【正文】 對(duì)詞匯學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和詞匯表的調(diào)整重新修訂了義務(wù)教育階段的總詞匯表，替換和補(bǔ)充了部分詞匯，對(duì)義務(wù)教育階段的總詞匯量要求增加了彈性（15001600個(gè)詞），提供了1500個(gè)詞匯的詞匯表。修訂后的課標(biāo)對(duì)課程資源利用與開(kāi)發(fā)建議提出4項(xiàng)具體建議：開(kāi)發(fā)與利用教材資源，開(kāi)發(fā)與利用學(xué)校資源，開(kāi)發(fā)與利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)發(fā)與利用師生資源。筆者認(rèn)為該目標(biāo)主要體現(xiàn)在：強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生素質(zhì)的全面養(yǎng)成；注意了解學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)發(fā)展即終生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。正所謂理解不是講出來(lái)的，能力不是教出來(lái)的。正確、流利、有感情地朗讀課文，是學(xué)生必備的能力，是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力、語(yǔ)言感受能力、豐富學(xué)生情感的有效途徑，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量有著積極的作用。一、精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練設(shè)計(jì)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，不能局限于幫助和鞏固理解的范圍，要打破這個(gè)狹隘的，根深蒂固的指導(dǎo)思想，在訓(xùn)練中把理解和運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，理解為運(yùn)用服務(wù)。在教學(xué)中，我選用刪比法讓學(xué)生把“漓江的水真靜、真清、真綠。有時(shí)提問(wèn)中出現(xiàn)了有“為什么”這樣的問(wèn)題，有些學(xué)生就能運(yùn)用“因?yàn)??所以??”的句式回答。其次，語(yǔ)意表達(dá)要明白，句子不能含有歧義。①還有搖蕩的水草②游人從橋上望去③那魚(yú)就在水草和石頭間滑動(dòng)④可以清晰地看到水下的鵝卵石A． ②③④①B． ③①②④C． ②③①④D． ②④①③解析：句子的排列一般是看語(yǔ)段內(nèi)部的聯(lián)系，一般應(yīng)先通讀，了解大致內(nèi)容，然后找出第一句，一般是總說(shuō)性質(zhì)。美國(guó)的萊特兄弟在大樹(shù)下玩的時(shí)候，看到一輪明月掛在樹(shù)梢，便產(chǎn)生了上樹(shù)摘月亮的幻想。6．調(diào)整語(yǔ)序，使文意連貫。標(biāo)語(yǔ)：。15．前不久，某同學(xué)活動(dòng)課跳沙坑扭了腳，兩天沒(méi)能上課，昨天，又有一同學(xué)下樓梯時(shí)跌了一跤，安全問(wèn)題，直接影響我們正常學(xué)習(xí)生活，假如你是學(xué)校的安全檢查員，請(qǐng)你寫(xiě)一條宣傳安全重要性的標(biāo)語(yǔ)。求：考入重點(diǎn)高中解：眼皮十分沉重答：九年寒窗苦，苦海無(wú)邊這是一道特殊的數(shù)學(xué)題，你從中獲得了哪些信息?(至少寫(xiě)出兩條)，請(qǐng)給該學(xué)校提一條合理化的建議。標(biāo)語(yǔ)：。④句直接否定“語(yǔ)言”說(shuō)。(只要答其中兩點(diǎn)即可)1是金子總是要發(fā)光的。1．簡(jiǎn)明，就是表達(dá)意思要簡(jiǎn)潔明白?！究键c(diǎn)訓(xùn)練】1．下列句子中，語(yǔ)言最簡(jiǎn)潔，表意最明確的一項(xiàng)是（）。4．聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答下面問(wèn)題。⑥這就是：他模仿猴子發(fā)出幾個(gè)聲音，猴子也用同樣的聲音回答他。答：。守財(cái)奴說(shuō)：金子是我的生命。世界上最寶貴的東西是什么?政客說(shuō)：“是至高無(wú)上的權(quán)力。②這是一座鐵路公路兩用大橋。”（重在應(yīng)達(dá)到“鼓勵(lì)”效果）中國(guó)人也能上天攬?jiān)?李杰說(shuō)他母親病了，今天上午要陪他母親去醫(yī)院?！?哲學(xué)家說(shuō)：)“這個(gè)世界是一個(gè)最大的思想者，有著許許多多的‘?’和‘!’”。第二種，不好，語(yǔ)言不符合傳統(tǒng)習(xí)慣。(只要答其中兩點(diǎn)即可)1是金子總是要發(fā)光的。④句直接否定“語(yǔ)言”說(shuō)。（不超過(guò)30字）②說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)給我們的啟示。已知：《食物從何處來(lái)》中關(guān)于異養(yǎng)、光合作用等知識(shí)?！睆默F(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來(lái)看，“三碗不過(guò)崗”是絕妙的廣告詞。明天上午的球賽我不能參加了，請(qǐng)向班長(zhǎng)說(shuō)一聲，讓吳大偉替上我。①美國(guó)人哈涅爾一生研究“猿類的語(yǔ)言”，并且撰寫(xiě)了《猴子的語(yǔ)言》這本書(shū)。