翼教版科學六下循環(huán)與運輸2(留存版)
【正文】 液增多，以滿足人體的需要。 教師：怎樣證明自己的假設呢？ 學生： （ 1）分組討論，設計實驗方案。 心率 24 小時 60 分 2．心臟的工作原理。 2．能舉例說明哪些因素能影響心率的變化。 5．能運用一種調查的方法尋找治療心臟疾病的新技術。測一測自己和同學的心率，將測量結果填入記錄表并用曲線圖表示出來。 心臟收縮 —— 血液進入血管 —— 將養(yǎng)料和氧氣輸送到全身。 板書設計： 第七課 循環(huán)與運輸 影響心跳快慢的因素： （ 1）緊張。你能 用幾種方法測量脈搏？ 學生：觀察后匯報摸脈搏的情況。我們的人體好比一個工廠，也需要一個運輸系統，需要把肺吸進的氧氣和小腸吸收的養(yǎng)料運到全身各處，也要把細胞產生的二氧化碳等廢物運到肺和其他器官，排出體外。 7．循環(huán)與運輸 教學設計 教學設計思想： 本課將引導學生進入血液循環(huán)系統的學習。也就是說，
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