【正文】 地。“教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界。經(jīng)過耐心輔導(dǎo)，成績落后的學(xué)生迎頭 趕上??這些都是我們長期教育的結(jié)果。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。第三篇：摘抄《蘇霍姆林斯基選集》有感摘抄《蘇霍姆林斯基選集》有感金小玲期末教學(xué)常規(guī)檢查，讀書摘記這一項(xiàng)，花費(fèi)了我很多時(shí)間。事后肯定，不如適時(shí)表揚(yáng)更能讓他再接再勵(lì)。繁忙的工作之余我抽出時(shí)間來閱讀教育書籍，來不斷充實(shí)自己、豐厚自己。教育日記并不是什么對(duì)它提出某些格式要求的官方文獻(xiàn)，而是一種個(gè)人的隨筆記錄，在日常工作中就可以記。我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為本，以“平常心”“寬容心”對(duì)待孩子犯的錯(cuò)誤，并巧妙合理地把學(xué)生的錯(cuò)誤當(dāng)作教育資源，機(jī)智靈活地引導(dǎo)他們從正反不同角度改正錯(cuò)誤，不要以成人的眼光去要求學(xué)生，我們要允許學(xué)生出錯(cuò)，因?yàn)樵阱e(cuò)中他們可以獲得更多更精彩的人生體驗(yàn)，在錯(cuò)中可以學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。每一條建議都有益于教師開闊眼界，提高水平，它可以作為一面如何做人的鏡子，給人以啟迪。贊美學(xué)生要及時(shí)。大多數(shù)教師沒有熱情去讀他的書，他希望家里有蘇霍姆林斯基著作的老師，翻看翻看，他的文字很流暢的，讀后有一種白樺林里散步的清新的愉悅。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時(shí)就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書?？偟膩碚f，讀書對(duì)于我們個(gè)人成長的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。“十年樹木，百年樹人”。摘抄(8)教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈。摘抄(6)7明智的善于思考的教師能給學(xué)生贏得時(shí)間。評(píng)分寧可少一點(diǎn)，但是每一個(gè)評(píng)分都要有分量，有意義。學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。只有要求學(xué)生在課堂上不犯任何一個(gè)錯(cuò)誤，他才能成為讀寫無誤的人。4把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)起他們對(duì)書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位。每過一年，你的科學(xué)知識(shí)都應(yīng)當(dāng)變得更豐富，到了你參加教育工作滿十年的時(shí)候，教科書在你眼里看來就淺顯得象識(shí)字課本一樣，只有在這樣的條件下，你才可以說:為了上好一節(jié)課，你是用一輩子在備課的。既然是孩子，我們就得用我們的愛來教育他們。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。很多摘抄的內(nèi)容早已淡忘，惟獨(dú)蘇霍姆林斯基的一些言語記憶猶新。”很多教育理念都偏重于完美，但我們要求學(xué)生將來不管從事什么，總是做既快樂又向上，既合群又能獨(dú)立的人。第五篇：蘇霍姆林斯基讀后感蘇霍姆林斯基讀后感讀完以后真的覺得這是一本值得我們一讀的好書。寬容待人作為教師應(yīng)以“寬容”的心來面對(duì)學(xué)生，再寬容之中了解孩子；當(dāng)我們?cè)谂u(píng)學(xué)生時(shí)，我們常會(huì)看到孩子難過的表情和無辜的眼神，我也常會(huì)有舍不得的感覺，但時(shí)常在心軟后，往往感覺自己太苛刻。以上只是我閱讀后獲得的一些粗淺的體會(huì)，遠(yuǎn)不能透視這部著作的全部內(nèi)容，其博大精深的教育理論和思想，還有待于廣大的同行們通過精心地閱讀、細(xì)細(xì)地品嘗，在應(yīng)用實(shí)踐中體驗(yàn)、在研究探索中深入地感悟。我感受到了一個(gè)教師擁有自己的精神空間是多么重要；認(rèn)識(shí)到贊美的神奇作用；體會(huì)到了思索的快樂；感悟到寬容也是一種精神……使我對(duì)教師這個(gè)形象漸漸清晰起來，并明確目標(biāo)：不斷學(xué)習(xí)以提高自我有位名師曾經(jīng)說過：“要給學(xué)生一杯水，自己至少要有一桶水，甚至擁有一條潺潺的小河。贊美學(xué)生要遵循一定的原則，掌握一定的方法。很多摘抄的內(nèi)容早已淡忘，惟獨(dú)蘇霍姆林斯基的一些言語記憶猶新。書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成