【正文】 展，結(jié)構(gòu)關(guān)系，提示要求，限制范圍。第二天一早，翻譯敲開(kāi)了廠長(zhǎng)家的門(mén)，遞給他一封約瑟的信，信中說(shuō)：“尊敬的廠長(zhǎng)先生，我十分欽佩您的才智和精明，但您在車(chē)間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。但是歐雷卻選擇了聽(tīng)取評(píng)論家的建議，并根據(jù)評(píng)論家的意見(jiàn)，苦心鉆研技藝，面壁十年，終于在２６歲時(shí)成為世界級(jí)著名小提琴家。從離開(kāi)巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹(shù)，直到如愿以?xún)?，才歇息下?lái)。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。美國(guó)前總統(tǒng)克林頓說(shuō)： “我們必須正視這樣的事實(shí)：這些學(xué)校槍殺案件并非偶然，它們是我們的兒童采取暴力行動(dòng)的正在演變的文化的反映。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。如果材料中有議論性的語(yǔ)句，要特別注意，它往往對(duì)寓意的理解起到關(guān)鍵性的作用，有時(shí)甚至可以根據(jù)議論句立意3．議論性材料：要找出中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)。審題點(diǎn)撥：首先明確關(guān)鍵字詞：“最前”、“最后”、“痛苦”。細(xì)心的朋友拿了一塊抹布，把她窗戶(hù)上的灰漬抹掉，說(shuō)：“看，這不就干凈了嗎？”原來(lái)，是自己家里的窗戶(hù)臟了。半個(gè)多世紀(jì)前，我國(guó)著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來(lái)教育學(xué)生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。2．背景材料要思考其含義，圖中如有文字，更不能放過(guò)，它往往起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。結(jié)合畫(huà)意，聯(lián)系實(shí)際，我們可以評(píng)議惡劣的讓我們反感的教育，也可以憧憬讓我們張揚(yáng)個(gè)性、自由飛翔的理想的教育。欣賞圖畫(huà)，對(duì)我們有巨大的思想啟迪。隔著物質(zhì)的窗子看世界有時(shí)會(huì)很不分明，很不清楚；隔著心靈上的窗子更會(huì)讓心迷失方向。魯迅走在新民主主義文化的最前面，是怎樣的哀痛者和幸福者，他既是最痛苦的，又是最幸福的。有人認(rèn)為，世界上最痛苦的人有兩種：一種是走在最前面的人，一種是走在最后面的人。三、用人問(wèn)題。這三個(gè)人或不知道甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，或印象模糊，反應(yīng)冷淡。一、閱讀下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章：美國(guó)校園槍聲。螃蟹在樹(shù)林里迷了路。從沉香的角度立意現(xiàn)實(shí)生活中，人才被埋沒(méi)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，往往千里馬常有而伯樂(lè)不常有。布爾的故事。會(huì)后，廠長(zhǎng)邀請(qǐng)約瑟到車(chē)間去看一看。其中后者就是對(duì)前者的反彈。(2)題目自擬。2009年高考上海卷作文題根據(jù)以下材料選取一個(gè)角度．自擬題目。找出上面這則材料的對(duì)象及其內(nèi)容：對(duì)象內(nèi)容立意烏鴉烏鴉學(xué)老鷹抓小羊→羨慕→被牧羊人抓住知人難，知己更難孩子它也很可愛(ài)?。　蹦裂蛉恕斑@是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo) ”要確定好人生的位置要大膽地嘗試，勇敢地追求故事性的材料，往往通過(guò)故事告訴你最終的結(jié)果。順著這條思路你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多寫(xiě)作思路，如寫(xiě)“幻想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系”“幻想與人生的意義”“幻想給人帶來(lái)快樂(lè)”“幻想成就未來(lái)”“幻想與文學(xué)”“幻想與科學(xué)”等。如果是寫(xiě)提供文字材料的作文，那么必須要正確全面地把握文字材料的意思。現(xiàn)實(shí)生活中，親子之間存在隔閡的現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)，怎樣才能解決父母與子女之間有效溝通的難題呢?