【正文】 到學生對我的依戀，但我沒有真正走進孩子的心靈深處。二、認真計劃和構(gòu)思每一節(jié)課。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。注重學科的多元整合。并且在教學中，注重激發(fā)學生的興趣，使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，還以人為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。當然，我也轉(zhuǎn)變了理念：語文是學出來的，不是講出來的；要引導(dǎo)學生通過課內(nèi)閱讀、課內(nèi)學習來學習語文；引導(dǎo)不要用理科學習的方式來學習語文。很多學生的字寫得非常漂亮，同時，也有不少學生的字有了翻天覆地的變化，比如：xxx、xxx、xxx等同學。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。本學期學生共學習了6個單元的內(nèi)容 ,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生?！拔覀兘處煈?yīng)每當學生用英語講完后，就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。以滿腔的愛心關(guān)心學生，關(guān)心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對學生一視同仁，不歧視排擠后進生。在課余的時間里，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學札記。”我在教學課堂教學中正確處理好“教”與“學”，“學”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導(dǎo)學生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學，學會，會學。所以我積極認真地參加學校開展的各項活動，積極參與繼續(xù)教育的學習，積極努力把握學習機會。四年級下學期教學工作總結(jié)4一，立足本職 盡職盡責本學期來我一直忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。這樣，學生不僅樂于上英語課，而且更盼望有機會參與課堂活動，回答老師的問題。由于教學內(nèi)容的難度加大，導(dǎo)致學生的學習興趣受阻，班級中學生的兩極分化出現(xiàn)。在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。2．我一定要加強示范，充沛利用展示圖片、美術(shù)作品和影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。在今年學生舉行的經(jīng)典誦讀大賽中，我們班演繹的“論語”獲得了一等獎。這個學期，是我們所有語文老師學習、研究、探索的一個學期，也是學生學習最高效、收獲最大的一個學期。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。注重課堂氣氛的活躍。在課堂上，語言簡潔明了，克服自己剛教學時羅嗦，重復(fù)的毛病。在教學過程中，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：一、課程標準走進教師的心，進入課堂。我努力因材施教去關(guān)注每一次學生，我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學生。本學年我擔任了四年級的英語教學。通過公開課和家長開放課，使自己的教學水平得到很大的提高，同是也從聽課教師以及家長的評課中意識到了自己在教學方面的不足之處，對自己的教學工作有很大的促進作用。是教學中重視學習方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。四、開展了豐富多彩的語文實踐活動。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步，現(xiàn)將本學期的語文教學小結(jié)：一、努力學習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。 現(xiàn)將這一學期四年級的語文教學和班級管理工作總結(jié)如下：一、努力學習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。四年級下學期教學工作總結(jié)7一、學情分析：四（3）班共有學生36人，通過在校三年半的學習，多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，本學期將繼續(xù)加強學生學習習慣的培養(yǎng)，注意在知識教學的過程中，激發(fā)和培養(yǎng)學生的非智力因素，追求學生各項素質(zhì)和全面協(xié)調(diào)發(fā)展。四、用愛育人，用心教學。此外，根據(jù)班級學生特點，選定適合心理特征的教學設(shè)計，使學生的主動參與到學習之中，讓課堂動起來，玩中學到知識，并能學以致用。教師要不斷更新充實自己的學識。努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導(dǎo)學生參與學習的全過程，取得了一定效果。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。四年級下學期教學工作總結(jié)4轉(zhuǎn)眼間，一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束了。二、反思教育教學是否讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的發(fā)展應(yīng)該怎樣對學生進行教學，教師會說要因材施教。由老師提供討論的焦點，圍繞音樂形象，學生自由展開討論。課余時間積極赴其它班級聽課，自己對外對內(nèi)積極上公開課，與大家交流、討論。批改作業(yè)。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學生的主動學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。（2）及時復(fù)習。第一篇：四年級下學期教學工作總結(jié)四年級第二學期教學工作總結(jié)本年度我擔任四年級的數(shù)學教學工作。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。