【正文】 們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認為是對學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進生的言行。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想。（二)、教研力度不夠，平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時間少，學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論不夠。熱愛黨、熱愛祖國，擁護執(zhí)行黨的路線、方針、政策。使我們美術(shù)組成為教科研先進集體。但由于自己個性使然，有時較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。所以我把學(xué)校集體放在第一位。當然我也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高我的師德水平。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。工作主動意識不強，愛崗敬業(yè)不夠突出。四是不能過分強調(diào)知識的講授，要通過多種活動來激發(fā)學(xué)生的潛能。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。實驗操作熟練、規(guī)范。從我做起，從現(xiàn)在做起。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。從我做起，從現(xiàn)在做起。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想。樹立“育人先做人，正人先正己；學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。第一篇：師德師風建設(shè)個人自查報告師德師風建設(shè)個人自查報告2011年暑假本人認真地學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《新義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深刻地認識到教師是人類靈魂的工程師,教師是振興教育的根本所在,教書者必先強己,育人者必先律己。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。師德師風是學(xué)校的靈魂所在，作為教師要把學(xué)校的興衰當為己任。從教以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。（二)、教研力度不夠，平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時間少，學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論不夠。以上就是本人師德師風建設(shè)個人自查報告。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習(xí)慣。自查自評個人報告安龍二中黃 坤“學(xué)高為師，德高為范”。能夠運用新課程理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐。二、敬業(yè)愛崗方面在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。應(yīng)該通過自己的智慧將多種活動結(jié)合起來，使得學(xué)生用以前的知識去思考和理解新的知識。對學(xué)生關(guān)心不夠。四、嚴謹治學(xué)方面作為一名人民教師，重要任務(wù)是教育學(xué)生。今后我還要以江澤民“三個代表”重要思想為航標，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時俱進，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)雙豐收。五、團結(jié)合作方面作為一名教師，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學(xué)校的形象也是教師的形象。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。”積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，以達成教學(xué)相長之目的。每周至少聽一節(jié)課，認真記錄，用最新的教育教學(xué)理念悉心評課。一、基本素質(zhì)本人具有良好的思想政治素質(zhì)，具有堅定正確的政治方向，關(guān)心時事政治，有一定政治理論修養(yǎng)。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。一直以來我都認真的對待每一位學(xué)生。（四）、要求學(xué)生過于嚴厲。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。第二篇：師德師風建設(shè)個人自查報告師德師風建設(shè)個人自查報告岔河則中學(xué) 張夢黎本人認真地學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》（1994年1月