【正文】 動性。C、沒有把握不輕易答應，一旦答應就要盡力而為。無誠無信義，步履更維艱。相信只要人人都做到誠實守信，世界將變得更加美好！社會將變得更加和諧！評析：詩歌和歌曲能讓學生牢牢記住誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何時候都應做到說話做事事實在在、表里如一。教學重點：養(yǎng)成愛勞動的習慣；掌握勞動的技巧。面對這種現(xiàn)狀，有必要設(shè)計一節(jié)以《感恩》為主題的心理健康課，讓感恩走進每一位同學的心靈。學生讀材料，談感受。問：黃舸的“感恩之旅”是感激哪些人呢？（齊答）生活中許多人向我們伸出熱情的雙手，當我們接受別人無私的關(guān)愛時，你的心情是怎樣的？現(xiàn)在讓我們大聲的向他們說一聲“謝謝”！（四）感恩社會請看資料：慈善家——霍英東霍英東，漢族，廣東人。吳秀碧◆美國北科羅拉多大學 諮商心理研究所博士 ◆臺灣輔導與諮商學會理事◆新加坡 Corner Stone CounselingCenter 特聘講師 ◆馬來西亞 薩堤爾全人發(fā)展中心講師 ◆京師博仁團體輔導培訓課程特聘講師產(chǎn)品構(gòu)成教師教案◆參考國外前沿的青少年心理成長培養(yǎng)體系 ◆活動形式豐富多樣，操作步驟具體翔實 ◆十三大主題，涵蓋學生心理發(fā)展的各個方面教案內(nèi)包含每節(jié)課相應的教學理念、教學目標、活動時間安排、多樣化的教學方法、具體的活動流程、教學建議及與主題相關(guān)的延伸活動。讓學生懂得如何去克服依賴情緒和依賴思想。（平時媽媽包辦太多，沒有從小培養(yǎng)她做事情，使她變得那么膽小，不會想辦法。（一張是學生考試偷看的漫畫；另兩張是學生在互相抄襲作業(yè)）（1）你們知道他們在干什么嗎？這幾張圖片說的是什么現(xiàn)象？（2）他們?yōu)槭裁匆@樣呢？（不會做、不想做、作業(yè)沒完成怕老師（家長）批評）（3）在學習過程中如果有這些依賴現(xiàn)象，會有什么后果呢？學生分析如下：作業(yè)時邊做邊玩,要依賴媽媽監(jiān)督,這樣很浪費時間,自己就沒時間看課外書,沒時間復習老師講課的內(nèi)容，學習成績也會下降。小林浩是一個脫離了依賴、學會獨立生活的好孩子，才能在危難關(guān)頭鎮(zhèn)靜自若，舍己救人。(教師同樣加以鼓勵)啟發(fā)思考：(再設(shè)疑，引發(fā)學生深入思考)在接龍過程中，是什么原因讓你沒有參與或不愿再接龍呢?你當時是怎么的一種狀態(tài)?現(xiàn)在你對當時的狀態(tài)有什么看法?可能的答案：(投影)A、不會答；B、會答，但不敢答；C、還沒想好，不敢答；D、前面答錯了，受到同學的嘲笑，不敢再回答了。在音樂聲中，好朋友互贈激勵朋友樹立自信心的話及小禮物。進行詞語接龍游戲，要求學生在接詞之前可在心里或大聲地說：“我行!”將學生分為三至四個小組。原來，小林浩在倒塌的校舍自救后，馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學背了出來。）二、分析依賴在學習中造成的后果（一）啟發(fā)學生說出學習中存在的依賴現(xiàn)象（在家做作業(yè)時，邊做邊玩，需要家長監(jiān)督才能完成作業(yè)。（二）提問：1．看了璐璐單獨一天的生活，（你覺得璐璐這一天過的開心嗎？）你們有什么想法？（說說看）（璐璐膽子太小，要多鍛煉。全書內(nèi)容豐富、框架清晰、活動設(shè)計操作性強，是心理教師的最佳指導手冊！——李老師唐山開平綜合職業(yè)中學聯(lián)系電話：01059201686010592016080105920160901059201619 詳細地址：北京師范大學南院博仁教育樓心理健康課教案工具箱是我教授中學生心理課以來遇到的第一個集教案、課件及教具為一體的心理教學工具，為我這樣非心理學專業(yè)出身的教師提供了很多方便。我們?nèi)巳硕家幸活w感恩的心！齊唱《感恩的心》的主題句：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣面對自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜！