【正文】 課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“數(shù)的順序”，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到37頁，手指圖思考： 小松鼠和小兔子在進(jìn)行比賽，比賽什么呢？比賽看誰拾的貝殼多，我們一起去瞧瞧吧。檢測： 第39頁 “試一試”五、后教：評(píng)議學(xué)生更正。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。檢測：（第49頁“想想做做”1題）五、后教：評(píng)議.、學(xué)生更正。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。導(dǎo)學(xué)過程：一、板書課題今天我們來學(xué)習(xí)“理解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）多少用減法計(jì)算。導(dǎo)學(xué)過程：一、板書課題同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)元、角、分”。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：認(rèn)識(shí)1元以上的人民幣。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué).，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。導(dǎo)學(xué)過程：一、板書課題今天我們一起來學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）。會(huì)準(zhǔn)確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表，會(huì)正確填寫統(tǒng)計(jì)表。導(dǎo)學(xué)過程：一、板書課題今天我們一起來復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。.教學(xué)內(nèi)容：教材第101頁期末復(fù)習(xí)第57題。導(dǎo)學(xué)過程：一、板書課題今天我們一起來復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加、減法口算。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第103頁期末復(fù)習(xí)第1416題。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第103頁期末復(fù)習(xí)第1720題。.43.第二篇：說數(shù)教案說數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：了解科學(xué)小品文的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等手法把抽象的內(nèi)容說明得具體生動(dòng)的寫法；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。孜孜以求：孜孜：勤勉的樣子。?第三部分：說明復(fù)數(shù)（含虛數(shù)和實(shí)數(shù)）。指出作者在各部分里所用的說明方法?！半y怪你這樣美/像中秋夜的一輪明月?！?——準(zhǔn)確地解釋整數(shù)的內(nèi)涵和外延。首先，數(shù)學(xué)與人類生活息息相關(guān)。數(shù)學(xué)家因此創(chuàng)造了‘虛數(shù)’……”語言之美。只有真正熱愛數(shù)學(xué)的人，才能寫出這樣的文章?！保ā镀胀ǜ呒?jí)中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》）介紹文（說明文）是根據(jù)某種特定的需要，介紹某種事物或解說某種知識(shí)的一種說明文體，例如介紹知識(shí)、讀物、影劇、圖片、產(chǎn)品、建筑、旅游點(diǎn)、投資項(xiàng)目、科技成果等等。2．從數(shù)的不斷被人類認(rèn)識(shí)的過程看，你覺得科學(xué)發(fā)展有什么樣的規(guī)律？科學(xué)發(fā)展需要怎樣的一種精神？ 【明確】“科學(xué)發(fā)展的規(guī)律”：科學(xué)發(fā)展是沒有止境的。課文借助對(duì)數(shù)的介紹，贊頌了人類的智慧和對(duì)宇宙規(guī)律永不停息的探索精神?！爆F(xiàn)在你能指出誰是哥哥，誰是弟弟嗎？說明理由：能用上“因?yàn)?、所以、”連著說一說就更好了。輕松闖過第一關(guān)。二、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入師：今天，錢老師給小朋友們帶來了兩位新朋友，一對(duì)雙胞胎兄弟，（出示課件）你能猜出誰是哥哥誰是弟弟么？為什么？（學(xué)生可能回答不能，因?yàn)樗麄冮L的一模一樣。⑵、熱愛能發(fā)現(xiàn)美，所謂“情人眼里出西施”，正因?yàn)樽髡邔?duì)科學(xué)的熱愛與執(zhí)著，才會(huì)去發(fā)現(xiàn)并感受常人難以認(rèn)識(shí)到的美。（9）引用：充實(shí)文章內(nèi)容，豐富讀者知識(shí)；使文字生動(dòng)活潑，具有文學(xué)韻味，引起讀者興趣；寓科技知識(shí)于文學(xué)描寫中，使讀者可由文學(xué)欣賞而獲得科學(xué)知識(shí)。寫作訓(xùn)練：介紹一種你感興趣的科學(xué)知識(shí)或科學(xué)現(xiàn)象。一、贊美了科學(xué)家們孜孜以求的科學(xué)探究精神。（1）奇異美：如第 4 自然段：圓周率本是圓周與直徑之完全確定的比值，但它產(chǎn)生的無窮數(shù)列卻具有最大的不確定性，我們不能不為大自然的神奇奧妙而感到驚訝和震撼。如果數(shù)字真的枯燥，他能耐住那么長時(shí)間的寂寞嗎？中國當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤，為了攻克“哥德巴赫猜想”，驗(yàn)算草紙用了幾麻袋?！薄宄袟l理地說明了零在數(shù)學(xué)上的意義?！薄褦?shù)字比喻成一個(gè)不斷擴(kuò)大的數(shù)學(xué)王國，把零比喻成其中的國王，生動(dòng)形象地說明了零在數(shù)字中的重要性，增強(qiáng)了文章的趣味性。7．下定義：其作用是科學(xué)準(zhǔn)確地解釋說明對(duì)象的內(nèi)涵，使說明更嚴(yán)密。也表示確信某件事情一定會(huì)出現(xiàn)。王者氣象：具有王者的威嚴(yán)氣派。（議一議）(1)認(rèn)為得數(shù)對(duì)的舉手?你是怎么算的?