請(qǐng)你以一位高中學(xué)生的身份給報(bào)社撰稿，參加討論，發(fā)表你的看法。弗里曼這句話(huà)給了你怎樣的啟迪？請(qǐng)根據(jù)你閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。華南理工大學(xué)學(xué)術(shù)交流中心門(mén)前，近20名專(zhuān)家、教授將560多本書(shū)付之一炬。因?yàn)椤彼麄兏髋e了許多理由，互相辨論著，還引了許多例子來(lái)證明他們的話(huà)，由早餐的時(shí)候一直辯論到正午，家家炊煙起了，還沒(méi)有停止；甚至于因?yàn)橐庖?jiàn)不合，互相謾罵……而且扭打了?！?立意：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。二、考作文新材料作文的審題的一般原則1．整體性原則：新出來(lái)作文的審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。也曾見(jiàn)你行走于西泠橋畔，正是陌上初薰，你卻為閑卻了半湖春色傷感不已。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。請(qǐng)以這句話(huà)所蘊(yùn)涵的哲理為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。想象中很美的星星一旦*近卻發(fā)現(xiàn)并不是那么美好。成功需要磨難和歷練。我們無(wú)論做什么事，都不能脫離實(shí)際。（１）你認(rèn)為最佳立意角度是哪一項(xiàng)？簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。天經(jīng)天義，人們尊奉了2400多年。他們提出了種種接上維納斯斷臂的奇思異想。（1）“卻遠(yuǎn)如天涯”的原因是：（2）“我們生存空間的距離相對(duì)縮短了，難怪有地球村之說(shuō)”的原因是：你的立意是（寫(xiě)兩條）：（二）領(lǐng)會(huì)寓意法。院長(zhǎng)對(duì)男孩說(shuō)：“生命的價(jià)值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價(jià)值?！静牧稀浚ǘ┖｝敽屠销椖咸窖蟮男u上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬來(lái)?！保?）關(guān)鍵句：（2）限制性詞語(yǔ)：（3）立意 ：（四）傾向性原則【材料】根據(jù)以下材料自選角度作文：當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無(wú)數(shù)好事之徒趨之若鶩?！静牧稀恳蛔鶑R里的石地板，對(duì)香客膜拜、香火不斷的石佛像憤憤不平：“你我同是石頭，來(lái)自同一座山，為什么你能高高在上，享受千人朝拜，萬(wàn)人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“賢弟，世間事大體是公平的，你我的確材料相同，來(lái)自同一座山，但在你出山前，師傅只是嚓、嚓幾下子，把你劈的方方正正著著送出山。但迄今為止，仍未有任何一種設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。18世紀(jì)，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫(xiě)了一張紙條？“燕子，你在何處越冬？”，并將它綁在燕子的腿上。（２）用一句話(huà)概括你的立意：（二）【材料】閱讀下面材料，按要求作文。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點(diǎn)，因而不會(huì)出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。（三）（１）關(guān)鍵句就是：螃蟹所說(shuō)的話(huà)“你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠”。立意：（１）不能讓事物的表象蒙住了自己的眼睛（２）應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，深入地看問(wèn)題。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。七、有些埋沒(méi)確會(huì)造就、迸發(fā)神奇，比如經(jīng)受億萬(wàn)年埋沒(méi)的煤；有些埋沒(méi)也確會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，比如倔強(qiáng)的根；有些埋沒(méi)也確會(huì)萌生崛起的動(dòng)力，比如希望的種子——要求：請(qǐng)你根據(jù)材料,全面理解材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。也曾見(jiàn)你走過(guò)二十四橋，獨(dú)自沉吟，嘆橋邊芍藥。