【正文】 題，我們教師要明確自己學(xué)生的特點(diǎn)和自己的教學(xué)目的！我覺(jué)得我們一方面要適當(dāng)?shù)貍魇诮o學(xué)生一些文言語(yǔ)法知識(shí)，也要讓學(xué)生多自己閱讀文本，然后交流對(duì)文本的理解。劉邦大膽起用張良這種“野路子”人才，將性命交到傲氣十足的韓信手上。人生，就是一場(chǎng)與命運(yùn)的博奕過(guò)程。而在這里，他和宿敵張良惺惺相惜，相見(jiàn)恨晚，和項(xiàng)王的離別也整的怪煽情，最后的死竟像是一種大愿得償之后的解脫，給人一種圓滿(mǎn)的感覺(jué)。中有雙飛鳥(niǎo)，自名為鴛鴦。聽(tīng)說(shuō)要看鴻門(mén)宴傳奇這片子時(shí)我就來(lái)了興趣，不知這視覺(jué)效果跟我心里顯得那個(gè)效果有幾分相似，能給我多大的沖擊呢。雖說(shuō)心里這么想，可是還是越看越氣憤，也不知哪里來(lái)的火氣，一直都不能平息。實(shí)在沒(méi)看出教科書(shū)上灌輸給我們的，社會(huì)主義文化好好好！!若真是沒(méi)有文化還可以理解，只是中國(guó)的文化博大精深，怎么會(huì)沒(méi)有好的文化，那么好的文化又去了哪里，引人深思。結(jié)尾我是笑著看完的，因?yàn)槲艺也坏狡渌谋砬榱恕?r/n或許因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)世界的悲慘，人們開(kāi)始想象死后的世界。主人公死翹翹了有木有，但誰(shuí)能給我解釋下這個(gè)：化蝶飛 化蝶飛 因你沉魚(yú)落雁而陶醉 撲啦撲啦飛撲啦追相隨 吧里呀嘿 吧里呀嘿。但劉邦你呢，蕭何被套上麻袋亂棍打死，韓信是在自己府里被亂箭射死，張良雖然活到老，但曾經(jīng)被一群人追著打，喪家之犬啊，樊噲是因?yàn)槭苄值芷垓_最后自雯而死。在人生的棋盤(pán)上，我們有太多太多的選擇，面對(duì)生活，是該微笑還是埋怨；面對(duì)命運(yùn)，是該屈服還是爭(zhēng)取；面對(duì)人群，是該親近還是疏離；面對(duì)事業(yè)、家庭、愛(ài)情、友情……太多太多，都需要我們?nèi)ヅ袛?、去抉擇，正是這些舍棄與選擇敘寫(xiě)著我們?nèi)松挠∮洝Ｈ藗冊(cè)谡務(wù)搫畹膭倮麜r(shí)，勢(shì)必會(huì)說(shuō)劉邦的用人之法。該實(shí)驗(yàn)主要把學(xué)生閱讀根據(jù)終身發(fā)展的需要分成泛讀課、精讀課、讀寫(xiě)課、鑒賞課、研究課五種課型，力克傳統(tǒng)教學(xué)凡課必讀、凡課必講、凡課必練之弊端，有針對(duì)性地明確學(xué)習(xí)的目的，提高學(xué)習(xí)的效率。黎明演的劉邦本身就是一個(gè)權(quán)謀和愛(ài)情的復(fù)雜體，很考驗(yàn)演員的演技，但是黎明在多個(gè)地方內(nèi)涵的笑給了大家很多對(duì)這個(gè)角色的正確定位，而且王者的氣質(zhì)也是盡顯到位的，所以我比較贊他。只有在做事情前先做好充分的準(zhǔn)備，這樣才能抓好每一個(gè)機(jī)遇，兵貴神速，又要出奇制勝，才能大大提高勝算。這是一種對(duì)圍棋的尊重。其實(shí)一直都是劉邦想做的，劉邦只是順手推舟而已，所以張良才會(huì)問(wèn)臨死的劉邦：“皇上。還有，就是“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”的主題不見(jiàn)了，《鴻門(mén)宴》，你到底想說(shuō)明什么！難道這就是電影？為了把“歷史”壓縮在拷貝里，采取各種藝術(shù)手段，這不難理解。老套是老套了點(diǎn)。我和你出來(lái)跟隨你怎么多年。