【正文】 反思才有進步，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。以學生為主體，充分讓學生進行自主探究合作學習，重視學習方法的指導，重視課內與課外的銜接，引導學生進行積累，養(yǎng)成積累習慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎，我認為培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式已經不能適應學生的發(fā)展了，時代的發(fā)展要求我們一切以學生為中心，所以我們要積極轉變教學觀念，現(xiàn)在倡導的“生本理念”就是很好的教學模式，一切以學生為中心，讓學生來講，教師做好點撥，對培養(yǎng)學生的能力是非常有幫助的。作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，與學校其它教師共同學習，共同進步。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，激發(fā)了我探索語文教育中的興趣，同時聽教授的講座，也是在享受一種美。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。我們要以平時的教學內容為依據(jù)，采用符合學生的評價方式。聽課是提高教師自身能力的一個很好的途徑，通過網(wǎng)絡和現(xiàn)實中的課堂，多聽其他老師的課，來學習他人的優(yōu)秀之處，彌補自己教學中的不足，對于自身專業(yè)的成長非常有利。網(wǎng)絡研修就要結束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止！我將繼續(xù)關注研修平臺，?；亍凹摇笨纯?，及時與專家、同行進行交流，不斷提升自我，為今后的教育事業(yè)打下堅實的基礎。四、終身學習。在課改的課堂教學中，我不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，改進自己教學方法。老師既要學習先進的課堂理念，又要因地制宜適當改革教學；要能發(fā)揮學生主體性和積極性，給他們提供一個創(chuàng)新思維活動的空間或情境。其次，具備先進的教學理念。相信自己，別人能做到的，我經過努力一定也能做得到。這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。教授主講，感受頗深。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。對于中差生我們要以激勵為主，要讓學生在參與和展示地過程中獲得成就感，增強自信心。另外，正如蘇霍姆林斯基曾建議的“每一位