【正文】 突破口，希望通過繩將實小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)進一步提升。比賽前各班學(xué)生踴躍報名、積極準(zhǔn)備全校到處都可以看到熱鬧的跳繩場景。哇~他們居然還能跳過去?。 奇怪，怎么又來了一根長繩啊？噢~原來是要跳十字長繩跳??！你看，選手們從兩根長繩的交叉點一躍而過，可真棒！讓我們?yōu)樗麄兗蛹佑桶?！現(xiàn)在進行的是“朋友跳”。這是“左右開合跳”，你看他們一開一合的跳動著，讓人眼花繚亂。我們?yōu)樘岣唧w育活動課的質(zhì)量，要求花樣跳繩是各個年級的必選項目。1分鐘跳為基礎(chǔ)練習(xí)，每周必須練習(xí)并測試，一學(xué)期下來效果十分顯著：25名學(xué)員中，24人達到目標(biāo)。運用常規(guī)活動助推“花樣跳繩”的開展。論證設(shè)立了“花樣跳繩”的目標(biāo)體系?！盎犹K”所具有的多元教育功能也是學(xué)生全面發(fā)展的需要。由于我校地處村中，在大課間表演時，時常有村民觀看，得到了群眾的極大認(rèn)可。通過對我校兩年來開展的花樣跳繩工作的總結(jié)得出以下幾點：易于集體開展，不受年齡性別限制（包括教師同樣可以練習(xí)），有利于促進師生和諧發(fā)展；器材簡單，價值低，場地設(shè)施要求不高，在場地設(shè)施緊缺的情況下，不需要增加特別大的經(jīng)濟投入，不需增加場地設(shè)施，就已基本解決了場地設(shè)施的緊缺性和學(xué)校不能組織大型體育活動的問題，但是產(chǎn)生的效益價值高；練習(xí)動作易學(xué)，花樣多，不受氣候變化影響，四季皆練；對教學(xué)師資要求不很高，學(xué)生能自我創(chuàng)新練習(xí)；練習(xí)運動量大小因人而異，都能自我調(diào)節(jié)；易開展表演和比賽，觀賞力強，具備藝術(shù)品位；通過練習(xí)能使孩子們的跳躍的能力得到了極大的鍛煉和提高，促進智力的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；有很強的推廣性，覆蓋面很大，學(xué)生通過練習(xí)就能掌握，動作內(nèi)容在家可以涉及到家庭的活動，走出家庭能推廣到社會的群體活動等等的全民健身活動中去。三、工作與成績花樣跳繩作為學(xué)校的特色項目創(chuàng)建，在普及推廣和訓(xùn)練中我們主要做了以下幾個方面的工作：形成了課程的整合，融體育課、大課間、課下活動等多元學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)。四、問題與不足我們的特色跳繩活動雖然取得了一些成績，但是還存在一些不足：普及與推廣面目前局限在學(xué)校里，沒有很好的充分的利用學(xué)生的雙重身份帶動家庭，更進一步的推動全民健身活動。簡便易學(xué)，用具易配，利于推廣，安全性強，體現(xiàn)花樣跳繩的優(yōu)越性。同時還設(shè)立了不同項目的等級評價表。組織項目比賽和跳繩節(jié)，推進“花樣跳繩”向內(nèi)涵發(fā)展。原因如下：首先是繩類項目所需器材簡單、活動所需場地小，活動時間地點都可因人而異，適宜于所有的孩子參與；其次，繩類項目在我校具有優(yōu)良的傳統(tǒng)和廣泛的群眾基礎(chǔ)。體育節(jié)引入這些項目對我們繩類特色學(xué)校創(chuàng)建起到巨大的推動作用。一個人從前面進去、出來，另一個人還能從后面進去、出來呢！別吵、別鬧，一群小兔子們出來了。快看！“前后跳”的表哥“前后開合跳”也來秀一秀了。體育課是學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的主陣地，我們體育組教師充分認(rèn)識到這一點，在體育課上教授學(xué)生花樣跳繩。在學(xué)校舉行的體育節(jié)中，二年級的學(xué)員表現(xiàn)十分好，都能為班級爭