2．多向性原則：一般來(lái)說(shuō)，新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同伴的 還有小狗、小龜和小松鼠等。（60分）一座荒蕪了的花園里?；氖徚说幕▓@，還是照舊荒蕪著。組織者聲稱(chēng)，被焚的是盜版書(shū)、“偽書(shū)”或“誤導(dǎo)書(shū)”，燒書(shū)旨在拒絕“心靈垃圾”。要求：①明確立意；②自選文體；③自擬標(biāo)題；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。題目自擬，不少于800字。雖然材料形式多樣，但我們審題還是可從以下幾方面入手：抓材料涉及的的對(duì)象；分清對(duì)象的主次；抓材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，比如議論句等；揣摸材料的情感傾向，辨析事件的是非曲直；分析事件的結(jié)果和可能的原因；辨析人、事、物等諸方面的關(guān)系等。是根據(jù)既定材料，對(duì)材料進(jìn)行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點(diǎn)的一種作文形式。根據(jù)這個(gè)結(jié)果，去尋求它形成的原因，即問(wèn)一個(gè)“為什么”，就可找到要寫(xiě)的內(nèi)容。鄭板橋的書(shū)法，用隸書(shū)參以行楷。(3)立意自定。圖畫(huà)作文是通過(guò)畫(huà)面和細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)作的立意，思想觀念的，它的審題法有：①閱讀標(biāo)題法②審讀內(nèi)容法③品味文字法④揣摩暗示法。車(chē)間井然有序，約瑟邊走邊贊許地點(diǎn)頭。年輕的他在歐洲巡回演出時(shí)好評(píng)如潮，但米蘭著名評(píng)論家在報(bào)紙上寫(xiě)到：“他是一位未經(jīng)正式訓(xùn)練的音樂(lè)家。如果你是一個(gè)人才，你就不能被動(dòng)的去等別人來(lái)發(fā)現(xiàn)你，而應(yīng)該主動(dòng)去實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值，讓自己閃閃發(fā)光。遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。1998年某天，美國(guó)阿肯色洲某中學(xué)突然槍聲大作，年僅11歲的戈?duì)柕呛?3歲的約翰遜在校園開(kāi)槍掃射，打死了1名學(xué)生和1名教師，此外還大傷了11名師生。對(duì)此你有哪些想法？作為一個(gè)中國(guó)人該不該忘記甲午戰(zhàn)爭(zhēng)？該不該忘記鄧世昌與侵略者浴血奮戰(zhàn)的民族氣節(jié)？該不該進(jìn)行中國(guó)近代革命史的教育……。由露珠的“閃光”和“蒼白”，很容易使人聯(lián)想到對(duì)人才的使用問(wèn)題，同樣是一滴露珠，放在不同的地方是具有不同的價(jià)值的，這就給我們以啟示，用人要用在最適合他的位置上，韓信可以將兵，劉邦可以將將。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)以“最前與最后”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。第七章比喻型話(huà)題作文一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。這個(gè)話(huà)題可以寫(xiě)在人與人交往過(guò)程中，我們很容易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)，可對(duì)于自己的問(wèn)題或錯(cuò)誤往往看不到，因此別讓灰塵擋住了自己的視線(xiàn)，擦亮窗子可以使我們看清這個(gè)世界；因此多找到自身的不足，檢討一下自己，而不要一味地怪罪別人。漫畫(huà)讓我們發(fā)現(xiàn)，漫畫(huà)讓我們思考。寫(xiě)作的前提是研究圖畫(huà)，弄清文意！我們可以記述見(jiàn)聞，編造故事；我們可以發(fā)表見(jiàn)解，提出建議；我們可以寫(xiě)信，向校長(zhǎng)，向老師，向同學(xué)，向教育部……我們可以寫(xiě)日記，寫(xiě)演講稿，寫(xiě)診斷書(shū)，寫(xiě)判決書(shū)……按照要求，用我們擅長(zhǎng)的文體，寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的文章！。圖中人物的動(dòng)作、神態(tài)等要仔細(xì)觀察；根據(jù)畫(huà)面感悟主題。二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?？?，她晾在院子里的衣服，總是有斑點(diǎn)，我真的不知道，她怎么連洗衣服都洗成那個(gè)樣子……”直到有一天，有個(gè)朋友到她家才發(fā)現(xiàn)不是對(duì)面的太太的衣服洗不干凈。