【正文】 于學生的身心發(fā)展，我希望可以盡一己之力去做一些對學生有利的事情。教師的優(yōu)勢：工作穩(wěn)定，工資足以維持家用，工作環(huán)境單純，有固定上班休息時間，寒暑假帶薪休假，較適合女人，可以處理好家庭和工作的關(guān)系。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。外部環(huán)境因素：因為二十一世紀進入與世界接軌的時代，英語和計算機是新時代人才必備技能，英語人才在很多領(lǐng)域尤其是外企都有需求性，機會遍布，但必須做好準備去迎接挑戰(zhàn)，威脅因素是競爭太強。與此同時進行各向社會技能訓練，盡快適應職場，進行知脈，人脈，錢脈三脈積累，做好應對各種變化的準備。：家人說我是一個性格活潑開朗的女孩，老師也覺得我非常適合教書，朋友們也都支持我選擇教師這份工作。2普通話等級二級乙等以上等級。(活動構(gòu)思的條理清晰)(4)調(diào)查、審案、判案以及調(diào)解糾紛的能力。②我的弱勢(weakness)分析及其彌補：當我在眾人面前發(fā)言時會感到十分緊張，并且缺乏社會實踐能力。下半學期要考取國家英語四級證書。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。職業(yè)環(huán)境分析：英語專業(yè)目前存在人才過剩問題，發(fā)展趨勢今年內(nèi)繼續(xù)過剩，行業(yè)匹配以大中小學英語教師及涉外翻譯人員為主。因為就我個人觀察，有很多人選擇做老師這一行多是因為待遇穩(wěn)定，以及一年兩次的假期。翻譯者本來就是個橋梁，因而橋梁兩邊的風景都得熟悉。人生是自己的，路也是要自己來走。我的職業(yè)價值觀最看重的是穩(wěn)定度，信譽度，周邊環(huán)境，發(fā)展前景等。大一以適應大學生活為主，大二以專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主。然而問題總是雙面性的，也恰恰因為沒有了高考的壓力，更多的學生對大學老師的教學方式也變得更為挑剔。其實我覺得語言這東西還真是講究點天分，你還不能不承認。近期目標就是把計算機2級過了。職業(yè)興趣：有挑戰(zhàn)性的，能增強個人自信，開闊視野的。2．經(jīng)濟上：能賺取一定的生活費（在校期間）3．生活上：有節(jié)奏性，4．成就上：通過單證員考試，西語DELE考試，畢業(yè)后的目標：希望能出國留學（當然這個理想有些遠大）先找一份穩(wěn)定的工作，然后工作之余去培訓，培訓的內(nèi)容就要看當時的情況而定，逐步去提升自己，然后再去找一份更好的工作。優(yōu)點：做事有準備，有責任心，有規(guī)律。大三是一個沖刺的重要階段，竟然決定了，就要好好地堅持下去。不過中文畢竟是母語，再怎么次，好歹也能把話說清楚。其實做老師可以輕而易舉的天天混著，生活安閑也沒有什么壓力。大一以適應大學生活為主，大二以專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主。最后用CCTV6里ACTION ENGLISH的一句話來結(jié)尾吧BE GOOD , DO RIGHT.第五篇：大學生英語專業(yè)職業(yè)規(guī)劃一、自我分析關(guān)于職業(yè)興趣我喜歡中文編輯，英語翻譯，新聞記者。而就身為大三的我而言，面臨日益臨近的就業(yè)壓力，職業(yè)規(guī)劃也到了修訂執(zhí)行的重要階段。其實，我個人認為要成為真正的翻譯好手是相當難的。我細細想了想，完全和英語接軌的就業(yè)渠道有這么幾種。我的職業(yè)價值觀最看重的是穩(wěn)定度，信譽度，周邊環(huán)境，發(fā)展前景等。一般情況下，我會定期半年檢驗自己是否做到如規(guī)劃說上的安排，半年比較容易及時發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足，可以及時改進一些錯誤，從而使得規(guī)劃書與時俱進，更能反映自己的需要和要求。后，就是認真去完成自己的職業(yè)目標，努力成為一名合格的教師。*具有相當好的耐性。*與各種家長領(lǐng)導打交道并能承受各種臉色的能力。，全面貫徹教育方針。喜歡跟別人交流溝通。與此同時進行各向社會技能訓練，盡快適應職場，進行知脈，人脈，錢脈三脈積累，做好應對各種變化的準備。競爭對手為所有同專業(yè)同級甚至不同級畢業(yè)生以及其他專業(yè)英語能力較強并有意向從事英語方面工作的人。3．510年應聘成為高中英語教師，考編，鍛煉課堂應變能力。中小城市師范生的需求已經(jīng)飽和，而農(nóng)村對師范類的畢業(yè)生的需求得不到滿足。缺點是面對人多時容易緊張，有時缺乏自信，生活上有點粗心，喜歡丟三落四，很懶。應對方法：考特崗，到農(nóng)村鍛煉三年，積累工作經(jīng)驗。大二要考過計算機文管二級以及英語專業(yè)四級，在大四一年要考上英語專業(yè)研究生，以及專業(yè)八級。對于學生不懂的問題要一遍一遍的不厭其煩的為其解釋，直到其理解。