【正文】 者作為一個(gè)熱愛北京的愛國知識(shí)分子憂心如焚，思今家鄉(xiāng)之情，較平日更為強(qiáng)烈，這一聲呼喚，充滿了民族憂患意識(shí)，震人心弦。如果只是機(jī)械的羅列平鋪直敘寫成一篇北京地方風(fēng)光的指南就更沒有味道了，因此，老舍決定寫出“我的北平”，把對(duì)北平的感情上升到愛母親的地位，他拋開一切美好的詞語，用最通俗質(zhì)樸的言辭，用最能引人共鳴的表達(dá)方式，通過與巴黎等城市的比較突出北平的特點(diǎn)，表明北平與老舍是“你”中有“我”，“我”中有“你”，融為一體的關(guān)系，表達(dá)“我的每一思念 中有個(gè)北平”。于是他另辟蹊徑，拋開一切美好的詞語，用最通俗質(zhì)樸的言辭，用最能引人共鳴的表達(dá)方式?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后南下赴漢口和重慶。 1918年北京師范學(xué)校畢業(yè)后任小學(xué)校長和中 學(xué)教員。”但馬上又說：“這個(gè)愛幾乎是要說而說不出的。最可貴的是“一個(gè)貧寒的人”照樣可以在北平享受清福 4．這部分語言有何特點(diǎn)？ （幽默詼諧，京腔十足，通俗明白，鮮明生動(dòng)。思念這樣一個(gè)美好的故鄉(xiāng)當(dāng)然要落淚。 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 在我們每個(gè)人的記憶中，有故鄉(xiāng)的花草、樹木，人物、事件，而故鄉(xiāng)的花草、樹木甚至一處墻角，一塊磚瓦，都留存著我們的印記，留存著我們的激情、我們的歡笑、我們的悵惘?？蓺w結(jié)到他的“平民意識(shí)”上。 3．研讀課文 4— 6節(jié)，回答問題 （ 1）作者筆下北平的特點(diǎn)？ 請(qǐng)概括（ 動(dòng)中有靜、布局合理、貼近自然 ） 北平的特點(diǎn)是：環(huán) 境 —— “復(fù)雜而又有個(gè)邊際”、“動(dòng)中有靜”； 布局 —— “人為之中顯出自然”； 日常生活 —— “花多菜多果子多”、接近自然。優(yōu)秀長篇小說《駱駝樣子》、《四世同堂》便是描寫北京市民生活的代表作。 《想北平》導(dǎo)學(xué)案