【正文】 有一位大眼睛的小個(gè)子男生，他那大大的眼睛透露出一種機(jī)靈和聰明，可是也有一種和他年齡不相符的成熟和憂傷。第一篇：真心做朋友 愛(ài)心鑄師魂真心做朋友愛(ài)心鑄師魂本溪縣五中張萬(wàn)波尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：大家好！我叫張萬(wàn)波，是第五中學(xué)的一名普普通通的數(shù)學(xué)教師。愛(ài)心是教師人格魅力的基礎(chǔ)，是班級(jí)管理與學(xué)生教育的重要因素?，F(xiàn)在在北京科技大學(xué)讀研究生的他，已經(jīng)成為我的一個(gè)弟弟了，因?yàn)槊看嗡o我打電話或短信時(shí)都喜歡叫我哥哥，每每到這個(gè)時(shí)候我有一種說(shuō)不出的幸福感！2000年下學(xué)期，我擔(dān)任初三的班主任和數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)，那是我第一次擔(dān)任畢業(yè)班的班主任，也是第一次接觸初三的數(shù)學(xué)課教學(xué)，又趕上妻子懷孕，但是我仍然堅(jiān)持每天騎自行車或坐最早的車從離校二十多里的家里第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校，面對(duì)升學(xué)的壓力，對(duì)于有望升入高中的學(xué)生，我利用節(jié)假日免費(fèi)給他們輔導(dǎo)并且吃在我家里，住在我家里。班里有幾名東溝的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镙^為突出，但是由于交通的不便利，他們每天要翻山越嶺上學(xué)，來(lái)回要花費(fèi)三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。在第二天的晨檢上，我說(shuō)到他的堅(jiān)強(qiáng)，說(shuō)到他的不認(rèn)輸?shù)膶W(xué)習(xí)勁頭，說(shuō)道他不聽(tīng)老師話的悔改之心，說(shuō)的我自己心里酸酸的，全班的同學(xué)也都流下了眼淚，有的竟然泣不成聲。住在一起的還有另外兩名離學(xué)校很遠(yuǎn)的學(xué)生。學(xué)生劉佳中考時(shí)剛到小市還沒(méi)等考試就身體不適，上吐下瀉，吃不下東西，我領(lǐng)她起早打針，總算把她送進(jìn)語(yǔ)文考場(chǎng)。每天我站在黑板前，站在講臺(tái)后，填寫(xiě)著寫(xiě)不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn)，攀爬著爬不完的臺(tái)階。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們并不是一無(wú)是處，相反，很多學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，甚至優(yōu)生身上沒(méi)有的品質(zhì)。二、尊重學(xué)生，贏得信任，取得成功。也就是說(shuō)聽(tīng)了就忘了；看了就過(guò)去了；只有做了，才能夠更深的去理解它。只有熱愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生感受到愛(ài)的存在，才能教育好學(xué)生?！弊宰鹗敲總€(gè)人身上極其珍貴的心理品質(zhì)，是每個(gè)人進(jìn)行自我教育，自我調(diào)節(jié)，自我發(fā)展的內(nèi)在活動(dòng)。讓他們懂得“生活的藝術(shù)是駕馭情緒的藝術(shù)，”形成正確的社交心理，學(xué)會(huì)禮貌真誠(chéng)地與人交往：學(xué)會(huì)克服害羞心理，正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能看到別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樹(shù)立信心，學(xué)會(huì)自強(qiáng)、自立、自愛(ài)。其實(shí)，這也是教師和學(xué)生交朋友的第一個(gè)要求。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。”著名教育家贊科夫也認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。師愛(ài)是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛(ài)?！弊鹬丶议L(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會(huì)計(jì)，有的成了獨(dú)當(dāng)一面的廠長(zhǎng)，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員，有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會(huì)到了桃李滿天下的快樂(lè)。一顆愛(ài)心鑄師魂，萬(wàn)里征途譜新篇。他認(rèn)為老師的勞動(dòng)，一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。三、尊重家長(zhǎng)，是師德愛(ài)心的重要體現(xiàn)。功夫不負(fù)有心人。教無(wú)定法，我會(huì)在以后的教學(xué)中會(huì)更加刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新，盡自己的綿薄之力為祖國(guó)教育大廈添磚加瓦！第五篇：一顆愛(ài)心鑄師魂一顆愛(ài)心鑄師魂從教十八年，在不斷進(jìn)行師德學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)師德有了更深層次的思考和認(rèn)識(shí)。對(duì)作文選材的把握是學(xué)生下筆時(shí)的難點(diǎn)，作文布局的不合理和文筆的低劣是高段學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。可是，馬上問(wèn)題就來(lái)了，我很快就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的語(yǔ)文基礎(chǔ)掌握不是很牢固，而且，寫(xiě)作對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常困難，為了提高語(yǔ)文能力，無(wú)非是對(duì)他們“嚴(yán)”。在班級(jí)中，我們常會(huì)見(jiàn)到這樣的學(xué)生，自暴自棄乃至厭學(xué)，因?yàn)榛ハ嗉刀?