【正文】 如下： 以高二下期為例 姓名： 性別： 學(xué)號： 民族：自評：剛開學(xué)時的我在新的學(xué)期，我要重新開始，無論過去是失敗還是成功。學(xué)期中的我這半學(xué)期過去了，應(yīng)總結(jié)過去，彌補(bǔ)以前的不足。在努力學(xué)習(xí)的同時，積極為班級做共享，包括參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，對班級，對集體認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時得到了老師和同學(xué)們的稱贊，深得老師信任。自主性原則。建立并使用學(xué)生“綜合性評價表”，改變了以往以考試成績作為評價學(xué)生“唯一尺度”的辦法，著眼于促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，關(guān)注教育的過程和方法，著力于人的情感、意志、態(tài)度的激發(fā)和價值觀的形成，是以人為本的思想指導(dǎo)下的科學(xué)評價方法。經(jīng)過一段時間的試用，他的工作很突出，教學(xué)樓內(nèi)的衛(wèi)生、紀(jì)律都有起色，深得廣大師生得好評。第三篇：小學(xué)生綜合素質(zhì)評價典型案例利用綜合素質(zhì)評價平臺促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展——小學(xué)生綜合素質(zhì)評價典型案例教育的本意是促進(jìn)人的發(fā)展，教人求真、向善、愛美。把社會發(fā)展的共性要求和學(xué)生個性品質(zhì)及特長發(fā)展的規(guī)律統(tǒng)一起來，對人才的培養(yǎng)做出準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)。?他的班主任也向?qū)W校的老教師學(xué)習(xí)了?發(fā)喜報?的方法，給他設(shè)計(jì)了一個記錄進(jìn)步的本，他可隨時向班主任報告他的進(jìn)步，不斷改善不良習(xí)慣，積累到一定程度，班主任會向家長報喜，并集體表揚(yáng)他的進(jìn)步。一番努力后，功夫不負(fù)有心人，他的數(shù)學(xué)成績一直進(jìn)步，每次月考測試都以優(yōu)異成績通過。對學(xué)生的激勵應(yīng)由外在激勵為主轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在激勵為主。它向?qū)W生傳遞的信息是：學(xué)習(xí)的過程才是最重要的。一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將圓滿，我對自己的努力整體上感到滿意，一學(xué)期的辛苦奮斗并沒有辜負(fù)我的期望，我的各科成績都有不同程度的提高，這為我考入理想大學(xué)有了很大的鋪墊。很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽(yù),維護(hù)集體利益,我能表達(dá)個人觀點(diǎn),當(dāng)別人的觀點(diǎn)不受贊同時,我都會尊重他的觀點(diǎn),即使不對,為了不傷害他的自尊心,我會尊重和鼓勵他。進(jìn)入中學(xué)時代后發(fā)展了文學(xué)方面的愛好，愛上了閱讀文學(xué)作品。雖然你并沒有什么特長，但是還是希望你可以繼續(xù)努力，找出自己的獨(dú)特，有更好的發(fā)展。我在藝術(shù)方面沒有太多顯著的特長，但在文學(xué)方面的敏銳度較高，尤其是對于中國現(xiàn)代散文作品比較喜愛。在學(xué)習(xí)上認(rèn)真按時完成作業(yè)，每次考試后能夠認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。第五篇：高中生綜合素質(zhì)評價新學(xué)期的我對自己充滿了信心，將會付出更多的努力，全身心投入學(xué)習(xí)之中。建立成長記錄袋記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生可以在自己的成長記錄袋中收錄反映學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要資料，如自己特有的解題方法，最滿意的作業(yè)，印象最深的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，探究性活動的記錄，發(fā)現(xiàn)的日常生活中的高中地理問題，對解題的反思，單元知識總結(jié)，典型的錯題記錄，自我評價或他人評價等等。二、明晰評價的原則全面性原則。這對于我所教的XXX同學(xué)就是最好的例子。當(dāng)然，此工作到此并沒結(jié)束，就像李鎮(zhèn)西老師所說：?這是一個充滿反復(fù)的長期教育過程。審美與表現(xiàn)：自我評價，他人評價，審美與表現(xiàn)記錄袋。作為他從前的頂頭上司，從他身上我想到的很多很多，如果當(dāng)初我給的所謂權(quán)力小些，或者讓他先從底層干起逐步上升到主席底位置，或者多與他溝通一些等等，或許結(jié)果不會是這樣。林某，男，15歲。使學(xué)生感受自己的不斷成長與進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，同時也為教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)教學(xué)，實(shí)施因材施教提供重要依據(jù)。激勵性原則。其實(shí)，無論做些什么，只要在假期結(jié)束的時候，自己回想起來覺得沒有白過,過得充實(shí),對自己有意義就行了。不僅要提高學(xué)習(xí),同時還提高品德修養(yǎng)。目的是激勵學(xué)生全面發(fā)展，使對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價與考試相結(jié)合。新學(xué)期剛開始，要做好以下五個方面:一,是收心。英語：課上認(rèn)真聽講，課下按時完成作業(yè)?？傊Ｍ撋軌蚴棺约旱臐撃艿玫阶畲蟪潭鹊拈_發(fā)，如果能做到以上幾點(diǎn)將會取得更加優(yōu)秀的成績。要突出考試方式的多樣化，多種形式的綜合評價能更全面地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的長效機(jī)制，將學(xué)校德育工作和班級常規(guī)管理工作納入其中，各班建立班級管理檔案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評價提供有力證據(jù)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。接下來，林某的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，始終傾注著我關(guān)注的目光，我常與他談心，找他周圍的一些學(xué)生了解他的情況，越是這樣，我越感到我從前對他的了解真是不夠?？茖W(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價不僅是實(shí)現(xiàn)教育目的、實(shí)施素質(zhì)教育的一種手段和環(huán)節(jié)，同時也是一種素質(zhì)教育理念的體現(xiàn)。一．他越來越懂事，越來越有禮貌了。在六年級上學(xué)期這半年，我的思想品質(zhì)提高了很多：在上學(xué)路上揀到錢包及時還給失主，主動幫助低年級抬水。利用綜合素質(zhì)評價平臺促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展——小學(xué)生綜合素質(zhì)評價典型案例賈文軍徐水縣義聯(lián)莊鄉(xiāng)中心小學(xué)第四篇：學(xué)生綜合素質(zhì)評價典型案例學(xué)生綜合素質(zhì)評價典型案例評價促成長近年來，學(xué)校為了加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)評價，我校在開展新課程實(shí)驗(yàn)過程中，積極推行評價方式改革，建立了一套以“學(xué)生成長記錄袋”為基礎(chǔ)，以學(xué)科模塊評價登記表為主要內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)評價和社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐活動評價表為重要補(bǔ)充，以老師、同學(xué)、家長以及學(xué)生本人的多主體互動評價為主要特點(diǎn)的過程性、發(fā)展性素質(zhì)教育綜合評價體系。多樣性原則。四、實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子平臺的一點(diǎn)體會通過對學(xué)生九個維度的客觀評價，使每一位學(xué)生感受到別人對他的評價不再是僅憑成績的好壞，而是多方位多元化評價，激勵學(xué)生和諧發(fā)展、全面發(fā)展。一直以社會主義核心價值觀來不斷充實(shí)自己。而且體育對智力的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。你是一個正直、誠懇的孩子，也是一個樂觀、豁達(dá)、積極向上、樂于助人的孩子，但學(xué)習(xí)上還要一步一個腳印，也就是要做到腳踏實(shí)地，奮發(fā)向上。你