經(jīng)濟(jì)學(xué)有機(jī)會(huì)成本一說(shuō)，只是在感情這東西面前誰(shuí)輕誰(shuí)重就真難說(shuō)了，人終究是重感情的我相信，若是我就一定是愿得一心人白首不相離。本片的一大敘事特點(diǎn)在于設(shè)懸與釋?xiě)?，通過(guò)懸念的設(shè)置引起觀(guān)者的求知欲。故事的結(jié)局一如既往，所有人都死了。所有故事的結(jié)局都如此，故事里的人都死了。神秘的老人為太傅及其學(xué)生講述這場(chǎng)楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，老人的身份是設(shè)下的第一個(gè)懸念，一直到最后揭示他是張良才算是釋?xiě)摇Ｗ詈笳f(shuō)點(diǎn)政治，電影是電影，鏡頭側(cè)重了政治藝術(shù)力量大于軍事力量，的確如是。你為什么要怎么做，以前不是說(shuō)好了打完戰(zhàn)。依舊是愛(ài)恨情仇。但歪曲事實(shí)肯定不會(huì)為群眾所答應(yīng)?！保òィX子不夠用沒(méi)猜到）其實(shí)掌握全局的就是劉邦，一切都在他得算計(jì)中，張良，范增，項(xiàng)羽，韓信都是輸者。人生就像這圍棋，每下一步子，都會(huì)對(duì)之后的棋有一定的影響。一部《鴻門(mén)宴》講訴了太多的經(jīng)典，人生就像一部棋，我們將會(huì)在“楚河”“漢界”中徘徊，生活中要懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能在最后擊敗對(duì)手，取得勝利。如果讓黎明去演劉備，我覺(jué)得應(yīng)該也不錯(cuò)。其中給了學(xué)生大量閱讀的機(jī)會(huì)，比如速讀和專(zhuān)題閱讀！我非常樂(lè)于上這樣的課，因?yàn)檫@也避免了教師在課堂教學(xué)中的強(qiáng)詞奪理，把學(xué)生還給學(xué)生，使學(xué)生更多地能實(shí)現(xiàn)量的積累！常常感慨考試侵占了學(xué)生讀書(shū)的`時(shí)間，也常常感慨，教學(xué)剝奪了學(xué)生學(xué)習(xí)思考的權(quán)利。陳平當(dāng)著劉邦的面所說(shuō)的一段話(huà)最為坦白，項(xiàng)羽恭敬愛(ài)人，士之廉潔好禮者多歸楚，劉邦慢而少禮，士廉潔者不來(lái)，然能饒人以爵邑，士之頑鈍嗜利無(wú)恥者，亦多歸漢。所以，學(xué)會(huì)選擇，懂得放棄，用心感悟每一個(gè)細(xì)節(jié)，用心生活，寬心處事，退一步海闊天空。劉邦最慘，當(dāng)了皇帝還不安心，無(wú)人能信，落下一身病，最后掛了！這可都是范增的最后一步棋啊。和這個(gè)：兩家求合葬，合葬華山傍?；蛟S因?yàn)楹ε?，所以?chuàng)造了上帝。項(xiàng)羽劉邦雙雙殉情，這真是符合觀(guān)眾口味啊，可是太符合了就必然有極端不符的一面，歷史中的英雄項(xiàng)羽已經(jīng)英雄不再，已然該行成為了癡情王子。/r/n原本在心里給這片子的定位是歷史片，這下看來(lái)只是一個(gè)錯(cuò)誤的定位，這只能當(dāng)是商業(yè)娛樂(lè)片來(lái)看。/r/n【相關(guān)文章】《鴻門(mén)宴傳奇》觀(guān)感/r/n鴻門(mén)宴，只要是稍微懂點(diǎn)歷史的人應(yīng)該對(duì)它都不勝了解了，太出名的段子了。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。/r/n就從范增和張良的“基情”開(kāi)始，歷史上，范增被離間，離開(kāi)的路上死于背瘡發(fā)作，一個(gè)非常悲催的結(jié)局。