【正文】 ，否則一切都是空的，畢竟工作中有很多事情想到、知道與做到，方法、措施與落實(shí)之間有很大的差距，為此，我們要抓嚴(yán)教學(xué)中每一個(gè)細(xì)節(jié)。第一篇：八年級(jí)月考質(zhì)量分析會(huì)講話 2土門(mén)中學(xué)召開(kāi)八年級(jí)10月質(zhì)量檢測(cè)分析八年級(jí)年級(jí)主任吳剛月考已經(jīng)結(jié)束，針對(duì)月考成績(jī)和月考中所存在的問(wèn)題，特對(duì)本次月考作出分析，以便今后的教學(xué)有的放矢。②、抓嚴(yán)細(xì)節(jié)抓而不實(shí)等于不抓，抓而不細(xì)等于不抓，細(xì)節(jié)決定成敗，要從小事做起，把小事做好。再次強(qiáng)調(diào)期中質(zhì)量檢測(cè)工作。最后總結(jié)。遇到復(fù)雜問(wèn)題，層層深入進(jìn)行引導(dǎo)。但是經(jīng)過(guò)了去年一年的建設(shè)，我們也取得了并不算很弱的成績(jī)。第一方面是對(duì)別人的缺點(diǎn)的寬容，我覺(jué)得所有不是惡意的無(wú)心的傷害性的言行都是需要我們?nèi)捜莸摹Ｓ械氖菍W(xué)生的原因，也有的是我們老師的原因。必要時(shí)，我們可以再開(kāi)一次研討會(huì)，但一經(jīng)決定，在被修改之前，請(qǐng)同志們盡力配合做好各方面工作。想起一件事情，那是在原來(lái)的學(xué)校，有一次升旗儀式，負(fù)責(zé)國(guó)旗下講話的老師問(wèn)場(chǎng)下的學(xué)生：“這個(gè)學(xué)校是屬于誰(shuí)的？”很多學(xué)生說(shuō)“是校長(zhǎng)的”，也有學(xué)生說(shuō)是國(guó)家的，還有的說(shuō)是老師的。如果沒(méi)有年級(jí)組內(nèi)的寬容的文化，沒(méi)有張娟老師的寬容，沒(méi)有小斌，范梅鑫老師的寬容，我想我自己首先是一個(gè)不能開(kāi)口講話的人。十幾個(gè)學(xué)生圍在老師身邊唧唧喳喳，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)清楚老師講了什么?！斑@個(gè)學(xué)校是屬于誰(shuí)的？” “這個(gè)學(xué)校是我自己的。這學(xué)期的巡視，讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，這就是我們的課堂教學(xué)效率不高，學(xué)生的專(zhuān)注性不強(qiáng)。用這樣的理論來(lái)看我們的年級(jí)組，我們應(yīng)該為自己而感動(dòng)，至少在我的眼里，我們這個(gè)年級(jí)組是最講究坦誠(chéng)和合作的。那么作為一名優(yōu)秀的老師，他也應(yīng)該很清楚成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，他不會(huì)放棄任何一次努力的機(jī)會(huì)，讀書(shū)思考，鉆研合作，他們會(huì)在反思中實(shí)現(xiàn)一次又一次的自我否定，而最終破繭成蝶。也正因?yàn)檫@樣，我們年級(jí)組開(kāi)學(xué)初的提優(yōu)工作計(jì)劃到現(xiàn)在還沒(méi)有落實(shí)。其實(shí)這也是班級(jí)授課制度必然導(dǎo)致的問(wèn)題，但我們不能把責(zé)任總推給制度，我們可以試著在我們力所能及的范圍內(nèi)做積極有效的嘗試和改變。用這樣的理論來(lái)看我們的年級(jí)組，我們應(yīng)該為自己而感動(dòng)，也許是“自己的孩子自己疼”，至少在我的眼里，我們這個(gè)年級(jí)組是最講究坦誠(chéng)和合作的。五．與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，齊抓共管通過(guò)這次月考，我們不要僅僅關(guān)注這次成績(jī)的高低，過(guò)分追究也已毫無(wú)意義，我們要關(guān)注的或是要重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的是通過(guò)這次考試我們存在什么問(wèn)題，比如年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生還是我們的家長(zhǎng)存在的問(wèn)題，并且要找到相應(yīng)的措施來(lái)解決這些問(wèn)題，使得這一次暴露的問(wèn)題，下一次不暴露或少暴露，這些應(yīng)該是我們考試的目的，也是我們這次質(zhì)量分析的目的，更是我們教書(shū)育人等的目的。