【正文】 需要、方法、習慣。(三)、堅持以讀為主,重視朗讀品評感悟。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師的指導下,取得更好成績。向40分鐘要質(zhì)量。運用多種方法，培養(yǎng)學生良好的習慣，提高學生的寫作能力。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結束。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值?！痹谛率兰o里，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€全新的生活領域，更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源。,也能諒解學生學習中的失誤,讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,學困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,也把老師當作知心朋友,2．:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑.”教師對學生的愛,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行“動之以情,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復習這段時間里,我為所有后進生制定一份學習目標,每天評選出一位進步最大的學生,進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,讓每個學生都有明確的學習任務,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓斥他們。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。（二）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。（4）、課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。第三組為紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。我班的許多學生有課外閱讀的興趣,但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,并不很明確。為此,在語文教學中,我注重為學生穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)?；仡欉@一學期以來,我認真學習新課程標準及相關的理論知識,在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上,不斷反思,不斷總結,不斷改進自己的教學方法,虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步。五、本學期的教學有得有失，當然也存在著不少的問題，主要有：個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。平時還經(jīng)常給學生借閱書籍。之后，我回憶了永威的課堂，很翻了永威和洋思的“當堂訓練”，我深深的思考一番，還是覺得同事的說法太片面。精于課后反思，在反思中成長。六年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學生在意識中時刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認真書寫的習慣。每天課后我都會認真反思這一節(jié)課的得與失并認真地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學生之間的故事。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。我們要尊重顧客，從顧客的心理、顧客的需求出發(fā)，為顧客著想，幫助顧客獲得價廉物美的，他們真正需要的東西。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心，有一些學生是比較懶惰，看老師忙了就鉆空子不交作業(yè)；也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。六、追求完美，卻永遠存在不少的缺憾，這就是教學。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、探究等學習方式已成為課堂的主流。三、嚴格要求學生,做好學生的輔導工作。以下是我前半學期教學工作的幾點剖析：一、措施及成效課前認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法并因材施教。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。經(jīng)過一學期的努力，本班學生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。二、堅持認真上課，向課堂要質(zhì)量。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白?？傊?，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。本班學生存在著差異，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、探究等學習方式已成為課堂的主流。語文教學必須重視積累運用。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法。有教者就必然有學者。為了更好地完成教育教學工作任務,促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。(一)注重學生為主體,努力激發(fā)學生學習興趣。二是對課后練習要精心設計。這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)學生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉?；叵霃那暗慕虒W，我總是叫優(yōu)秀的學生回答問題，目的是起到榜樣的作用，希望他們的回答能代替老師的講。在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。由于學生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。準確定位、積極成長，認真撰寫教學隨筆。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內(nèi)