【正文】 勞動。1．總結反思。七、關于我?！叭龁巍闭n堂教學模式的說明所謂“三單”，即“預學單”、“共學單”和“延學單”三個學習單。學生就自然會把老師當成知心朋友，愿意向老師敞開心扉，吐露秘密。興趣的保持在培養(yǎng)學生養(yǎng)成好的聽課習慣方面格外重要，課堂教學是日久天長的，保持興趣不是一節(jié)課的事，我們的目標是要學生天天想上物理課，盼著上物理課才可以，嫌物理課時少，總感覺物理課堂時間比別的學科短。有了充分的預習，聽課將是輕松而高效的。三、措施要求落實職責。一是要重點抓好備課。學生的自學能力會逐步提高，會逐步掌握獨立獲取知識的方法，最終由“學會”變成“會學”。學生的能力是在自我活動和實踐中得到鍛煉和發(fā)展的，課堂上學生是學習的主人，任何高明的教師也無法代替。四是書本知識的拓展。消除課堂教學中存在的重應付、輕功夫，、課前不準備或準備不充分、上課隨意盲目的現(xiàn)象。有無良好的預習習慣是學習能否順利進行的重要前提，形成良好的自學習慣，既是眼前學習的需要，也是將來工作的需要，故應予以重視。，增強課堂的吸引力提高物理課堂教學的高效性要從興趣培養(yǎng)入手，使學生“樂學”、“愛學”；要以思維能力培養(yǎng)為主要方法，使學生掌握程序性知識，激發(fā)學生“樂學”、“想學”的內在動力；要以自學能力的培養(yǎng)為主要途徑，使學生掌握學習方法，真正學會學習。富縣城關小學 二0一四年三月十四日第三篇：創(chuàng)建物理高效課堂實施方案物理高效課堂實施方案 姓名：肖建峰學校：中牟縣第二初中時間：年11月2010創(chuàng)建物理高效課堂實施方案如何使自己的課堂教學工作實效、高效，是每一個物理教師應該思索的問題，在現(xiàn)實的教學工作中我們還普遍存在著很多“虛假現(xiàn)象”，甚至于一些公開課也是“作秀”的產(chǎn)物，如交往的形式化、合作的固定化、課堂的壟斷化、問題的單一化、媒體的濫用等。4．強化督查和指導。優(yōu)秀教學設計集。課后反思要深刻，改進措施要科學合理。根據(jù)課堂教學存在的問題，發(fā)揮本校資源優(yōu)勢，按照“骨干示范，全體參與，整體推進”原則，確立創(chuàng)建活動的重點學科和教師。真正落實學生為主體，教師為主導的原則，切實改變教學活動中教師的不合理教學方式，改變學生不科學的學習方式，追求學生全員參與、全程參與和有效參與，一般情況下，學生課堂自主活動的時間不能少于三分之二。四、實施步驟 三月份：制定本校的創(chuàng)建優(yōu)質高效課堂實施方案。要求教學目標、教學內容、教學過程與方法，教學效果的四個方面的優(yōu)化。切實提高我校的教育教學質量。課堂教學要注重“精講精練”，教師的“講”要講重點，講難點，講思路，抓住中心，揭示本質。永昌九年制學校第二篇：創(chuàng)建高效課堂實施方案城關小學創(chuàng)建高效課堂實施方案根據(jù)縣教育局關于構建高效課堂的文件精神，結合我校實際情況，決定在全校開展深化課程改革，構建高效課堂實踐研究活動，力爭用1——2年時間初步形成具有我校特色的高效課堂教學模式，特制定如下實施方案。以民主、和諧、開放、富有活力的課堂教學環(huán)境為依托，著力使學生在單位時間內較好地完成學習目標和要求，促進學生在學習興趣、學習習慣、學習態(tài)度、學習能力、思維品質、創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展。2．骨干教師執(zhí)教示范課。學校開展優(yōu)秀教學設計展覽和評比，開展備課案例評析研究等舉措，全面提高教師備課質量。通過召開教師、學生、家長代表等各種類型座談會，傾聽他們的意見和建議?！叭龁巍钡墓δ苋缦拢侯A學單顧名思義，就是同學們課前預學課文的學習單。師生心靈相通了，彼此就像有了一座無形的橋梁，思想的交流，知識的傳遞，就暢通無阻了，師生關系就會越來越密切。如實驗提趣。一要注意聽目的要求，聽知識的引入及形成過程，聽重點及老師對難點的剖析，聽解題分析思路，聽小結。我校成立以榮紅周為組長，教研組長為成員的活動領導小組。要引導教師通過個人備課——集體備課——個人再備，吃透教材的編寫意圖和變化，緊緊把握培養(yǎng)目標和新課標的要求，充分掌握教學內容，還原編寫本意，適度拓展延伸，重組或超越，優(yōu)化教學方法，設計有效教案，實現(xiàn)教材價值的最大化。創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境人才的教育不是知識的灌輸，把學生當作知識的倉庫，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動地去開發(fā)知識的寶庫，自我獲得解決問題的方法和改造社會的能力。第五篇：如何打造優(yōu)質高效課堂如何打造優(yōu)質高效課堂，反思如下：處理好以學生活動為主，教師適時調控，師生共同研究、共同發(fā)展的新型師生關系。要拿出更多的課堂時間，采用多種方式加大訓練力度，優(yōu)化訓練力度與方法。二、活動目標創(chuàng)優(yōu)課堂教學是以民主、平等和融洽的師生關系為基礎，以合作、創(chuàng)新、開放的課堂教學為特色，使教育教學真正成為師生實現(xiàn)情感交流、思想碰撞、知識習得、精神愉悅、審美享受和潛能開發(fā)的過程。“凡事預則立，不預則廢”。但是，亦不能放任自流，怎樣對待？幽默風趣的語言勝過任何的說教。深化課程改革、構建高效課堂實踐研究活動，是一項長期而艱巨的任務，我校全體教師將以此為契機，通過“三單”教學模式的實驗和探索，形成具有我校特色的高效課堂教學模式，全面提高我校教育教學質量和辦學水平。根據(jù)創(chuàng)建高效課堂活動的要求，完善評價考核制度，加大對課堂教學和教師綜合素質的評價考核，聽課、評課及參加教研活動情況要納入教師考核范圍。形成我校特有的教案、作業(yè)、聽課記錄等。教學過程有導入，內容點撥要以學生自學不會的知識為主，以難以講清的內容為主，以舉一反三、觸類旁通的內容為主，以探究性的內容為主。3．結合學校實際，尋找改革突破口。