【正文】 36。nɡ)奮 C．謙 遜 ． (x249。 A．敬仰 精悍 激動(dòng) B．景仰 精悍 激動(dòng) C．景仰 精明 激亢 D．敬仰 精悍 激亢 【解析】 ① 此處含有佩服之意，程度較重，應(yīng)選 “ 景仰 ” 。 C表意不明，前兩句話(huà)和最后一句兩面對(duì)一面，可將 “ 能否 ” 去掉。為了你的健康和幸福， __③ __。 (6分 ) 導(dǎo)學(xué)號(hào) 42454219 答： 示例：毛大爺有三個(gè)兒子，大兒子毛萇，擔(dān)任村支部書(shū)記，兼村主任；次子毛亨，是某磚廠(chǎng)的老板；三子毛達(dá)，是村醫(yī)，兼電工。 【解析】 4分，每問(wèn) 2分。 【解析】 4分，第一問(wèn) 1分，第二問(wèn) 3分。 我記得清清楚楚，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿(mǎn)了聽(tīng)眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。 答： 示例：心靈 就像一個(gè)房間，雜物裝的多了，空間就少；心靈就像一條道路，車(chē)輛跑的亂了，順暢就少?；加懈哐獕翰?、冠心病的人，發(fā)怒可能會(huì)使病情加重，甚至導(dǎo)致死亡。 C．學(xué)校能否形成良好的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入其中，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展將有積極作用。 D“ 默 ” 應(yīng)為 “ 墨 ” 。)北 拭 ． (sh236。)色 步 履 ． (lǔ)穩(wěn)健 【解析】 A“ 咤 ” 應(yīng)讀 “zh224。 C．一向留長(zhǎng)發(fā)的他不知什么原因，竟然剃去了長(zhǎng)發(fā)，理成了光頭，一進(jìn)教室， 光芒四 ． ． ．射 ． ，惹得不少同學(xué)偷偷發(fā)笑。由橫線(xiàn)前面的 “ 不但 ?? 而且 ??” 可以看出，橫線(xiàn)上的內(nèi)容應(yīng)與 “ 整肅軍容軍貌，幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣 ” 相呼應(yīng)。 (5分 ) 導(dǎo)學(xué)號(hào) 42454217 對(duì)于五四時(shí)期的新文學(xué)陣營(yíng)而言，所謂 “ 新 ” ，代表著先進(jìn)的事物，代表著現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展方向，而 “ 舊 ” 則是落后的腐朽的事物，是應(yīng)該拋棄和埋葬的。我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。意思對(duì)即可。足見(jiàn)梁氏富有感染力的 語(yǔ)言和他富有感染力的人格氣 質(zhì)。 過(guò)去也有不少顯宦，以