【正文】 教 科 書(shū) 《地理》七年 級(jí) 下 冊(cè) ，適用于七年 級(jí)學(xué) 生使用。 為 了保 證 知 識(shí) 的整體性和 減輕 下一 課時(shí) 的 壓 力，在 這節(jié)課 中 對(duì) 下一 課時(shí) 的 內(nèi) 容 進(jìn) 行了適 當(dāng) 的滲透。 首先通 過(guò) 大 屏 幕展示 課題 ， 教師 向 學(xué) 生 簡(jiǎn)單 介 紹 中 東 地 區(qū) 名 稱(chēng) 的由 來(lái) 。最后， 給學(xué) 生以無(wú)限的想象空 間 ， 從 而激 發(fā)學(xué) 生 對(duì) 地理課 程的 興 趣。 五、課 堂 教學(xué)設(shè)計(jì) 主要包括情境 導(dǎo) 入、新 課教學(xué) 、 鞏 固 練習(xí) 、 課 堂小 結(jié) 和 結(jié) 束 語(yǔ) 五部分。 這樣 ，不 僅 有利于激 發(fā)學(xué) 生的 學(xué)習(xí)興 趣，同 時(shí) 也培 養(yǎng) 了 學(xué) 生 獲 取信息、處 理信息的能力。 這 充分體 現(xiàn) 了以下幾點(diǎn)：一是新 課標(biāo) 在知 識(shí)與 技能方面以人 為 本， 從 生活 實(shí)際 出 發(fā) ，降低 學(xué)習(xí)難 度， 減 少 識(shí)記內(nèi) 容，基本技能要求比 過(guò) 去有所提高。借助相 關(guān)資 料及 教 材知 識(shí) ，分析中東 成 為熱 點(diǎn)地 區(qū) 的原因。 關(guān) 于中 東 地 區(qū) 地理位置重要性的 教學(xué) ，首先 讓學(xué) 生快速 瀏覽教 材， 從 整體上把握中 東 地 區(qū) 成 為長(zhǎng) 期的 熱 點(diǎn)地 區(qū) 的原因； 緊 接著利用多媒體展示“中 東 在世界中的位置”，初步了解中 東 地 區(qū) 地理位置的重要性。最后， 課件展示中 東 的地形 圖 ，通 過(guò)問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 的方式使 學(xué) 生 進(jìn) 一步了解中 東 地 區(qū) 地理位置的重要性以及中 東 地 區(qū) 的 國(guó) 家和主要城市等。 【 教學(xué) 重點(diǎn) 與難 點(diǎn)】：根據(jù) 課 程 標(biāo) 準(zhǔn)及 教學(xué) 目 標(biāo) 要求，確定中 東 地 處 “三洲五海之地”的地理位置重要性 為教學(xué) 重點(diǎn)，“中 東 成 為長(zhǎng) 期的 熱 點(diǎn)地 區(qū)