑的童顏口中響起清脆的三個字——“老師好”。是華杰，讓我褪去了稚嫩的外表，是華杰，讓我變得成熟起來。我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。剛到植物園小學(xué)時，心里曾忐忑不安，因為這里的孩子們之前都沒有上過正規(guī)的音樂課，我不知道能否將課上好。但是!對教書的選擇，今生我無怨無悔。蝸居斗室，則平靜而安詳。當(dāng)其為池塘，則包容萬物。無止境的燃燒與舍己的大愛，共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。因為支教，年過30歲的她錯失了愛情；因為支教，她5年花光了所有的積蓄，還欠下3萬多元的外債。也許我選擇的教育事業(yè)，注定我這一生只能默默無聞，只能默默奉獻，但是我非常自豪。雖然工作不久，我卻親眼目睹了華杰老師們的愛崗敬業(yè)，親耳聆聽了他們不畏艱苦，潛心奮斗的感人事跡。那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。遇不平則咆哮，處池塘則坦然。一年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。”一副只有16個字的挽聯(lián)，濃縮了張偉20年的教師人生。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌。身于幽谷處，孕育蘭花香。蝸居斗室，則平靜而安詳。我要用深深的思索