【正文】 解和記憶。參與并開展子課題研究，充實自己的教育教學理論。即基因工程、克隆技術（本教材改為細胞工程，內(nèi)容標準不變）、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。備課應包括以下過程和內(nèi)容：1。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。三、具體措施(一)常規(guī)教學方面積極轉(zhuǎn)變教育觀念。(2)每月堅持寫教后記，認真進行教學思，并針對教學活動中出現(xiàn)的問題，隨時進行教學整改，積極參加教研活動。堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針，提高學生的學習興趣。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類（根據(jù)實際情況可以分成2—3類）、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等三、具體安排：第12周 第一章《遺傳因子的發(fā)現(xiàn)》第35周 第二章《基因和染色體的關系》第 69 周 第三章《基因的本質(zhì)》第 1011周 期中復習備考第1214 周 第五章《基因突變及其他變異》第1516 周 第六章《從雜交育種到基因工程》第1718 周 第七章《現(xiàn)代生物進化理論》第1920 周 期末復習備考擴展資料：高二生物備課組工作計劃高二生物備課組工作計劃高二生物備課組工作計劃1一、指導思想以中學生物教學大綱為準繩，以新編蘇教版生物教材為藍本，按新課程標準的要求，以落實基礎知識，培養(yǎng)學生能力為目標；在嚴格落實教學常規(guī)的同時，注重研究新教材教學的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學的新模式，優(yōu)化課堂教學結構，全面提高教師素質(zhì)和生物教學質(zhì)量，努力完成教學、教研任務。3．教師成長1）加強學習，端正教育信仰，重新研讀新課程標準，結合自己的教學實際寫下讀書筆記，積極訂閱生物專業(yè)雜志及教育?？?，汲取先進教育理念和教學經(jīng)驗來武裝自己，做到理論聯(lián)系實際，學以致用。四、教學計劃：學生情況分析高二學生在上學年已學習了一學年高中生物，了解了細胞是生命活動的基本單位，知道了植物細胞和結構和功能以及人和動物細胞的結構和功能。4）將學過的知識指導日常生活中的實踐，做到學以致用。我們要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設計教法，鉆研教材，強化學生的自主、合作、探究學習。3）規(guī)范活動分工，備課組各成員在活動中要發(fā)揮自己應有的作用，活動主備人需提供活動主題簡案，其他成員積極評議，不斷完善教學設計。（3）備課要有個人教學工作計劃、單元計劃和課時計劃。二、教學重點工作（一）提高全體教師合作意識和團隊意識。三、具體措施（一）、常規(guī)教學方面積極轉(zhuǎn)變教育觀念；學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識；積極實行啟發(fā)式和討論式教學，尊重學生的人格，關注個體差異，注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論。以教學信息化為指導，深度開發(fā)信息技術，進一步強化網(wǎng)絡教學。）（二）、上課上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學生的認知規(guī)律。教學內(nèi)容的設計思路和呈現(xiàn)方式：1。我們復習時采用練習和課本相結合，基本上是每周一講，然后通過練習鞏固，老師再作針對性進行講評。三、教學方法及措施教學方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導為主，并根據(jù)實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等。即基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。其他教師參與協(xié)助。三、工作任務《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理。3. 積極參加聽課、評課和學校教研活動，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力。為探究性學習創(chuàng)設情景。二、教材分析本學期教學內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。要重視密切聯(lián)系本人、本地區(qū)動植物種類的實際進行教學，培養(yǎng)愛國愛家愛生物愛環(huán)境的人文情操，引導學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。二、教學目標及要求（一）要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。處理好事業(yè)與感情的關系，共同營造一個友愛團結和諧共進的氛圍。而且，人人都寫起來，就不會走神，每一個學習者的效率都能得到保證。（二）學生分析學生在現(xiàn)階段，生物基礎知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，各種能力都還有待加強。按部就班的把課給備好，然后再用常規(guī)的方式講一下，剩下的就靠學生自己去練習?，F(xiàn)代生物科學發(fā)展很快，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學的觀點來闡述教學內(nèi)容，并且適當?shù)卦黾佑超F(xiàn)代生物科學水平的知識內(nèi)容，使學生對生物科學發(fā)展的現(xiàn)狀有個初步的認識，為他們進一步學習現(xiàn)代生物科學知識和參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎。具體教學計劃2月——3月中旬 基因工程專題3月中旬——4月中旬 細胞工程專題4月中旬——5月中旬 胚胎工程5月中旬——6月中旬 生態(tài)工程6月————7月 期末復習備考高二生物工作計劃5一、教學目的要求（一）要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。學生基礎差，底子薄。本學期競賽輔導安排如下表：（1）輔導人員：李相國、劉姣、武金英（2）形式：組建三個輔導班，由各自任課教師輔導各自班級學生。另外，搜集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國聯(lián)賽試題，進行精選，匯編成模擬競賽模擬題，供學生訓練。因此，教師要在實踐中摸索學科內(nèi)綜合的有關線索，加強學科內(nèi)綜合的研究。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學初我們共同研究了十年高考，特別是課改身份的高考試題，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學、實驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調(diào)動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎。給教學帶來很大難度。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。加強直觀教學、堅持理論密切聯(lián)系實際直觀教學是幫助學生更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。