【正文】 。會助長不良的社會風(fēng)氣。生2：拿走的傘沒有歸還，商家受到了損失。曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？曾子殺完豬后，又會發(fā)生什么呢？這里有四個觀點(diǎn)，我們每個人選擇其中一個觀點(diǎn)寫一寫。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：在明確誠信意義的基礎(chǔ)上，愿意做誠信的人。這是是否誠信的表現(xiàn)，一個人從小就學(xué)會弄虛作假，將來會一事無成。你有節(jié)約的習(xí)慣嗎？（）A沒有，有多少花多少 B有了零用錢，一定先存一部分 C有節(jié)約的習(xí)慣，但視實(shí)際情況決定存多少對于考試，你的態(tài)度（）A從不作弊，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)B從不作弊，但考的怎樣無所謂 C千方百計(jì)作弊有關(guān)抄襲作業(yè)（）A堅(jiān)決不抄作業(yè) B自己不抄，但給人家抄 C經(jīng)常抄襲作業(yè) 注：得12分以上，誠信度為及格；得14分以上，誠信度為中等；得16分以上，誠信度為良好；得20分者，誠信度為優(yōu)秀結(jié)束語：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。2．一條主線：這節(jié)課上，教師從學(xué)生的煩惱中找到6個具有代表性的煩惱，把它比喻成“6把心鎖”，作為課堂活動的資料貫穿始終。在學(xué)校邊上的文具店買文具時，差兩塊錢，店主讓你下次買時還給他，你（）A一定記在心上，下次買文具時還上 B先答應(yīng)下來，但是決不會還給他 C如果下次被他認(rèn)出來，就還他，如果他忘了，就不還他。講誠信是人立身處世的根本，是做人最重要的原則，所以比喻其比泰山重。讓學(xué)生懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，誠信是立身之本，處世之寶，立業(yè)之本，立國之本，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念。下面咱們就來欣賞曾子殺豬。第二幅圖：突然變化的天氣會給人們帶來很多不便。我覺逃票這件事小得不值一提。中國有一句話說，人不可貌相，海水不可斗量。他要坐上船繼續(xù)趕路。課件出示由于不講誠信導(dǎo)致商家破產(chǎn)事件。同學(xué)們說，曾子這樣做，值得嗎？我們把故事結(jié)尾改編一下： 小結(jié)：曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠實(shí)守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。同學(xué)們，假如你就是負(fù)責(zé)招聘的某單位主管，比如，你是我們小學(xué)的校長，你想不想讓他成為我們學(xué)校的一位教師。倘若同學(xué)之間沒有誠信，那么我們這個班級便失去了凝聚力，大家生活在這個互相猜疑的班級體里該有多不舒服；倘若一個國家在外交方面沒有了誠信，又如處理國際事務(wù)？如果社會中連這最基本的誠信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？班主任總結(jié): 應(yīng)該說，在以班長聶寶奇為首的班委會的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠信教育為主題的班會開的十分順利，不僅給同學(xué)們多了一次鍛煉自我的機(jī)會，也給有才華的同學(xué)一個展示的舞臺，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠信待人、誠信為人的重要性和必要性。在當(dāng)今社會中，不僅大人需要遵守法律、誠信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會誠信、堅(jiān)守誠信。請你考慮一下，也可以和你周圍其他負(fù)責(zé)招聘的主管商量一下。而代代傳承下來的誠信，不僅僅影響他的孩子子，還影響著一代又一代的中國人。課件出示青島大蝦事件,學(xué)生說說自己的感受眾所周知，一個商家要發(fā)展，離不開社會的支持，離不開公眾的認(rèn)可，更離不開自身的誠實(shí)守信。船剛開出來的時候，水面上風(fēng)平浪靜，可是，沒過多久就開始風(fēng)起云涌，波浪滔天。一個人的內(nèi)涵比他的容貌更重要。這些公司為什么把誠信看的這么重要？生1：逃票這件事看起來很小，但是可以看出這個人的品質(zhì)，他不誠實(shí)。尤其是沒有帶雨傘的人。師：現(xiàn)在家里殺一只豬，我們覺得很平常。（二）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：充分感知誠信的內(nèi)涵，感受誠信是每個人立足于社會的根本，探究出誠信的原則以及誠信的核心，把握誠信的基本含義，懂得真誠是人的美德，信用是交往的道德。（2）、有人認(rèn)為“對事負(fù)責(zé)和對人守信是兩回事”，這種看法錯在哪里？答：對人守信，對事負(fù)責(zé)，是誠信的基本要求。對于作業(yè)，你的態(tài)度（）A認(rèn)真做好每天的作業(yè)，并力求創(chuàng)新 B能完成，但要求是不被老師批評就行 C能偷懶就偷懶，能抄到最好。課堂上學(xué)生將討論得出的解決煩惱的方法比喻為“解開心鎖的鑰匙”，整個活動被喻為“一把鑰匙開一把鎖”，即煩惱來自于學(xué)生，再由學(xué)生自己解決，滿足了學(xué)生的心理需要。如果現(xiàn)在你手里有一張50元的假幣，你會（）A想方設(shè)法把它用掉 B放在家里，不讓它流通 C上交銀行。（3）、有的同學(xué)抄襲作業(yè)、考試作弊，還認(rèn)為這是無關(guān)緊要的個人小事，你怎樣看待這些事？答：這不是無關(guān)緊要的個人小事。能力目標(biāo)：學(xué)會辨識各