第三篇：心理健康活動課教案具箱心理健康活動課教案工產(chǎn)品介紹京師博仁心理健康活動課教案工具箱針對心理課教學而設(shè)計，包括心理老師教學過程中使用的教案、配套心理課教學課件、心理活動課教學道具及可以收集學生課程評價反饋的軟件，可幫助心理教師輕松有效地上好心理課。父子倆一路上感受著感動，也傳播著感動。教學過程（一）、感恩父母聽音樂《感恩的心》親情游戲你們從一個咿呀學語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多，幫助最大，請寫出五個人的名字。九、教學后記全班同學都能夠幫助父母做家務，而且決心經(jīng)常去做，并且做好。B一所農(nóng)村小學的低年級學生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。生死千鈞重，誠信永作先。無視輕拋棄，何顏見蒼天。）師：大家都說得很好?！逼拮訌慕稚匣貋?，看見曾子正準備殺豬給孩子吃，妻子急忙阻止他：“怎么？你真的要殺豬給孩子吃嗎？我原是說著哄哄孩子的。非常好！老師也送給同學們一句話共勉：（看大屏幕，請大家用堅定的語氣讀一遍）“只要我們有一顆堅強的內(nèi)心，擺脫依賴，克服困難，就能成為一個最棒的人。）先讓同學們分小組互相分享快樂事，再請個別分享給全班聽。做作業(yè)有依賴性，不自覺，久而久之，學習成績就會下降了。媽媽要經(jīng)常培養(yǎng)璐璐獨自生活的能力，不要什么事都包辦做了。你們在家有獨自一個人過的時候嗎？一般是在什么時候呢？晚上一個人在家心理（心情）感覺怎么樣？白天獨自在家需要自己煮飯吃嗎？剛才我們通過交流，知道你們同學中有些是很勇敢的，很獨立的，這是非常好的。────英國生物學家 達爾文五、調(diào)查評價對自我或同學進行調(diào)查、監(jiān)測，并給予評價。從現(xiàn)在開始，我決心改掉不良習慣，養(yǎng)成越來越多的好習慣。學生乙：我總喜歡嘴里含著東西干事，這個毛病經(jīng)常讓我出錯，一定要向牛頓學習。三、活動明理：田中田，田外田。五、教師總結(jié)教師：同學們，通過本課學習，我們認識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，還學會了認識自己的幾種方法。，自己很知足了。六、課外活動把自己制訂的學習目標拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見。目的是讓學生懂得，總目標是在小目標的實現(xiàn)活動中得以實現(xiàn)的道理。(教師提前在火柴上也做了一點手腳)?；顒訒r間: 45分鐘一、熱身活動:感受挫折,今天我們要進行一次扳手勁比賽。如果說人生是一條路,我敢說沒有一個人的人生之路是平坦大道,同學們,讓我們回顧一下,你曾經(jīng)遇到過怎樣的困難,遭受過怎樣的失敗,承受過怎樣的挫折 當時你心中的感受是什么 你是怎么做的用小紙條寫下來。教師給每個學生發(fā)三張白紙。目的是訓練學生對本課知識的運用能力。目的是讓學生了解自己，正確認識自己。其他同學打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。你們知道牛頓為什么能取得如此巨大的成就嗎？二、講授新課牛頓之所以取得如此大的成就，與他平時的習慣是分不開的。方濤一遇到困難就放棄。每題得分：總是如此，2分；有時如此，1分；從不如此，0分。讓學生懂得如何去克服依賴情緒和依賴思想。璐璐獨立生活能力差，太依賴媽媽了。剛才我們談了生活上存在的依賴現(xiàn)象，并知道怎么去克服它。小鷹開始的時候表現(xiàn)得很依賴、害怕、恐懼、差點要摔死，后來成功了，并露出開心的笑容。（二）提問：1．看了這個“小英雄林浩”的感人故事，你有什么感受？說給大家聽聽。如何做一個有誠信的人，這就要求我們在追尋人生理想的道路上踏踏實實、一步一個腳印，在日常為人處世之中，真待人、嚴格自律?！?討論：你對這件事怎么看？事例2：李三看見同學花錢大方，他很羨慕。，要求學生疊好后交給老師。