【正文】 了解微觀世界中的量子化現(xiàn)象。 點出課題：我們這節(jié)課就來體驗物理學新紀元的到來――能量量子化的發(fā)現(xiàn) （二）進行新課 1．黑體與黑體輻 射 教師：在了解什么是 黑體與黑體輻射 之前，請同學們先閱讀教材，了解一下什么是熱輻射。 黑體熱輻射的強度與波長的關(guān)系 ： 隨著溫度的升高 ， 一方面 ， 各種波長的輻射 強度都有增加 ， 另一方面 ， 輻射 強度的極大值向波長較短的方向移動 。 1918年普朗克榮獲了諾貝爾物理學獎。 [來源 :Z167。相應的能量是 某一最小能量ε（稱為能量子）的整數(shù)倍，即：ε， 1ε， 2ε， 3ε， ... nε， n 為正整數(shù)，稱為量子數(shù)。如圖所示?！? 也就是說：物理學已經(jīng)沒有什么新東西了，后一輩只要把做過的實驗再做一做，在實驗數(shù)據(jù)的小數(shù)點后面在加幾位罷了！ 但開爾文畢竟是一位重視現(xiàn)實和有眼 力的科學家，就在上面提到的文章中他還講到： “但是，在物理學晴朗天空的遠處，還有兩朵令人不安的烏云， ” 這兩朵烏云是指什么呢？ 一朵與黑體輻射有關(guān)，另一朵與邁克爾遜實驗有關(guān)。 （ 6）通過典型事例了解人類直接經(jīng) 驗的局限性。知道愛因斯坦光電效應方程以及意義。 ★ 教學用具： 投影片，多媒體輔助教學設(shè)備 ★ 課時安排 1 課時 ★ 教學過程 （一）引入新課 教師：介紹能量量子化發(fā)現(xiàn)的背景：（多媒體投影，見課件。 所輻射電磁波的特征與溫度有關(guān)。 課件展示：瑞利 金斯線。人們本著對光的完美理論（光的波動性、電磁理論）進行解釋會出現(xiàn)什么結(jié)果？明天，我們就繼續(xù)學習“科學的轉(zhuǎn)折：光的粒子性”