(2)評(píng)議板書對(duì)與錯(cuò)?(3)同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率，有錯(cuò)誤的更正。（議一議）(1)認(rèn)為得數(shù)對(duì)的舉手?你是怎么算的?(2)評(píng)議板書對(duì)與錯(cuò)?(3)同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率，有錯(cuò)誤的更正。七、當(dāng)堂訓(xùn)練這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽作業(yè)。討論（議一議）(1)認(rèn)為做對(duì)的舉手,你是怎么想的?(2)評(píng)議板書對(duì)與錯(cuò)?(3)同桌對(duì)改，統(tǒng)計(jì)全班正確率，有錯(cuò)誤的更正。六、拓展課本第100頁第2題。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：六、拓展一起玩?zhèn)€小游戲：擺圖片七、這一節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們用今天所學(xué)的知識(shí)來 比賽做作業(yè)。七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽作業(yè)。比一比誰做的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。(卡片出示口算題,男女生比賽? )325= 469= 579= 246= 638= 547=七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。掌握人民幣的換算及簡單的計(jì)算。會(huì)進(jìn)行簡單的人民幣計(jì)算。討論（議一議）男生比女生少多少？你是怎么計(jì)算的？ 女生比男生多多少？你是怎樣想的？六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。測一測：60頁5題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法；能用豎式熟練的計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。會(huì)用“多得多，多一些；少得多，少一些” 描述數(shù)之間的大小關(guān)系。學(xué)習(xí)過程：一、板書課題今天我們來學(xué)習(xí)比較“100以內(nèi)數(shù)的大小“，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。作業(yè)：練一練：第33頁4題測一測：第33頁7題。檢測 第30頁“想想做做”第2題五、后教：評(píng)議學(xué)生更正。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。三、手指圖思考 ：一捆一捆地?cái)?shù)3捆是（）。.、檢測：課本第20頁“試一試”。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到第16頁先照樣子畫一畫，再看看畫出的圖形 思考：這些圖形是用哪一種形狀的積木畫出來的？在積木的面上還能找到這樣的圖形嗎？你知道這些圖形叫什么呢？四、先學(xué)同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測題。四、先學(xué)（看一看）同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測題。四、先學(xué)（看一看）同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測題。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)（1）把書翻到第1頁手指最上面的情景圖思考：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？(1)有14個(gè)桃子，賣了9個(gè)，——？有幾個(gè)桃子，小兔子買了幾個(gè)，還剩下幾個(gè)？(2)怎樣列式呢？(3)怎樣計(jì)算得數(shù)？(4)書上小朋友都用了哪些計(jì)算方法？ 自學(xué)指導(dǎo)（2）把書翻到第1頁手指例題1，思考：(1)西紅柿小朋友是怎樣計(jì)算的？(2)蘿卜小朋友是怎樣計(jì)算的？(3)你喜歡哪種方法？還可以怎樣計(jì)算？（連續(xù)減）四、先學(xué)（看一看）.、同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測題。檢測：（第6頁“想想做做”第1題）（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五、后教：評(píng)議學(xué)生更正。檢測：（第9頁“想想做做”第1題）（小黑板出示，2生扮演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五、后教：評(píng)議學(xué)生更正。檢測：課本第17頁“試一試”。五、后教：評(píng)議學(xué)生更正討論（議一議）(1)認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手,說說你是怎么想的?(2)同桌對(duì)改。也就是3個(gè)十是（）十根十根地?cái)?shù)10個(gè)10根是（）。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。數(shù)的順序教學(xué)內(nèi)容：課本第336頁。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)：會(huì)正確比較出100以內(nèi)數(shù)的大小。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到46頁。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到第49頁。二、口述目標(biāo)這節(jié)課要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：學(xué)會(huì)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，一位數(shù)的計(jì)算方法。導(dǎo)學(xué)過程：一、板書課題今天我們來學(xué)習(xí)求減數(shù)的實(shí)際問題。導(dǎo)學(xué)過程：一、板書課題今天我們來學(xué)習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。