飛到天空中去摘月亮了。語(yǔ)言運(yùn)用要得體，主要包括兩個(gè)方面：①注意用語(yǔ)場(chǎng)合；②注意用語(yǔ)對(duì)象。）2略23例：第一種，很好，體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，賦于更新的意義。⑤用語(yǔ)含蓄，暗示對(duì)方應(yīng)保持安全車距。（3）（6）（5）（l）（4）（7）（2）（此題注意句子內(nèi)部的邏輯順序?！薄磥?lái)，這個(gè)問(wèn)題不會(huì)有統(tǒng)一的答案。請(qǐng)根據(jù)他們的各自不同的職業(yè)，進(jìn)行合理想象，補(bǔ)寫(xiě)出他們要說(shuō)的那一句話。答：。9．中國(guó)足球隊(duì)在世界杯決賽小組賽上失利。他立即去商店調(diào)換。將下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成適合廣播的一段話，要求由4句組成，每句一個(gè)要點(diǎn)，分句間意思要連貫。此外，還要注意得體包含禮貌的要求。第四篇：語(yǔ)言綜合運(yùn)用中考復(fù)習(xí)系列之 語(yǔ)言綜合運(yùn)用【學(xué)習(xí)提要】▲語(yǔ)言運(yùn)用的總要求是簡(jiǎn)明、連貫、得體。學(xué)生反復(fù)進(jìn)行運(yùn)用語(yǔ)言的針對(duì)性訓(xùn)練，把所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)變成自身知識(shí)結(jié)構(gòu)中，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言。如教學(xué)《丑小鴨》最后一個(gè)自然段的第一句話“丑小鴨來(lái)到湖邊，看見(jiàn)丁香花開(kāi)了，知道春天來(lái)了。別外還應(yīng)加強(qiáng)課外閱讀。因此學(xué)生背誦吃力，記憶力越來(lái)越差，作文時(shí)找不到話寫(xiě)，更不用說(shuō)生動(dòng)了。課前5分鐘用來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，這種做法已被推廣，筆者認(rèn)為很好。使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。增強(qiáng)實(shí)施建議的指導(dǎo)性和可操作性教學(xué)建議共8條，是對(duì)原教學(xué)建議進(jìn)行了逐條整合和文字修訂，力爭(zhēng)重點(diǎn)突出、針對(duì)性強(qiáng)、有指導(dǎo)性、可操作。調(diào)整部分語(yǔ)言技能的目標(biāo)要求，如減少了一級(jí)和二級(jí)語(yǔ)言技能標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)唱英文歌曲和歌謠的數(shù)量，將表演英文小話劇修改為簡(jiǎn)單的角色表演，將二級(jí)目標(biāo)描述中的“說(shuō)”的要求中的“語(yǔ)調(diào)達(dá)意”改為“語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意”。再其次，不列單詞的詞性和中文詞義符合在具體語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用單詞的理念，有利于教材編寫(xiě)的靈活性?？偰繕?biāo)采用多維方式描述課程目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)課程既重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也注重優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，有利于引導(dǎo)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和較強(qiáng)的文化意識(shí)，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。第一篇：突出學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力突出學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力——訪義務(wù)教育英語(yǔ)課標(biāo)修訂組核心成員王薔教授修訂后的義務(wù)教育英語(yǔ)課標(biāo)準(zhǔn)到底發(fā)生了哪些變化？實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一線教師反映突出的問(wèn)題是如何解決的？帶著這些問(wèn)題，記者采訪了義務(wù)教育英語(yǔ)課標(biāo)修訂組核心成員、北京師范大學(xué)教授王薔。修訂后的英語(yǔ)課程目標(biāo)體現(xiàn)出更加清晰的3個(gè)層次，即課程總目標(biāo)、分級(jí)目標(biāo)和分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。最后，單詞的詞性和詞義可由教材編寫(xiě)者根據(jù)選材的具體語(yǔ)境和語(yǔ)義表達(dá)需要標(biāo)出。同時(shí)，還刪除了話題項(xiàng)目中的植物、玩具等話題以及數(shù)量、時(shí)間等相關(guān)意念；調(diào)整和刪除了文化意識(shí)標(biāo)準(zhǔn)中的部分內(nèi)容，如刪除了五級(jí)文化意識(shí)標(biāo)準(zhǔn)中的“了解英語(yǔ)國(guó)家正式和非正式場(chǎng)合服飾和穿戴習(xí)俗”，“了解常見(jiàn)動(dòng)植物在英語(yǔ)國(guó)家中的文化涵義”，“了解自然現(xiàn)象在英語(yǔ)中可能具有的文化涵義”。