第一篇：英語專業(yè)大學生職業(yè)規(guī)劃書職業(yè)規(guī)劃書院系：班級：姓名：學號：10年內(nèi)職業(yè)規(guī)劃書在我過去的十九年中有十八年都是按照既定的路走的，幼兒園小學初中高中大學，這是一般的中國學生都會走的路。再次，我對人很真誠，從不虛偽。在加強專業(yè)學習并準備考研的同時，開始把目標鎖定在提高求職技能上，培養(yǎng)學生獨立創(chuàng)業(yè)能力?；蛘邥簳r應聘進入英語培訓機構(gòu)當老師，先鍛煉，再找機會進入高中風險三：考不上博。母親對我的評價是，很隨和很樂觀不喜歡和別人爭但是缺乏一點爭勝心。就業(yè)市場的需求呈現(xiàn)不均衡分布。在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強溝通，虛心求教，打好人際關(guān)系基礎(chǔ)。職業(yè)環(huán)境分析：英語專業(yè)目前存在人才過剩問題，發(fā)展趨勢今年內(nèi)繼續(xù)過剩，行業(yè)匹配以大中小學英語教師及涉外翻譯人員為主。長期計劃20xx年以后，畢業(yè)后第六年后事業(yè)進入一個發(fā)展相對穩(wěn)定的時期，家庭上已經(jīng)結(jié)婚并育有下一代，經(jīng)濟開支計劃確立，并開始儲蓄以作整個家庭未來的宏觀微觀考慮。劣勢是在講臺發(fā)言會緊張。3遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真履行教師職責，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。*管理人才(教師)需要的9大能力要素：(1)組織能力。①我的優(yōu)勢(strength)及其使用：具有一定的專業(yè)知識，具有可以教育他人的能力。我是20xx應屆大學生，學年為四年(20xx~20xx)，大學畢業(yè)時要達到本科學歷水平，并考研成功。規(guī)劃修正：我的職業(yè)規(guī)劃是在考研成功的基礎(chǔ)上制定的，如果考研不成功，那么我的計劃將全盤落空，我不會重新制定可行的計劃，而我在大二大三參加各種社會考試，其目的也在于為今后考研不成功找工作準備。我的優(yōu)勢能力是語言能力，組織能力，分析能力，形象思維能力及推斷力，弱勢能力是邏輯思維能力，抽象思維能力等。一，英語教師。至于口譯就難了。我的職業(yè)目標是進外企，外企除了要求其本身的外貿(mào)知識，對英語的要求也比較高。市場營銷等工作，具體情況是就讀師范英語專業(yè)，因此日后成為教師的可能性較大。中期計劃2013年至2018年，畢業(yè)后第一種可能在國內(nèi)走上英語教師工作崗位；第二種可能計劃四、計劃實施短期計劃2008年至2012年，大學畢業(yè)時要達到英語專業(yè)四級通過，英語專業(yè)八級通過，拿到普通話二級甲等證書，計算機二級證書，相關(guān)翻譯證書和教師資格證?？墒侨绾握{(diào)動學生的興趣如何最大限度的利用課堂時間，這絕對不是很容易的問題。英語要掌握的那么地道就不那么容易了。人生是自己的，路也是要自己來走。缺點：缺乏交際能力，表達能力，常常有計劃而無行動，偶爾回自卑。適合職業(yè)：秘書，會計，外貿(mào)員等，職業(yè)需要：外貿(mào)業(yè)務員，翻譯。我是第三種。除了對中英語言的掌握以外一個人的綜合知識也相當相當重要，可以說和語言掌握能力處于相同的地位。在英語系就更別提了，上課光放放片子也可美其名曰多媒體教學。在此期間專業(yè)學習達到一個相對完備的層面，同時應適應社會人才需求積極參加社會實踐，積累相關(guān)工作經(jīng)驗，并努力培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，提高日后競爭力。個人特質(zhì)方面適合編輯、新聞、翻譯類工作，因為具有較強的文字功底，作為英語專業(yè)學生口語也還不錯，因此認為自己可以勝任英語翻譯類工作。大三是一個沖刺的重要階段，竟然決定了，就要好好地堅持下去。然后中文功底也必須深厚，這點也頗為明顯。難就難在如何在好學校當一門出色的英語教師。競爭對手為所有同專業(yè)同級甚至不同級畢業(yè)生以及其他專業(yè)英語能力較強并有意向從事英語方面工作的人。計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。大一：上半學期，主要學習自己的專業(yè)知識，并且適應大學的生活，多參加學?；顒拥取Ｗ龅綄⑽业膬?yōu)點發(fā)揮，繼續(xù)保持自己的優(yōu)點，將自己的知識傳授與學生，多與學生面對面交流以及談話等。(獎勵和懲罰措施的合理公平應用)(3)策劃能力。(多才多藝)很多主科教師達不到這個水平。，我的職業(yè)興趣類型屬于：現(xiàn)實型、藝術(shù)型、社會型(RAS)，我的性格類型傾向為“INFJ”(內(nèi)向?直覺?情感?判斷)，我適合的領(lǐng)域有：咨詢、教育、科研等領(lǐng)域?文化、藝術(shù)、設計等。進入企業(yè)進行對外翻譯類工作。二、職業(yè)定位內(nèi)部環(huán)境因素：優(yōu)勢因素：本人有較強的敘述表達能力及語言