【正文】 環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調(diào)動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎(chǔ)知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ)。另外，學生間的差異較大，學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異，造成學習成績相差較大。在課堂中教學方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì)；其次要有過硬的業(yè)務素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩(wěn)步提高。反復研究高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎(chǔ)教學落到實處。制訂切實可行的培訓計劃，按年級安排，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓教學。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結(jié)合，培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，使學生由學會變?yōu)闀W。這學期的教學工作主要圍繞“會考”展開進行。教師在教學過程中，應該結(jié)合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。 (4)初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析，認真分析情況，找到改進措施，及時調(diào)整教學策略，力爭達到教學相長。盡量動員年段綜合素質(zhì)較好的學生參加生物奧賽。第二階段：綜合復習依據(jù)生物中考例題綱要，迎合本有關(guān)生物知識的熱門問題(如健康、環(huán)保、能源的節(jié)約等)，聯(lián)系生活中實際，訓練分析問題和解決問題的能力。探索研究學習使用eepo教學模式教學，有效提高課堂效率。指導學生學習方法，使學生學會如何學習，并注意貫徹德育教育。、學法，提高復習效率一切要根據(jù)學生具體實際量力而行，準確定位，把握標高，落實好教學中每一個環(huán)節(jié)。目標是培養(yǎng)學生在考試各個環(huán)節(jié)的考試能力、技巧和心理素質(zhì)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容必須正確。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。認真準備電子教案和平時教學教案。平時對后進生多加以輔導，不讓任何一個學生落后，輔導的同時更要做好學生的思想工作。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出，高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。積極開展、參加教研活動。本學期要完成教學任務是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》以及進行必修一的第一輪復習（主要是第一章第四章）教學進度安排要非常緊湊，課堂教學一定要提高效率。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。另外，學生間的差異較大，學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異，造成學習成績相差較大。高中生物學的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。縱觀每年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。將相關(guān)的知識通過一定的方式有機地組合起來，形成生物學知識的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教學的重要方法，這種教學方法的運用有利于綜合能力的提高。根據(jù)分析得出的情況，委托高三教師幫忙搜集高三理科較難的模擬題。6月上中旬進行一次校生物學競賽，提高學生學習生物學積極性，為學業(yè)水平考試進行摸底，提高學業(yè)水平考試復習的針對性。為達到這個目標， 針對這些實際情況，我準備采取的措施是：認真設(shè)計導學案。落實章節(jié)過關(guān)檢測，隨時掌握學生的學情變化，及時調(diào)整教學策略。（三）適當選取映現(xiàn)代生物科學水平的生物學基礎(chǔ)知識。授課方式原本我打算跟其他人一樣用老一套的辦法來授課，只要把自己的指標給達成就行了。三、情況分析（一）教材分析高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究。每位教師聽課一學期不少于十節(jié)，并搞好公開課的落實工作，作好評課記錄。那么要掌握好課程的內(nèi)容就必須得把所有的概念給整合起來，串連成一個脈絡(luò)路線，然后再把這些具體的概念做展開和延伸，就是一次精彩的授課。要密切聯(lián)系各地的自然實際。特別是提高學習能力較差的學生的學習成績，以提高班級的整體水平，從而達到提高生物成績的目的。備課、上課、輔導、作業(yè)批改、學生課堂評價等等教學常規(guī)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了較大的變革。組織教師參加市、區(qū)兩級的課題申報、教學論文及精品課程的評比。自覺地控制自己，以明確的目標、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動力，全面提高自己的素質(zhì)。這就是一輪復習的主要任務。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。(二)通過生物學基礎(chǔ)知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。積極開展、參加教研活動。（2）嚴格按照教務處的工作要求，每周集體備課活動一次，每次嚴格做到“四定”（定時、定點、定內(nèi)容、定主講人）。5—2（1）：微生物的類群、營養(yǎng)及練習十一28~167。采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生的學習積極性。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的學生，使他們增強自信心和上進心，努力提高后進生的學習成績。備課時要不斷的進行設(shè)疑，接著給與合理的解答，從學生考慮會有什么樣的疑問。備課不僅要備教材還要備學生，備教學方法。2023年生物教師下學期工作計劃9新學期已經(jīng)開始了，為了更好地適應新學期的教學工作，結(jié)合自己的實際和學科的現(xiàn)實條件以及學生的情況，對本學期的教學工作計劃如下：一、學生情況分析本屆學生學習生物的興趣還不是很高，上學期生物的平均成績整體成績還不理想，原因是不愛學習的學生很多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W生平均被拉了下來。（3）全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。三、教學目標在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標，內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。二、時間安排及教學目標： 3月中旬，完成一輪復習，緊扣書本，夯實基礎(chǔ)。，夯實基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)由于在歷屆高考試題中，分值較高的是“遺傳、變異和進化”、“生命活動的調(diào)節(jié)”、“生物與環(huán)境”、“細胞”、“細胞的代謝”等五個部分的內(nèi)容分布在三個必修模塊上，而歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學核心知識的考核。在課堂中教學方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。學習，學生已經(jīng)掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入解了生命的本質(zhì)。復習中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。