也有一些學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)很漠視，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確（俗稱(chēng)傻傻的）。教學(xué)中要認(rèn)真做到“六個(gè)一要求”，尤其要用心備課、規(guī)范上課，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，努力提高課堂有效性。其次進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。①、抓好常規(guī)班主任要強(qiáng)化學(xué)生一日常規(guī)，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。組織月考既是學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控，又是幫助教師對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行回顧與總結(jié)。學(xué)校副校長(zhǎng)陳朝明總結(jié)發(fā)言召開(kāi)月考分析會(huì)有兩個(gè)目的：一是交流學(xué)習(xí)，互通有無(wú)；二是查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真總結(jié)，分析得與失。不為困難找理由，要為成功找方法。這屆有不少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差或是學(xué)習(xí)能力不足。三、不放松任何一名學(xué)生，不放棄任何一名后進(jìn)生。到目前為止，我也從沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何一位老師在辦公室利用工作時(shí)間看電影或者打游戲。我們年級(jí)組內(nèi)優(yōu)秀的老師很多，我已不能一一點(diǎn)出每一個(gè)優(yōu)秀個(gè)體的名字，因?yàn)槟銈兠恳粋€(gè)人都可以讓我寫(xiě)成一篇文章，所以我仍然希望你們能夠?qū)捜菸医裉斓牟荒芰_列。我也經(jīng)?？吹叫矢叩睦蠋煟n堂上他的眼睛始終是瞄準(zhǔn)學(xué)生的，輔導(dǎo)時(shí)，他只允許一個(gè)學(xué)生站在身邊，最多兩個(gè)，其他學(xué)生都安靜地在做作業(yè)。經(jīng)常遇到一些家長(zhǎng)抱怨自己的孩子沒(méi)有教育好，太令人操心，我總要安慰他們。我相信我們年級(jí)組內(nèi)全體成員也會(huì)和我一樣這樣想，我是年級(jí)組的，年級(jí)組也是我的。當(dāng)我們忽視了學(xué)生和老師在性格和能力以及其他遺傳素質(zhì)方面的差異，而只用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量時(shí)，這種差異就會(huì)特別明顯。3提優(yōu)工作的落實(shí)問(wèn)題我們年級(jí)組開(kāi)學(xué)初的提優(yōu)工作計(jì)劃到現(xiàn)在還沒(méi)有落實(shí)。我們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通方面，技巧性還不夠成熟，當(dāng)然這門(mén)藝術(shù)本身就是無(wú)止境的，這就更需要我們磨練自己提高自己。所以我一直在想，如何讓我們的老師和學(xué)生在在尊重差異的基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，以彌補(bǔ)自身先天的不足，起碼在分?jǐn)?shù)上面達(dá)到自己能夠努力的最高點(diǎn)。4心存感激讓我們?cè)诿β翟诒г乖诶悟}中心存一份感激，感激父母給了我們健全的生命，感激社會(huì)給了我們富足的生活，感激學(xué)校給了我們展示自我的舞臺(tái)，感激生命中的許多過(guò)客給了我們鞭策和諒解，更感激在座的各位同仁，給了我這么多溫暖的支持和鼓勵(lì)！今天的會(huì)議到此結(jié)束，謝謝大家！吳櫻花第五