每個(gè)人必須具有積極進(jìn)取的態(tài)度，錘煉戰(zhàn)無(wú)不勝的招法，最終勝出的那一面才是別人看見(jiàn)的……在不斷的選擇與放棄中博弈，肯定與否定中前進(jìn)，這就是人生，一場(chǎng)遠(yuǎn)行的人生。在赴鴻門(mén)宴之前，布衣皇帝劉邦將印鑒交給蕭何，信任令蕭何感動(dòng)效忠。學(xué)生在課外對(duì)《鴻門(mén)宴》進(jìn)行了預(yù)習(xí)，這樣課堂上分析情節(jié)進(jìn)一步讓學(xué)生關(guān)注文本，對(duì)人物性格命運(yùn)的分析使學(xué)習(xí)走向深入！但對(duì)于我們的學(xué)生必須考慮文言基礎(chǔ)的問(wèn)題，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，不能不把文言現(xiàn)象當(dāng)成一個(gè)重點(diǎn)：實(shí)詞的古今異義，一詞多義的判斷，虛詞用法的區(qū)別，特殊句式的處理，翻譯等?？吹哪墙幸粋€(gè)過(guò)癮。在中國(guó)可能這段歷史是最適合拍成電影，而不落俗套，娓娓道來(lái)。一盤(pán)棋，贏了不驕不躁，輸了不氣不餒。（正如那句歌詞：最高的榮耀享受孤獨(dú)）反而是項(xiàng)羽，臨死前的幸福是永恒的。換一個(gè)角度看，我覺(jué)得，電影《鴻門(mén)宴》是想以“大場(chǎng)面”、“美女加英雄”、“命運(yùn)賭搏”來(lái)贏得票房的，卻因此帶來(lái)“篡改史實(shí)”、“虛構(gòu)浪漫”、“制造英雄”負(fù)面效應(yīng)。三個(gè)依舊概括了一部電影的經(jīng)典。他死也不明白劉邦的想法為什么要怎么做。就項(xiàng)羽最后的結(jié)局，個(gè)人之選擇一定系珍惜這最后的小幸福與虞姬共度余生，只是價(jià)值觀(guān)不同，天命所賜的項(xiàng)羽不能成就霸業(yè)也就不能獨(dú)享美人，將自己與時(shí)代的巨輪綁上了，最后為時(shí)代大勢(shì)所驅(qū)使。如果說(shuō)范增錦囊的懸念，內(nèi)容是兔死狗烹的開(kāi)端。再講下去還是都死了，觀(guān)眾不見(jiàn)得愿看。當(dāng)然實(shí)際情況則是經(jīng)常疏于防范而使自己錯(cuò)過(guò)動(dòng)用之前所留后手的機(jī)會(huì)輸了。本片以張良敘述這千古棋局為主要，向觀(guān)眾們把鴻門(mén)宴的始終展現(xiàn)出來(lái)，表達(dá)出眾人因鴻門(mén)宴而改變命運(yùn)的無(wú)奈，通過(guò)的虞姬一句“你知道赴宴的代價(jià)嗎”道出命運(yùn)的無(wú)情。說(shuō)到了項(xiàng)羽虞姬，其實(shí)我是羨慕的。張良的忠換來(lái)的`是劉邦的追殺，最后雖然沒(méi)有死，可電影結(jié)束的時(shí)候打開(kāi)那大門(mén)。我相信以后鴻門(mén)宴也是一部經(jīng)典，很少看完電影有感觸。先是決定了歷史進(jìn)程，即“鴻門(mén)宴”后，項(xiàng)羽違令驅(qū)劉邦出咸陽(yáng)，軾殺懷王失道寡助，盲目與曾經(jīng)盟友的十八路義軍為敵，反給劉邦以成功機(jī)會(huì)；再是決定了人物命運(yùn)，范曾失寵，輕信張良，性情項(xiàng)羽，狡詐劉邦，韓信一介武夫，顯得人物單薄，特別是樊噲咬斷手指，究竟想說(shuō)明什么？后是故事交待簡(jiǎn)單，演繹離奇，存有歧義。臉上可怕的笑容，暗示一切已經(jīng)回到他得掌握中，他知道天下早晚是他的。在我看來(lái)，圍棋就好似一部生活的經(jīng)典。在下棋時(shí)，“舉棋不悔真君子”。本片有三個(gè)人的演技最為夸贊：黃秋生、黎明、張涵予。我也希望在渴望只進(jìn)行情節(jié)分析和任務(wù)性格命運(yùn)解讀??！可是我們的學(xué)生的文言閱讀能力太差，以至于我們的