不斷與同組教師探討交流，促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。教學內(nèi)容，認真輔導學生，爭取在競賽中取得好成績。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。2023年生物教師下學期工作計劃2一、指導思想以安圖縣教育局20xx年教育工作重點為指導，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針；堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想。探究饅頭在口腔中的變化。 (3)知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。高中生物學的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。高二班是文科班，學生對生物學科不是非常重視，所以學習積極性不是很高。運用各種現(xiàn)代化教學手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，完善課堂教學過程，實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學科教學的有效整合。積極開展、參加教研活動。提高教師的自身素質(zhì)。采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生的學習積極性。具體由任向陽老師負責。指導學生學習方法，使學生學會如何學習，并注意貫徹德育教育。由于會考注重基礎(chǔ)知識的考查，但對于理科同學，在教學過程中，還應該有一定程度上的延伸和擴展。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。情感態(tài)度與價值觀(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。眼球的結(jié)構(gòu)、視覺的形成過程等內(nèi)容。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。進一步加強集體備課，更好實施新課程。由于奧賽程序改變要在3月28日進行福建省初賽，時間非常緊，計劃從第一周開始進行奧賽輔導，輔導時間暫定每周星期三下午4時到6時以及星期五下午4時到6時，爭取能進入復賽。應注重對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓練。2023年生物教師下學期工作計劃6高二年級生物的教學工作在高中階段顯得特別的重要，為了更好的搞好生物學科的教育、教學工作，為學生掌握好生物這門學科，更好的高級的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學考試打下基礎(chǔ)，特制定了高二生物教學工作計劃，希望能取得更好的結(jié)果。注重深層次的備課過程，重視教案的內(nèi)容和教學程序的設(shè)計，教學過程的設(shè)計要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設(shè)計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。在教學過程中，要貫穿“以學生為主體，充分發(fā)展學生能力”的思路，著力發(fā)展學生的思維能力。通過模擬考試和評講，進一步螺旋式提升學生對知識理解、分析、推導及應用能力，增強學生必勝信心。、練習，探究和資料分析活動。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。每一節(jié)課都要備精，不出現(xiàn)一點遺漏，涉及到的圖例提前準備好。在教學過程中不斷積累教學經(jīng)驗和教學方法，聯(lián)系社會實際，鍛煉學生的動手動腦能力，提高學生的學習興趣，更提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。（3）加強組內(nèi)聽課，互相交流，進一步提高業(yè)務水平。積極開展相互聽課活動，共同提高。本學期的教學計劃要根據(jù)學生不同的情況進行制訂。批改作業(yè)和試卷要細心認真。給教學帶來很大難度。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學、實驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調(diào)動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎(chǔ)知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ)。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學初我們共同研究了十年高考，特別是課改身份的高考試題，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。因此，教師要在實踐中摸索學科內(nèi)綜合的有關(guān)線索，加強學科內(nèi)綜合的研究。另外，搜集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國聯(lián)賽試題，進行精選，匯編成模擬競賽模擬題，供學生訓練。本學期競賽輔導安排如下表：（1）輔導人員：李相國、劉姣、武金英（2）形式：組建三個輔導班，由各自任課教師輔導各自班級學生。學生基礎(chǔ)差，底子薄。具體教學計劃2月——3月中旬 基因工程專題3月中旬——4月中旬 細胞工程專題4月中旬——5月中旬 胚胎工程5月中旬——6月中旬 生態(tài)工程6月————7月 期末復習備考高二生物工作計劃5一、教學目的要求（一）要求學生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用?，F(xiàn)代生物科學發(fā)展很快，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學的觀點來闡述教學內(nèi)容，并且適當?shù)卦黾佑超F(xiàn)代生物科學水平的知識內(nèi)容，使學生對生物科學發(fā)展的現(xiàn)狀有個初步的認識，為他們進一步學習現(xiàn)代生物科學知識和參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎(chǔ)。按部就班的把課給備好，然后再用常規(guī)的方式講一下，剩下的就靠學生自己去練習。（二）學生分析學生在現(xiàn)階段，生物基礎(chǔ)知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，各種能力都還有待加強。相互學習，取長補短。概念整合說的簡單點我們課程里的知識點其實就是若干個具體的概念，也可以說課本就是用概念連接起來的39。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。達成培養(yǎng)優(yōu)生，穩(wěn)固中等生，提高后進生的目的。 學校今年大力推行“導學 實效”課堂，課堂結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，因此對教師的要求也發(fā)生了改變。結(jié)合學校提出的學科作業(yè)編寫計劃，爭取在暑假結(jié)題，撰寫結(jié)題報告，并形成必修1和必修3的作業(yè)本本學期結(jié)合課題研究，在10周在全校范圍進行備課組展示活動，主題是學案導學，提高課堂教學效率。愉快地接納自己，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補。這樣既有利于學生對基礎(chǔ)知識的復習，更有助于學科內(nèi)各知識點之間的遷移和綜合。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結(jié)合教學內(nèi)容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。二、教學目標及要求(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。具體由方曙光老師負責。盡快熟悉中學生物的知識要點，研究新課改后的會考、高考的新動向，關(guān)注并設(shè)計微型探究性題目，用于高二課堂教學。4：細胞與細胞工程及練習九14~20實驗復習及會考實驗考查十21~27167。反復研究高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎(chǔ)教學落到實處。指導學生建立錯題本