二、積極落實素質(zhì)教育堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。這樣既能活躍課堂氣氛，又能使學生在寬松的氣氛里展開想象，發(fā)揮主觀能動性，互為補充，互相完整，形成更清晰、生動、豐滿的形象?？蓪嶋H教學中，又用一 樣的標準去衡量每一位，要求每一位學生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學生 完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學生固有的素質(zhì)，學生學習態(tài)度，學習能力都不 一樣，對學習有余力的要幫學生助他們要更高層次前進?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)針對本學期的工作進行小結(jié)，以求不斷提高教育教學質(zhì)量。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、用德律己。博學多才對每一位教師來說當然很重要。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好趣味性強的鞏固練習。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。二、教材分析：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊，角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180176。素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。我把這批同學分為三個組。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。工作中注重對學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，我個人認為教書固然重要，但育人更為重要。剛擔任這兩個班的教學時，新學生，班級人數(shù)還特別多，班級管理很讓人頭疼，這需要我改變教學方式和方法；新教材，比老教材在理念上和教學內(nèi)容上有了很大的變化，這需要我更新自己的教學理念。但有時我也感到自身努力的無助，每個班里還是有一些很特殊，我感到對他們的教育很困難的學生。我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。在數(shù)學中，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學生進行討論，共同思考，總結(jié)。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識?，F(xiàn)將本學期的工作做了一個總結(jié)，以便取長補短，為下學期做好準備。下面，我把我在這一個學期的語文教學中所做的，作一下簡單的梳理：一、轉(zhuǎn)變觀念，領(lǐng)悟“主題學習”的內(nèi)涵開學初，學校教務(wù)處在全體語文老師會議上召開了關(guān)于“語文主題學習”動員大會，對于“語文主題學習”，我不陌生，因為在上個學期，王校長就帶著我們部分老師在青州進行聽課、聽報告，當時學習的感覺就是覺得“語文主題學習”不錯，有利于學生語文綜合素養(yǎng)的提高。晚自習第二節(jié)課的時間，是學生讀課外書的時候，在這個學期，我們班利用這節(jié)課，先后讀了《草原上的小木屋》《湯姆索亞歷險記》《格蘭特船長的兒女》《花園》等四部名著。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充沛調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表示和發(fā)明。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。本學期我擔任四年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下自己的教學情況：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學生，復(fù)習遺漏知識。他們喜愛做游戲，我就把游戲引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽力以及表達能力，輕松愉快的同時學到了新知識。熱愛本職，踏實工作。每次教研聽課我都積極參加，并認真地作好記錄。我在平時上每一堂課時，都注重于調(diào)動學生的積極性。此外，我利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，同時也協(xié)助同事制作課件。虛心向有經(jīng)驗的教師學習，以認真負責的態(tài)度上好每堂課。德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。幫助他們樹立學好各門知識的信心。四、認真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性。四年級下學期教學工作總結(jié)2本學期我擔任了四年級的英語教學工作，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在這一個學期中，我擔任二、四年級下學期美術(shù)教學工作。所以，我們班的每一個孩子都特別注意書寫，絕大多數(shù)的學生養(yǎng)成了“提筆即練字”的好習慣。對于這些困惑的解決，只能靠學習！首先，我認真研讀了學校下發(fā)的《小學語文主題學習教師用書》，從中，我更加明確了“語文主題學習”的內(nèi)涵：它是以高效課堂、學生自主學習和課內(nèi)大量閱讀為特征，以編寫圍繞教材單元“主題”的實驗教材為載體的語文學習體系，它立足于簡簡單單教語文。認真上好每一節(jié)課，將知識傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。例如：在《乘法定律》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期四年級在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學躍上了一個新的臺階。在以后的教育教學中，或許我可以換種方式繼續(xù)關(guān)心他們。我首先認真研究新教材，結(jié)合新課程標準和學生的實際情況，認真設(shè)計每一節(jié)課，讓我的課堂去吸引孩子；我每節(jié)課盡量運用多媒體進行教學，在輕松、愉快的學習環(huán)境中，讓學生參與到我的課堂中來；