【摘要】第15課作為生物的社會1.理清文章的思路,了解作者的主要觀點。2.了解本文的說明方法,學會抓住事物的特征進行說明。3.體會本文幽默風趣的語言風格,感受優(yōu)秀科普作家的文字魅力。4.通過觀看生物資料片、觀察一些昆蟲的社會行為等活動增強學生的感性認識。1.快速閱讀文本,在整體感知的基礎(chǔ)上理清文章的思路
2025-11-24 21:45
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學業(yè)分層測評2雷雨本課話題——環(huán)境塑造人朗讀——課文中的名段魯大海哼,你的來歷我都知道,你從前在哈爾濱包修江橋,故意叫江堤出險,——周樸園(厲聲)下去!仆人們(拉大海)走!
2025-11-09 01:47
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學業(yè)分層測評13張衡傳本課話題——淡泊朗讀——課文中的名段張衡字平子,南陽西鄂人也。衡少善屬文,游于三輔,因入京師,觀太學,遂通五經(jīng),貫六藝。雖才高于世,而無驕尚之情。常從容淡靜,不好交接俗人。永元中,舉孝廉不行,
2025-11-08 18:07