【摘要】學案4學會運用復合判斷走進生活烏龜約仙鶴一起到遠方旅游。烏龜不會飛,要兩只仙鶴各叼住一根樹枝的一端,它咬住樹枝的中間。臨行前,仙鶴提醒烏龜?shù)搅丝罩胁灰f話:“如果你一張嘴,就會掉下來?!碑斔鼈冿w過一個小鎮(zhèn)時,有個小孩喊道:“看哪,仙鶴綁架了烏龜!”烏龜想解釋一下,剛說“不??”,就從空中掉了下來。思考:仙鶴話中使用的判斷與
2024-11-17 17:44
【摘要】學案3恰當運用簡單判斷走進生活引嬰投江的故事:有過于江上者,見人方引嬰兒而欲投之于江中,嬰兒啼。人問其故。曰:“此其父善游?!逼涓鸽m善游,其子豈遽善游哉?以此任物,亦必悖矣。思考:其父善于游泳,其子也一定善于游泳。這一判斷恰當嗎?提示:這是一個不符合實際的錯誤判斷。本學案欄目開關誘思·
2024-11-17 19:59
【摘要】階段一階段二階段三學業(yè)分層測評1經(jīng)濟生活與道德建設[學習目標]1.理解道德與經(jīng)濟的辯證關系,特別是道德對經(jīng)濟的促進作用。2.明確社會主義義利觀的內(nèi)容,充分認識社會主義市場經(jīng)濟條件下加強道德建設的必要性。重點:社會主義市場經(jīng)濟條件下加強道德建設的必要性。難點:道德與經(jīng)濟
2024-11-16 22:11