同時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、邏輯合理。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神。讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是我們英語(yǔ)教學(xué)的首要任務(wù)。沒(méi)有積累，怎么運(yùn)用呢？因此，在教學(xué)中我們應(yīng)重視每一篇課文（包括閱讀的文章），對(duì)課文中的名篇佳段、名言警句要求學(xué)生反復(fù)朗讀，并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)背誦下來(lái)。課外閱讀是學(xué)生陶冶道德情操，提高閱讀能力，豐富語(yǔ)言積累，增加知識(shí)儲(chǔ)備的有效途徑之一。這句話中運(yùn)用了三個(gè)動(dòng)詞”，“來(lái)到、看見(jiàn)、知道”，為了使學(xué)生以后運(yùn)用這種句式，我設(shè)計(jì)了這樣的遷移訓(xùn)練。比如在教學(xué)第一冊(cè)《雪地里的小畫(huà)家》的第4句時(shí)，我問(wèn)“這些小畫(huà)家都是用自己的爪子在雪地上畫(huà)畫(huà)，為什么畫(huà)出的畫(huà)不一樣呢？”要求學(xué)生用“因?yàn)??所以??”的句式回答。1．簡(jiǎn)明，就是表達(dá)意思要簡(jiǎn)潔明白?！镜湫皖}解】例一（咸寧市2003年中考試題）如果你住的宿舍樓門(mén)口總是被自行車堵塞，影響大家的通行，你打算寫(xiě)一條告示來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，最簡(jiǎn)明得體的說(shuō)法是：。原句：一座縮短了從淮南市到淮北市幾百公里路程的淮河鐵路公路兩用大橋今天在省委領(lǐng)導(dǎo)同志參加下舉行了通車典禮。請(qǐng)你為江平同學(xué)設(shè)計(jì)一段話，提出調(diào)換的理由和要求。假如請(qǐng)你發(fā)一條手機(jī)信息鼓勵(lì)他們，你想說(shuō)什么？（不超過(guò)15個(gè)字）信息：。14．仿照示例，改寫(xiě)下列兩句話，不同場(chǎng)合體現(xiàn)文明用語(yǔ)，使對(duì)方容易接受。文學(xué)家說(shuō)：_________ ___________科學(xué)家說(shuō)：_____________________企業(yè)家說(shuō)：__哲學(xué)家說(shuō)：19．按要求答題。我們只能說(shuō)，一個(gè)人最重要、最喜歡的，就是最寶貴的。）①⑤⑥③②④（①句是話題的開(kāi)端。1①“對(duì)不起，您想退、現(xiàn)金我個(gè)人難以解決，待我和經(jīng)理商量一下，請(qǐng)稍等!”②“對(duì)不起，他剛走開(kāi)，需要我轉(zhuǎn)告嗎?”1略1①宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客。第二種，不好，語(yǔ)言不符合傳統(tǒng)習(xí)慣。場(chǎng)合大體分為：莊重場(chǎng)合、工作場(chǎng)合、日常場(chǎng)合、娛樂(lè)場(chǎng)合。”兩個(gè)孩子想道。②哈涅爾不得不下這樣的結(jié)論：同猿根本不能進(jìn)行有聯(lián)系的談話，猿僅限于以同樣方式重復(fù)某種叫聲；③但是，在這唱和之間，交換了什么意見(jiàn)呢？沒(méi)有。好不好？”第二天早晨，王青對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：。它究竟蘊(yùn)含了酒店主人怎樣的用心?請(qǐng)回答兩點(diǎn)。求證：環(huán)境保護(hù)不容忽視。（不超過(guò)30字）24．隨著時(shí)代的發(fā)展，一些新生的詞匯進(jìn)入了我們的生活，例如：在網(wǎng)上常見(jiàn)的“美眉”（漂亮女孩）、“菜鳥(niǎo)”（新手）；由外來(lái)語(yǔ)演變的“酷”（cool）、“秀”（show）等等，你怎么看？隨便說(shuō)說(shuō)。）（意對(duì)即可）可說(shuō)：“一個(gè)人要自強(qiáng)自立，須有豐富的知識(shí)。(符合題意即可)1(文學(xué)家說(shuō)：)“這世界真是大美了。第三種，無(wú)所謂，但理由要充分?！薄?企業(yè)家說(shuō)：)“這個(gè)世界充滿著商機(jī)。”或“我們永遠(yuǎn)支持你們。B項(xiàng)“雪亮”已有“非常亮”之意，D項(xiàng)“各種型號(hào)”與“大小”重復(fù)）2．①淮河大橋今天舉行通車典禮。21．在下面文段的橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容使之與上下文句式協(xié)調(diào)，文意貫通。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容?！弊x了以后讓人感到這家公司似乎自信心不足，請(qǐng)你稍作調(diào)整，解決這個(gè)問(wèn)題，字?jǐn)?shù)不變。⑤書(shū)中記載著猴子可能發(fā)出的各種聲音，甚至記錄了他同猴子的“談話”。這個(gè)故事告訴我們：。此外，還要注意得體包含禮貌的要求。2除掉李煜第五篇：語(yǔ)言綜合運(yùn)用語(yǔ)言綜合運(yùn)用【學(xué)習(xí)提要】▲語(yǔ)言運(yùn)用的總要求是簡(jiǎn)明、連貫、