不怕路凄遙，燕至三月三。初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？五、幻燈出示判斷1．小明幫助爸爸抱柴。從意識到行動。老師結(jié)合故事進行點評：（1）老師如媽媽時刻關(guān)心我們。問：材料中的霍先生的行為是回報什么呢？（齊答）記得去年我們班的同學主動參加了小戲藝術(shù)節(jié)的義務勞動，今年我們班的同學利用星期天又到車站義務打掃衛(wèi)生。心理課評課軟件◆課后跟蹤反饋，輕松了解學生各方面的心理狀態(tài)◆大量課程素材庫，專家在線答疑，一站式解決心理課教學各種問題團體輔導管理系統(tǒng)中包含課程管理功能，為心理教師提供了課程教案素材庫與編輯器，心理教師既可以選用成品教案與課件，也可以自行編制。一、談話交流（導入）同學好！歡迎你們來到我的“健康樂園”，老師今天想借這個機會我們來溝通交流一下，有關(guān)“依賴”的話題與依賴說再見。）4．如果是你，會怎么過這一天呢？讓同學們談自已的生活經(jīng)驗。一定會成為一個優(yōu)秀的好學生?！据o導目的】學會樹立自信心通過活動使學生了解成功的關(guān)鍵之一是自信。要求學生思考自己所能承擔的家務，并在課后嘗試向家長要求承擔相應的家務，向家長表述自己承擔家務的原因和實力。其實呀，我們的同學很能干，只是沒有真正地想過、嘗試過，所以以為自己沒有能力，不敢做。幫助學生掌握了解自己，建立自信心的方法。）三、分析擺脫依賴，走向成功的案例（一）看小短片：《小鷹成功了》（對比教育輔導）情節(jié)：小鷹出生后，老鷹媽媽就把小鷹推出窩，成功學會飛翔。5．類似像璐璐這樣的現(xiàn)象，如果不及時糾正會怎么樣呢？（學生得出如下結(jié)論：如果不及時糾正：膽子就會越來越小，長大了一事無成，什么事都不會做，很孤獨、沒有朋友玩。說的是璐璐父母外出了，她獨自一個人在家過了一天，她是怎么過這一天的呢？（她的心情怎樣呢？）請看。教師感言教案。想想我們?yōu)樯鐣鲂┦裁矗繋讉€學生回答。用行動報答老師總結(jié)過渡：學校中老師如父母，無時無刻不在關(guān)心著我們，我們應該怎樣做，才能讓老師更欣慰，讓家長更放心呢？學生談在學校中如何做？（多個學生回答）（三）感恩幫助過我們的人除了父母和老師，社會上還有很多人值得我們感激。教學目標：使學生懂得，對關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準則。（）3．媽媽不在家，小紅自己做飯。：：：一、用實例引導思考老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。輾轉(zhuǎn)幾多日，月明十五圓。三．挖掘誠信意義，激發(fā)學生做一個誠信的人（教師小結(jié)）師：當代少年身系國家未來，肩負歷史的使命。張老師調(diào)查時，他怎么也不承認。,:生活是期騙不了的,一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告,：、自我鼓勵，達到完善自己、超越自己的目的。小林浩是一個脫離了依賴、學會獨立生活的好孩子，才能在危難關(guān)頭鎮(zhèn)靜自若，舍己救人。師：當我們第一次成功地做好一件事，心里會感到怎樣呢？生：感到特別高興，特別自豪。二、分析依賴在學習中造成的后果（一）啟發(fā)學生說出學習中存在的依賴現(xiàn)象（在家做作業(yè)時，邊做邊玩，需要家長監(jiān)督才能完成作業(yè)?！?．璐璐怎么會變成這樣呢？請同學們幫助分析一下。使學生了解學習生活中能獨立完成一件事的重要性，體驗生活中會獨立做事給自己帶來的快樂情感?？偡衷?417分，表明你的學習習慣較好。以上行為習慣哪些值得你學習呢？三、課堂活動專心是我們?nèi)〉贸晒Φ那疤釛l件。朋友等了很久也不見他回來，最后毫不客氣地獨自把雞吃掉，然后走了。B想會用大腦對你的學習和做事有何幫助？ C怎么樣做才算科學地使用大腦？ 。四、實踐指導 a)演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認識我自己，并向同學宣讀演講