從往年的高考試題看，試題編制是從新情況、熱點向下入手，但考查內(nèi)容仍是書中的基礎知識，即使是綜合考試題也是如此，因此，切不可忽視基礎知識的教學，要尊綱依本，研究考綱，認真完成本學科內(nèi)的基本概況、原理的復習，并注重學科內(nèi)知識的聯(lián)系，抓住教材知識的主線，加以梳理、歸類和整理，并通過一定的組合方式有機組合，形成完整的知識體系和結構，建立知識網(wǎng)絡。因此，在生物教學過程中要使學生正確地認識自己，從自己的基礎和實際出發(fā)，扎扎實實地復習。本學期繼續(xù)完成必修3的`導學案，并進行課題深入研究。分析原因，關鍵是基礎差、底子薄，學習習慣和學習的方法還存在問題?？梢圆扇≌n內(nèi)輔導與課外輔導相結合，個別輔導與集體輔導相結合，有重點、有針對性的進行輔導。選取生物學基礎知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。為把生物課講得更具特色，我列出了以下幾個計劃。作業(yè)做到全批全改，輔導耐心細致，并配合年級加強考風教育。不然的話，以己昏昏，使人昭昭，濫竽充數(shù)，誤人害己。、豐富學生思想情操的重要途徑，一方面充分利用好班級報刊圖書欄，一方面各位教師必須借助自身閱讀經(jīng)驗與實踐，即時給與學生激勵與引導，使生物習得的空間得到最大值延伸。開展每節(jié)課前5分鐘演講活動，讓學生做5分鐘的課堂主人，既培養(yǎng)其口頭表達能力，又讓學生了解了豐富的課外知識。教師在教學過程中，應該結合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。課余時間多去班級了解學生的學習情況，存在的困難，及時幫助他們解決。四、具體措施繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。五、進度安排本學期總課時為30課時，每周2課時。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。在課堂教學中注重多途徑的方法指導、注重利用概念圖等形式對知識與方法進行總結與概括，形成知識網(wǎng)絡。二、教材分析本學期理科班教學內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。因此，教學內(nèi)容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：(1)確保教學內(nèi)容的科學性現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當前發(fā)展非常迅速的領域。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。其中1209班生物基礎是比較好，可是后面兩個班基礎是很差的，學生學習生物的主動性也比較差。所以這樣規(guī)定，是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實事求是、量力而行。重視圖片和流程圖的學習，多問學生為什么，加強理解和記憶。四、教學進度及教學安排（略）高二生物工作計劃13一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程綱要》精神。教師還要有公平教育的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠?qū)W進去，激發(fā)興趣，有所提高。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗能力。進行業(yè)務素質(zhì)提高訓練活動。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫導學案和教案。摒棄灌輸式教學方法，多用啟發(fā)式、探究式教學，調(diào)動學生積極性，使學生成為學習的主體，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。3）每位教師確保每學期開一節(jié)公開課，但不規(guī)定開課時間，屆時會邀請教研組長、學校行政參與聽課。教學目標通過必修三教材學習。掌握生物群落的基本單位——種群的特征以及種群數(shù)量的增長規(guī)律、生物群落的構成、生物群落的演替。高二生物備課組工作計劃3一、現(xiàn)狀分析：高二學生在上學年已學習了必修一和必修二生物，對生物的一些基礎知識有所了解，對基本的實驗工具和實驗操作有所掌握。相互學習，取長補短。導學案和教案應具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；導學案和教案在上課前提前一周編寫好。教研教改方面（1）、深入挖掘教材，在提高教學質(zhì)量的同時，注重提高業(yè)務素質(zhì)。二、工作目標進一步搞好常規(guī)教學和教學改革，認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應注意教學思路的設計，以知識為載體，完善教學過程。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結合，培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，使學生由學會變?yōu)闀W。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗能力。注重形成網(wǎng)絡化和結構化的知識結構體系。因此，教學內(nèi)容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：（1）確保教學內(nèi)容的科學性現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當前發(fā)展非常迅速的領域。二、教材分析本學期理科班教學內(nèi)容上半學期主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分；下半學期主要是選修1的教學。教學方法得當。為做到基本原理準確，實例可靠，技術方法相對全面，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學和技術中一些重要領域的研究熱點、發(fā)展趨勢與應用前景，以開拓學生視野，增強科技意識，激發(fā)學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感，為進一步學習現(xiàn)代生物學奠定基礎。利用課件、學案等手段開展形式多樣的課堂教學，以問題串的形式開展教學時，注意問題的有效性，適當增加課堂討論。四、工作內(nèi)容及時間安排9月39集體討論和制定本學期的教學計劃和安排教學任務11月14討論期中考試的出題范圍、方法，復習方法等11月114期中考試復習11月中旬期中試卷分析加學校教學開放周活動集體備課。一、指導思想和目的要求以課程標準和新課程理念為指導思想，認真完成教學任務，提高教學質(zhì)量，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作,樂于交流。四、課程安排一、學情分析及指導思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗。重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)。每月做一次讀書交流，推進讀書活動的蓬勃發(fā)展，引導學生愉快地學習生物，培養(yǎng)出具有綜合生物素養(yǎng)的學生。，提高早晚讀的效率。每個老師根據(jù)本班學生的特點進行個人復備，在教案上寫下個性化的修改，也可以寫在自己的備課筆記本上。每位教師聽課一學期不少于十節(jié)，并搞好公開課的落實工作，作好評課記錄。那么要掌握