課題 求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題教學(xué)內(nèi)容：課本第61頁。比一比，誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。教 具：不同面值的人民幣、小黑板、投影。教 具：不同面值的人民幣、小黑板、投影。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：學(xué)會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。會(huì)準(zhǔn)確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。比一比誰做的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè)：課本第86頁“想想做做”第3題。比一比誰做的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽作業(yè)。六、當(dāng)堂訓(xùn)練多媒體出示（補(bǔ)充習(xí)題）。比一比誰做的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽作業(yè)。六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽作業(yè)。浩如煙海：形容典籍、文獻(xiàn)、圖書等極為豐富。三、理清思路，明了順序課文以什么為線索來展開說明的? 以數(shù)的發(fā)展過程為線索根據(jù)作者的思路畫出示意圖自然數(shù) → 負(fù)數(shù) → 零 → 分?jǐn)?shù) → 無理數(shù) → 虛數(shù) → 復(fù)數(shù) → 期盼未來的發(fā)展把課文劃分層次，并寫出大意。8．畫圖表：畫圖表可使說明內(nèi)容直觀形象?！皬膶?shí)數(shù)軸上的“雁翅排開”，發(fā)展到復(fù)平面上的“眾星捧月”，無論數(shù)的概念怎樣擴(kuò)大，零的特殊地位始終不變?！皬淖匀粩?shù)到負(fù)數(shù)和零，再到分?jǐn)?shù)、無理數(shù)和復(fù)數(shù)，數(shù)的發(fā)展史是否還有更新的篇章？我們且拭目以待。如果數(shù)字真的乏味，他那持久的興趣從何而來？德國著名數(shù)學(xué)家高斯說：“數(shù)學(xué)是科學(xué)之女王。（2）對(duì)稱美：如第 4 自然段：每個(gè)整數(shù)對(duì)應(yīng)于數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)，這些點(diǎn)以等距離互相分開，你看！負(fù)數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅般排開，零居中央，頗有王者氣象。如：“對(duì)數(shù)的尋求是否到此為止呢？數(shù)學(xué)家們并不滿足，繼續(xù)孜孜以求，尋找尚未發(fā)現(xiàn)的新數(shù)，果然找到了。教學(xué)反思第三篇：《說數(shù)》教案《說數(shù)》教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解科學(xué)小品的特點(diǎn)，了解“數(shù)”的發(fā)展歷史和基本情況，理清文章脈絡(luò)；學(xué)習(xí)本文善于運(yùn)用各種方法來說明事理的特點(diǎn)；從課文的描述里去感受數(shù)學(xué)的美，并探究這種美產(chǎn)生的原因。二、課堂學(xué)習(xí)與研討（一）整體感知1．課文是以什么線索來展開說明的？請(qǐng)你根據(jù)作者的思路畫出一個(gè)簡單的示意圖。⑶、自然科學(xué)家本身較高的文化修養(yǎng)使之能以一種文化的眼光去領(lǐng)悟科學(xué)，從而產(chǎn)生豐富而浪漫的想象。也可能出現(xiàn)兩種可能，但不確定。師：先確定誰？接著呢？誰能說完整整個(gè)推理過程？ 祝賀你！離柯南又近了一步。那現(xiàn)在錢老師給大家一條線索，你能確定了嗎？師：（課件演示）現(xiàn)在其中的一個(gè)說：“我不是哥哥。（自由發(fā)揮，言之成理即可）【文章主旨】本文主要敘述了數(shù)的發(fā)展史，從最簡單的自然數(shù)到復(fù)數(shù)，數(shù)的發(fā)展史實(shí)際上就是人類科學(xué)的發(fā)展史。是按照邏輯順序（人類對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)過程）來組織全文的。實(shí)用文體的語言風(fēng)格、格式等特征，學(xué)生只需作基本的了解。純粹的數(shù)字在一般人眼中枯燥乏味，而作者卻津津樂道。但不存在的東西可以創(chuàng)造出來！這就是科學(xué)的創(chuàng)造精神。二、感受文章美試找出文中所表現(xiàn)出的數(shù)學(xué)之美數(shù)學(xué)之美（之一）。（6）下定義：“零和自然數(shù)以及帶負(fù)號(hào)的自然數(shù)統(tǒng)稱為整數(shù)。同時(shí)增強(qiáng)了文章的趣味性。10．引用說明：充實(shí)文章內(nèi)容，豐富讀者知識(shí)；使文字生動(dòng)活潑，具有文學(xué)韻味，引起讀者興趣；寓科技知識(shí)于文學(xué)描寫中，使讀者可由文學(xué)欣賞而獲得科學(xué)知識(shí)。?第二部分：說明實(shí)數(shù)（含有理數(shù)【包括分?jǐn)?shù)】和無理數(shù)）。綿綿：連續(xù)不斷的樣子。作業(yè)：課本104頁第120題。作業(yè)：課本103頁第116題。測一測：課本第102頁第113題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算。作業(yè)：課本100頁“想想做做”第4題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的組成、位數(shù)、數(shù)的大小比較，并能正確熟練地讀寫。七 統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：課本第999頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)用畫“√”的方法收集和整理數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的筆算方法。會(huì)準(zhǔn)確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。五 認(rèn)識(shí)人民幣(1)教學(xué)內(nèi)容：課本第669頁學(xué)習(xí)