，打小?bào)告；因自卑而默默無(wú)聞的；因?qū)W習(xí)好而驕傲自大的，學(xué)生個(gè)體中有表現(xiàn)好的，有人緣好具有號(hào)召力的，有被人當(dāng)作出氣筒的，有被同學(xué)遺棄的。二、欣賞學(xué)生，尊重學(xué)生。在育人的過(guò)程中因?yàn)橛袗?ài)，所以教師職業(yè)被稱為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)；因?yàn)橛袗?ài)，教師被人們比做春蠶、紅燭；因?yàn)橛袗?ài)，所以我真切的感受到當(dāng)一名人民教師的幸福與快樂(lè)。一天，天氣仍然很冷，我單獨(dú)把他叫到我的房間，拿出一件棉馬甲，讓他穿在里面，他看看我，愣了片刻，還是穿上了，我什么話也沒(méi)多說(shuō)，只是讓他放學(xué)再來(lái)我房間拿走其余的衣服，他點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。當(dāng)教師是真心愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、為學(xué)生操心時(shí)，無(wú)論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語(yǔ)甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會(huì)樂(lè)意接受，這就是所謂的“親其師，信其道”。所以，教師要小心謹(jǐn)慎對(duì)待自己的言行，因?yàn)檫@足以徹底改變孩子。就在10月28號(hào)我校的大課間比賽中我班沒(méi)有得到獎(jiǎng)狀，可是我發(fā)現(xiàn)那些平時(shí)淘氣、不愛(ài)學(xué)習(xí)、對(duì)班級(jí)的事漠不關(guān)心的學(xué)生情緒低落，有的甚至哭了起來(lái)，讓我感到了欣慰，我知道我的教育機(jī)會(huì)又來(lái)了，我除了給他們鼓勵(lì)外，我把比賽的過(guò)程錄下來(lái)放給他們看，分析自己的不足，讓他們正確對(duì)待比賽結(jié)果的輸和贏的問(wèn)題，同時(shí)展開(kāi)如何面對(duì)自己人生的挫折。2009年我校初三畢業(yè)班平行分班，這對(duì)班主任來(lái)說(shuō)也是一個(gè)嶄新的挑戰(zhàn)，這要求我既要重點(diǎn)照顧到有升學(xué)希望的學(xué)生，而且還要拔尖，同時(shí)還要兼顧那些不學(xué)習(xí)的學(xué)生。這一切都是因?yàn)槲覀兠恳环葑佣夹拇鎼?ài)心，是“愛(ài)”讓我們緊緊地連在一起，是“愛(ài)的教育”筑就了我們師生共同的“精神家園”。他的故做毫不痛苦的樣子還是讓我的眼淚在眼圈里直轉(zhuǎn),真是應(yīng)了那句愛(ài)到深處情難自禁。在得知這一情況后，我給她送去五十元錢，并且給她寫(xiě)了一封短信，鼓勵(lì)她應(yīng)振奮精神，克服困難，鼓足勇氣繼續(xù)學(xué)下去，以優(yōu)異的成績(jī)祭尉她的父親。他終于重回校園，而且比以前更刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)也更優(yōu)秀了。如果每個(gè)班主任能作到第一個(gè)假如，那么你和學(xué)生的沖突一定會(huì)減少,因?yàn)槟銈兪桥笥?；如果每個(gè)班主任能作到第二個(gè)假如，那么你一定是一個(gè)受學(xué)生喜歡和愛(ài)戴的班主任,因?yàn)槟銈兪怯H人。2005年并入本溪縣第五中學(xué)，這十三年里我從學(xué)生到老師，從老師到父親，經(jīng)歷了人生成熟期最緊張的一段。到了初二學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下降，并且總是遲到而且上課也是精神恍惚。由于我的妻子在家“坐月子”，所以照顧兒子的重任全落到我的肩上。不為別的，就為了陽(yáng)光下那份神圣的職業(yè)。2006年8月，我又接了一個(gè)畢業(yè)班，如果說(shuō)剛建立起的九年二班是一個(gè)集體的話，那只能算是一個(gè)群體，因?yàn)槲覀冎g是彼此陌生的，而現(xiàn)在可以說(shuō)是一個(gè)真正意義上的班集體，因?yàn)槎嘁呀?jīng)成為我們40多名師生的“精神家園”。他聰明好動(dòng)，學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，但是在紀(jì)律上缺乏對(duì)自己的約束，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，在學(xué)校是個(gè)人“物”。去年秋天，我回到初一，繼續(xù)做我的愛(ài)心班主任。一、用愛(ài)心感染學(xué)生。還有一次體育課上，王召同學(xué)扭傷了腳，他二話不說(shuō)，背起王召就向醫(yī)務(wù)室跑去。每一位學(xué)生，哪怕是教師眼中的“差生”，都是獨(dú)立的、具有他人不可替代的生命價(jià)值的活生生的個(gè)體。愿廣大教育工作者都能以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識(shí)、得體的舉止感化學(xué)生的行為，用自己高尚的師德、真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。從對(duì)她幾次談話中了解到，她認(rèn)為自己特別笨，智力不如人，怕老師、同學(xué)會(huì)看不起她，上課不敢接觸老師的眼光，平時(shí)不愿與同學(xué)接近，學(xué)習(xí)上有困難也不問(wèn)老師、同學(xué)。在我所教的班級(jí)中，有一個(gè)叫肖勇的男孩子，在一次自習(xí)課上我發(fā)現(xiàn)他在課桌下玩玩具小手槍，由于他玩得過(guò)于專心，以致我走到他身后都沒(méi)有覺(jué)察。回首這兩年來(lái)的教師工作歷程，既充滿著艱辛也伴隨著喜悅，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我由一個(gè)教育戰(zhàn)線的新兵逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，經(jīng)受住了一次次地考驗(yàn)，終于成為區(qū)優(yōu)秀教師。如果心平氣和的做學(xué)生的傾訴對(duì)象，跟學(xué)生交流，有時(shí)并不需要做教師的自己說(shuō)，只要靜靜的聽(tīng)學(xué)生把話講完，讓學(xué)生覺(jué)得你真正的理解了他的想法，體味出教師對(duì)他是尊重的，學(xué)生也就滿足了。重視作文評(píng)改。一位師德高尚的老師，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。他們提出的合理化建議，給我開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。一遍又一遍的嘗試，終于成功了。堅(jiān)持實(shí)踐