【正文】 發(fā)生變化 . ［生?。荩ㄓ懻摰慕Y果）通電導線和磁體一樣，周圍存在著磁場 . ［生戊］（討論的結果）通電導線周圍磁場方向跟電流方向有關 .當電流方向發(fā)生變化時，磁場的方向也發(fā)生變化 . ［師］同學們回答得很好，我們鼓掌給予鼓勵 .以上實驗是丹麥的科學家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)的，此實驗又叫奧斯特實驗 .這個實驗表明，除了磁體周圍存在著磁場外，電流的周圍也存在著磁場，即電流的磁場，本節(jié)課我們就要研究電流 的磁場 . （一）電流的磁場 ［板書］ ［師］這個實驗看上去非常簡單，但在當時這一重大發(fā)現(xiàn)轟動了科學界 .因為它揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象不是各自孤立的，而是緊密聯(lián)系的，從而說明表面上互不相關的自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的，這一發(fā)現(xiàn)有力地推動了電磁學的研究和發(fā)展 .奧斯特實驗用的是一根直導線，后來科學家們又把導線彎成各種形狀，通電后研究電流的磁場 .我們也研究研究，說出你們的做法和觀察的結果 .（學生們把直導線彎成各種形狀，通電看小磁針的變化） ［生甲］我們組彎成三角形，通電后小磁針偏轉，周圍存在磁場 . ［生乙］我們組彎成正方形，通電后小磁針偏轉，周圍存在磁場 . ┇ ［生丙］我們組把直導線纏在鉛筆上，然后抽出鉛筆，再通電，小磁針偏轉，周圍存在磁場 . ［師］這種把導線繞在圓筒上，做成的螺線管也叫線圈，它能使各導線產(chǎn)生的磁場疊加在一起，磁場就會強得多，這樣在生產(chǎn)實際中用途就大，那么通電螺線管的磁場是什么樣的？ （二）通電螺線管的磁場 ［板書］ ［師］我們下面通過實驗來探究通電螺線管的磁場是什么樣，我們每組還是先提問題，再設計實驗，通過對實驗的觀察、分析、討論，最后得出結論 . ［生甲］我們已了解 了條形磁體、蹄形磁體周圍的磁場分布，那么通電螺線管的磁場可能與哪種磁體的相似？ ［生乙］通電螺線管的極性與電流方向之間有什么關系？如何判斷？ （學生們根據(jù)問題設計實驗，并動手