【正文】 人員的基本技能水平和專項業(yè)務(wù)水平。以教學(xué)課例為載體，以課標(biāo)研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。崗位技能練兵中全體教師應(yīng)本著“全面提高，重點突破”的思想，在各項技能訓(xùn)練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。全面負(fù)責(zé)此項活動的組織管理、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督評價。通過開展教師崗位大練兵活動，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、參加范圍參加崗位練兵活動的范圍為財政系統(tǒng)全體工作人員。五、工作要求（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各班員要做到堅持以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的原則，結(jié)合本崗位工作實際情況，本著“干什么、學(xué)什么；缺什么、補什么；用什么、練什么”的原則，制定自己的學(xué)習(xí)計劃。（九）對基層單位練兵工作開展情況進(jìn)行督導(dǎo)。其中，應(yīng)明確練兵內(nèi)容和安排及班員技能等級晉升階段性目標(biāo)。（二）工作推進(jìn)協(xié)調(diào)組 組 長：于育鵬 副組長：吳家和成 員：王大林 余林 黃焱生職 責(zé)：負(fù)責(zé)具體組織方案的制定、負(fù)責(zé)日常工作的組織、協(xié)調(diào)、開展。（六）各班組立即全面開展崗位大練兵。通過督導(dǎo)、調(diào)研等形式，查找薄弱環(huán)節(jié)，拓寬工作思路，不斷完善工作措施，改進(jìn)工作機(jī)制，提升工作效果。四、加強管理，激發(fā)熱情公司生產(chǎn)技術(shù)部要積極組織各班組開展QC活動，解決各專業(yè)“急、新、難”的問題，提高員工的創(chuàng)新能力公司崗位大練兵領(lǐng)導(dǎo)小組將按照市公司修訂完善的活動管理評審制度，建立物質(zhì)獎勵和精神獎勵并重的激勵機(jī)制，有效激發(fā)廣大職工參與活動的積極性和主動性，立足本職崗位，以主人翁的姿態(tài)，為建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司獻(xiàn)計獻(xiàn)策。將此次活動作為一次難得的全員學(xué)習(xí)機(jī)會正確處理好崗位大練兵活動與日常工作的關(guān)系，以推動工作的實效檢驗大練兵活動的成果。（三）檢查評比階段(10月份)。師徒結(jié)對在老教師的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，加強對新教師、青年教師的引領(lǐng)，強弱整合，優(yōu)勢互補，共同提高。教師崗位練兵重在務(wù)實，旨在提高，練兵及競賽內(nèi)容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學(xué)訓(xùn)練上，切忌華而不實，突出教學(xué)實際。為確保對大練兵活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立崗位練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。通過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下，有效教學(xué)的行為模式，切實提高課堂教學(xué)的有效性。專項業(yè)務(wù)練兵內(nèi)容為近幾年財政政策和財經(jīng)法規(guī)。（四）將崗位大練兵活動表現(xiàn)情況納入年終干部職工考核細(xì)則，與個人評優(yōu)評先掛鉤，對在活動中取得優(yōu)異成績的給予適當(dāng)獎勵，努力打道一支“政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正、形象好”的干部隊伍。各班組要做到每周一練、每月一賽，努力營造“練技能、展形象、促發(fā)展”的良好精神風(fēng)貌，提升公司員工技術(shù)水平。實現(xiàn)月班組員工參比率達(dá)100%，各班組將比武情況記錄在專項記錄本內(nèi)，以備檢查。各班組根據(jù)專業(yè)方案、年度工作任務(wù)、電網(wǎng)技術(shù)發(fā)展、員工技能狀況，有針對性地制定崗位練兵實施方案，報崗位大練兵領(lǐng)導(dǎo)小組。（三)專業(yè)工作組抄、核、收管理組組長： 周林 副組長：黃焱生業(yè)務(wù)骨干：余盛鶴 劉延林優(yōu)質(zhì)服務(wù)組 組長：于育鵬副組長 ：艾昭君 業(yè)務(wù)骨干：李開心 尹莉輸配電線路組組長：萬曉云 副組長：余林 業(yè)務(wù)骨干：黃才林安全管理組 組長：劉秋元 副組長：張才金業(yè)務(wù)骨干：蔡少偉 李小平二、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)指導(dǎo)思想：緊緊圍繞“安全、質(zhì)量、服務(wù)”的主題，堅持“干什么練什么，缺什么補什么”的原則，以提高員工業(yè)務(wù)能力為目的，以崗位培訓(xùn)、技能演練為手段，不