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。小結(jié)1．?dāng)⑹骂?lèi)材料：把握所記敘的人、事所表現(xiàn)出的主旨2．寓言故事類(lèi)材料：把握其寓意，緊緊圍繞寓意來(lái)立意。在楓葉上 露珠紅紅地閃爍 在荷花上露珠有著淚滴似蒼白的透明 ……要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。作案人都是11歲至18歲的青少年?！鼻嗤苷f(shuō)：“我沒(méi)有騙你！全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章有這樣一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)的是有這么一只鳥(niǎo)兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加美妙動(dòng)聽(tīng)?！泵鎸?duì)這種情況，年輕的歐雷至少有兩種選擇：一是置之不理，因?yàn)檎f(shuō)他好的聲音太多了；一是用時(shí)下流行的“炒作”，打官司。約瑟看后，一言不發(fā)，掉頭便走。要求：自選角度，自擬題目，除詩(shī)歌外，文體不限，不少于800字，不得套作，不得抄襲。(5)不少于800字。他的作品單個(gè)字體看似歪歪斜斜，但總體感覺(jué)錯(cuò)落有致，別有韻味，有人說(shuō)“這種作品不可無(wú)一，不可有二”。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來(lái)。孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火槍?zhuān)际巧衿嫦胂蟮漠a(chǎn)物，寄寓了人類(lèi)渴求飛速行進(jìn)的美好愿望。2高考設(shè)問(wèn)方式：請(qǐng)以“XXX”為題寫(xiě)一篇文章，要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。（60分）“父母皆禍害”，這是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)討論小組的名字，“禍害”是一群80后子女形容50后父母的詞語(yǔ)。材料一：“古惑仔”一詞，常用來(lái)指稱(chēng)黑道上的混混，如果用一個(gè)書(shū)面詞來(lái)代替，則首推“流氓”。然而，該活動(dòng)被一些專(zhuān)家駁斥為“辦得烏煙瘴氣”、“又在作秀”。自主確定立意，確定問(wèn)題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。美麗的花木枯萎盡了。培訓(xùn)班教練野鴨說(shuō)：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來(lái)自汗水。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)可能比較新穎；③自己有話(huà)可說(shuō)。你曾采香南浦，亦曾剪梅煙驛。他有兩個(gè)兒子，年齡相差才一歲，其中一個(gè)與他老爸一樣有很重的酒癮，靠偷竊和勒索為生，后來(lái)因故意殺人而坐牢。半個(gè)多世紀(jì)前，我國(guó)著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來(lái)教育學(xué)生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。第二篇：2015高考作文審題立意訓(xùn)練審題立意訓(xùn)練【知識(shí)回顧】一、新材料作文的特點(diǎn)：高度的開(kāi)放性：自選角度、自主立意、自定文體、自擬題目嚴(yán)格的限制性：不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作、不得抄襲二、審題要點(diǎn):找對(duì)象（找出材料涉及的的對(duì)象）分主次（分清對(duì)象的主次）抓關(guān)鍵（抓材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，比如議論句等）辨是非（揣摩材料的情感傾向，辨析事件的是非曲直）查原因（分析事件的結(jié)果和可能的原因； 辨析人、事、物等方面的關(guān)系）三、審題原則：v 1．整體性原則： 新材料作文的審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)。（四）（１）材料一中的好事之徒和材料二中的記者都是求同心理在作怪。因?yàn)樵饺顺嗄_、披發(fā)，鞋帽就大有市場(chǎng)，就會(huì)得出魯人未必會(huì)窮的結(jié)論。飛上星星的人知道，那兒有灰塵、石漬，和地球上一樣復(fù)雜。鞋匠的好奇使一個(gè)被信奉了2400多的的謬誤終于得以澄清。”記者又對(duì)他說(shuō)：“我認(rèn)為你倒不如像大多數(shù)人一樣，有時(shí)不妨也掉掉淚，這樣才